人教版三年级下册语文知识点
语文修养是一个漫长过程!区区里面的课程跟中华文化比那就是海底针!语文功底深厚的人，无论什么场合，什么话题，都可以出口成章!以下是小编为大家带来的人教版三年级下册语文知识点归纳，欢迎参阅呀!
人教版三年级下册语文知识点归纳
基础知识整理
一、字
1.我会认生字(共16个)：
窟 窿 叼 劝 缠 魏 弦 悲 惨 愈 嘱 审 肃 晌
悦 诲
2.我会写生字(共36个)：
寓 则 窟 窿 狼 叼 街 劝 悔 盘 缠 硬 弓 魏
射 箭 猎 雁 弦 悲 惨 愈 痛 裂 叮 嘱 排 靠
幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲
(一)字音
1.平舌音：两则、悲惨、严肃
2.翘舌音：盘缠、叮嘱、审视、半晌、熟悉
3.易错音：拉弦(xián) 一幅画( fú) 愈合( yù)
4.多音字：圈、更
(二)字形：
1.易错字：窟、窿、叼、肃、魏、雁、街、弓、嘱
2.同音字：形近字辨析
二、词：
1、我会读、会写词语9～11课，共38个词语，书168页。(会读、会写、会应用)
2. 语文园地三 。“我的发现”和“日积月累”：要会背、会写。
三、句子：
1. 比喻句：本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。
2. 反问句变陈述句：反问句改为陈述句，要去掉反问词(难道、怎么、岂能、岂)和语气词(吗、呢)，句尾标点符号也应改为句号。
课文知识整理
九、《寓言两则》
1、《亡羊补牢》亡：丢失补：修补牢：羊圈;
亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”
3、《南辕北辙》
南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
4、课文中能说明这个成语意思的句子是?“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”
5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”
十、《惊弓之鸟》
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢(原因是它受过箭伤，伤口没有愈合)，然后叫声悲惨(因为孤单失群，得不到伙伴的帮助)。从而判断出不用箭就能“射”下它。
2、为什么他能判断出大雁受过箭伤?因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。
十一、《画杨桃》
1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。
2、我为什么会把杨桃画成五角星?1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。
3、理解下面句子：
1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。
2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。
4、老师的神情为什么变得严肃了?因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。
5、老师说的话包含了哪几层意思?①看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。③要实事求是。
6、读了课文后你想到了什么?我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。
十二、《想别人没想到的》
1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画多的骆驼
2、三个徒弟分别是怎样画的?大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。
4、读了课文你想到了什么?做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。
人教版三年级语文下册期末复习资料
第一、二单元复习要点
主题单元：
第一单元的主题是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》;有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》;有描写了夏日池塘绽放的《荷花》;还有描写了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。
第二单元的主题是爱护周围环境。四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。
字音
1、强调的字音
横掠(luè) 吹拂(fú) 沾(zhān)水 丝绦(tāo) 仿佛(fú)
莲蓬(peng) 腹(fù)部 饲(sì)养 泛(fàn)着 骤(zhòu)降
跋涉(shè) 濒(bīn)临 __(luǒ)露(lù) 优劣(liè)
2、多音字
圈 quān 挨āi 杆 gǎn 载 zǎi
juàn ái gān zài
字形
形近字
佛—拂 裁—载 陡—涉 俏—峭 翠—脆 聚—骤 喘—瑞 黎—漆
词语
1、四字词语
挨挨挤挤 翩翩起舞 小巧玲珑 长途跋涉 濒临死亡 郁郁葱葱
清澈见底 湛蓝深远 各式各样 应有尽有 群芳吐艳 姹紫嫣红
落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
2、反义词词语
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 清浊
廉——贪 功——罪 正——偏 奖——罚 优——劣 善——恶 勤——懒
3、量词
一支歌曲 一身羽毛 一对翅膀 一幅画面一阵微风 一眼清泉
一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一担水 一潭泉水
4、词语填空
(蒙蒙)的细雨 (嫩黄色)的小莲蓬 (锐利)的眼睛
(锋利)的斧头 (高尚)的心 (料峭)的春寒
句子
1、比喻句
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!
