六年级上册语文知识点梳理

语文课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有汉语典范性的文作品来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。下面是小编为大家整理的六年级语文上册知识点梳理，希望能帮助到大家!

六年级上册语文知识点梳理【篇1】

1.忐忑不安:形容心神很不安定。

2.东施效颦:比喻不切实际的照搬，结果只会适得其反。

3.深思熟虑:形容反复的深入细致的考虑。

4.弱不禁风:形容娇弱的连风都经受不起的病态。

5.不解之缘:形容拥有无法分开的缘分。

6.梦寐以求:做梦都想得到、做到，形容愿望的迫切。

7.眼花缭乱:形容使人一时看不清的复杂现象，或看到复杂的色彩而感到迷乱。

8.得心应手:心里摸索到规律，做起来就自然顺手，形容技艺纯熟，也形容做事非常顺手。

9.囫囵吞枣:把整个枣子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻笼统的接受事物，不加思索的学习。

10.张冠李戴:把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或事实。

11.饱经风霜:形容经历过许多的艰难困苦。

12.聚精会神:把全部精神集中在一起，形容注意力集中。

13.兴致勃勃:形容心情愉悦，精神开朗，兴头儿很高。

14.了如指掌:对情况清楚的就像指点手掌上的'东西给人看一样，比喻对事物了解的非常清楚。

15.问心无愧:形容反躬自问没有对不起别人的地方。

16.夜不能寐:到了深夜也不能安心躺下来睡觉，形容工作学习极为劳苦，或比喻人的心情焦虑。

17.同流合污:比喻言行同不好的风俗、世道相合。

18.卓尔不群:高高挺立，超出一般，形容道德、学问的成就都超乎寻常，与众不同。

19.岿然不动:像高山一样挺立着一动不动，形容高大、坚固，不可动摇。

20.自作自受:形容自己做错了事，自己承受恶果。

21.微不足道:形容过于微小，不足以提及。

22.小心翼翼:形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。

23.灰心丧气:形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。

24.勇往直前:形容勇敢地一直前进。

25.独一无二:形容唯一的，没有相同或可以与之相比的。

26.无与伦比:形容没有能比得上的。

27.一锤定音:比喻某个人的一句话做最后决定。

28.化险为夷:形容把危险转变为平安。

29.忍辱负重:形容为了完成艰巨的任务而忍受耻辱，承担重任。

30.惊心动魄:形容极度惊险、紧张。

31.专心致志:形容一心一意、聚精会神地工作学习。

32.恍然大悟:形容一下子突然明白了。

33.阿谀奉承:形容应合着别人的意思说好听的话。

六年级上册语文知识点梳理【篇2】

1.凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。

中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。

2.浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。

中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。

3.十五从军征(汉)《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在?”他回答说：“向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞;院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。

中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。

4.出塞(唐)王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

解释：依旧是秦朝的明月，汉代的边关，战士万里出征守卫边疆不得回还。如果有那英勇善战的李广将军在，绝不让匈奴骑兵的部队越过阴山。

中心思想：本文通过边疆士兵对边地战争的'厌倦和怨叹，表现了劳动人民对和平、安宁生活的热爱和向往。

5.塞下曲(唐)卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

解释：在夜晚，匈奴统帅因打败仗想要趁黑月之际逃跑，夜宿的大雁却惊醒了，高高的飞向天空。于是将士们披坚执锐翻身上马要去追击穷寇，纷纷扬扬的白雪瞬间落满了他们的弓刀。

中心思想：本文写出了将士们威武的气概，后两句给人留下丰富的想象空间。

6.墨梅图题诗(清)王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

解释：我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。梅花不需别人夸奖颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。

中心思想：本文诗人以梅花自喻，表现了不同流合污的气节和卓尔不群的人品。

7.墨竹图题诗(清)郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

解释：在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出的萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。我虽然只是小小的州县官，但是老百姓的一举一动都牵动着我的感情。

中心思想：本诗表达了作者“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。

8.苍松怪石图题诗(请)李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱经冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。

解释：您难道不知道，在严寒的季节，哪里去寻找青青碧草。您难道没看到，那高高的山上松树挺立着。大自然本不能塑造修饰什么，万物可贵之处在于他们的真实本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，秀丽的景色没有和他同等的。饱经风霜与冰雪，永远那样苍劲。松树挺拔的身姿直插云天，那弯曲苍劲的枝干一直伸向碧空。

中心思想：本诗写出了苍松的坚强质朴、不屈不挠，比喻了诗人不畏权贵、不阿谀奉承、耿直廉洁的铮铮铁骨的精神。

六年级上册语文知识点梳理【篇3】

追悼:对死者表示沉痛的怀念。

挽联:哀悼死者的对联。

吊唁:祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟:形容猛然一下子明白过来

饱经风霜:形容经历过很多的`艰难困苦。

地窖:保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

莽撞:鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。

踌躇:犹豫，拿不定主意。

摩挲:用手抚摩。

颓唐:精神不振作。

打眼:引人注目。

憎恶:憎恨，厌恶。

虐待:用残暴狠毒的手段待人。

赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

懊悔:做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

囫囵吞枣:把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴:姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

失声痛哭:因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。