(3)头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
(4)翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
(5)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(6)一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
2、拟人句
(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
(3)在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。 (王维)
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。(王建)
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
课文
《燕子》
P2第二自然段第3句
1、写到的具体事物有：草、叶、花。
2、“赶集”的“集”意思是：集合;聚集。
《古诗两首》
1、《咏柳》是(唐)代诗人(贺知章)的作品。前两句诗运用了(比喻)的修辞手法，把翠绿的枝叶比作(碧玉)，把柳枝比作(绿色的丝带)。后两句用(自问自答)的形式，把对柳树的赞美引向对(春天)的赞美。
2、《春日》是(宋)代理学家(朱熹)所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的“咏”在诗中的意思是(歌咏)。《春日》中“胜日”意思是(好日子)。
3、用自己的话说说诗句的意思。
《荷花》
P8第二自然段
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把(用大圆盘)来比(荷叶)。
2、写了白荷花(3)种不同形态。分别是(才展开两三片花瓣);(露出嫩黄色的小莲蓬);(看起来饱胀得马上要破裂似的。)
3、用“有的……有的……有的……”说句话。
P8第三自然段自然段。
1、这一段文字写出了荷花的静态美。
2、这个“画家”指(大自然)。
《翠鸟》
P18第1自然段。
短文从(爪子)、(羽毛)、(眼睛)、(嘴)四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从(头)、(背)、(腹)三个方面。
P19第3自然段
1、描写翠鸟动作的词语有 蹬、飞、叼、贴、飞。
2、翠鸟的两个特点：飞得快和眼睛锐利。
《燕子专列》
P23第3自然段
书后习题P24纷纷(看出拯救燕子的人多);四处(寻找燕子的范围广)冒着、顶着、踏着、四处(气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。)
《一个小村庄的故事》
P25 第2自然段
“拎”表达了人们一种(随意)的心态。
P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着(人们对树木、森林无情的破坏)。“什么都没有了”指(房子)、(家具)、(工具)等都没有了。
第五、六单元复习要点
单元说明：第五单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文。在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱;小男孩阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是献出了自己的鲜血;爱心使小木罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹;小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。第六单元围绕“神奇的科技世界”这个专题编排。《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。
一、基础知识
重点词汇
兴奋 蕴藏 霎时 瞥一眼 稚拙 享受 左顾右盼 附近
啜泣 呜咽 干涸 瞬间 唾沫 塞进 差不多 摄氏度
比较 杀菌 悬挂 皎洁 遐想 孙悟空 屏幕
1正音室
Xīng piē zhuō xiǎng fù qì hé mo jiào
兴奋 瞥一眼 稚拙 享受 附近 啜泣干涸唾沫 比较
Jūn xuán wù jiǎo xiá píng
杀菌 悬挂 孙悟空 皎洁 遐想 屏幕
2多音字
咽yān yàn yè 塞sāi sài sè 差chā chà chāi cī 教jiāo jiào
降jiàng xiáng 圈quān juàn 缝féng fèng 便pián biàn
重chóng zhòng
正确读出下面的“血”
流血(xiě) 血型(xuè) 抽血(xiě) 输血(xuè) 献血(xiě) 血管(xuè)
3易错字
左顾右盼 重复 缓和 血型 拳头 制止 凑上去 唾沫
摄氏度 夜幕降临 存在 繁殖 悬挂 奥秘 登上 撒 游览 米老鼠
4同音字、形近字
缓 酒 喝 竟 匆 奏 氏底 抵低 幕 墓
暖 洒 渴 竞 葱 凑 厢箱 暮(慕)
5一字多义
顾：A转过头看B注意、照管C拜访D商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务E珍惜，顾念
奋不顾身(E)光顾(D)顾客(D)三顾茅庐(C)环顾四周(A)照顾(B)
光：
抽：
语文书87页(光)(抽)
二、日积月累
1、四字词语
神气十足 左顾右盼 寂然无声 迫在眉睫 竭力制止
匆匆忙忙 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼
夜幕降临 探索奥秘 月光皎洁 情不自禁 五湖四海
目不转睛 应有尽有
2、句式
梧桐树叶像手掌(比喻) 石榴花开红似火(比喻)
桂树花开十里香(夸张) 橡树耐寒守边疆(拟人)
古诗：《游子吟》(孟郊)
描写月亮的古诗：
小时不识月，呼作白玉盘。 海上生明月，天涯共此时。
月来满地水，云起一天山。 明月出天山，苍茫云海间。
露从今夜白，月是故乡明。 我歌月徘徊，我舞影零乱。
峡深明月夜，江静碧云天。 秋空明月悬，光彩露沾湿。
气象谚语：
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
朝霞不出门，晚霞行千里。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
三、 阅读
17可贵的沉默
1、《可贵的沉默》让孩子们学会了懂得(父母对我们的爱)懂得(关心父母)(关心别人)。
2、第10自然段的“极为珍贵的东西”会是什么?(回报父母的爱)
3、为什么“沉默”是“可贵”的?因为孩子们在沉默中终于懂得了要回报父母对自己的爱，而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱。
18《她是我的朋友》
1从哪些地方能看出“输血迫在眉睫”?(伤得重，不立即抢救就会因休克和流血过多而死去;医护人员都不具备这种血型)
2读“输血迫在眉睫……然后又举起来。”思考
阮恒举手有那些动作?他的内心怎样?他终想到了什么?
颤抖-举起-放下-举起。他担心输血后会死亡，同时也向抢救他的好朋友。他终想到如果我不给她献血，她一定会死去，我不能这样。
3文中多次描写阮恒哭泣，请你找出这些词语。
啜泣、抽泣、呜咽、哭泣
3阮恒是一个什么样的孩子?
他是一个待人真诚，无私助人，敢于为朋友牺牲自己生命的人。
19《七颗钻石》
1这是一篇(童话故事)。作者是(俄)国作家(列夫托尔斯泰)的作品。
2根据课文内容说出水罐在小姑娘手中变了几次，怎么变得?
木水罐——水罐里装满水——银水罐——金水罐——七颗很大的钻石，涌出了水流
3课文让我们懂得了什么?
让我们懂得了关爱别人，用爱心面对生活，爱会创造奇迹。
21《太阳》
1、这是一篇(说明文)。一方面写了太阳(远)(大)(热)的特点，另一方面写了(他和地球关系非常密切。)文中采用了(举例子)(作比较)(打比方)(列数字)的说明方法。
2、句式积累
这么远，箭哪能射得到呢?(反问句)改成陈述句
3、“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切.”这句话在全篇是(过渡句)，在本段是(总启句)。全文的中心句是“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
22《月球之谜》
1、课文填空：
(夜幕降临)，一轮明月(悬挂)在高高的夜空，那(皎洁)的月光曾引起人们多少美好的(遐想)!
(1969)年(7)月(20)日，两名(美国)宇航员首次登上月球。
2、从哪里看出月球是一片荒漠?(满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。)
3、月球上有哪些谜?
4、省略号的作用：列举的省略
5、地球上重6公斤的东西，到月球上只有(1公斤)重。一些杰出科学家的名字被用来命名环形山，其中有四位古代科学家(石申)(张衡)(祖冲之)(郭守敬)。
6、月亮的别名( 婵娟 )( 广寒 )( 白玉盘 )
23《我家跨上了“信息高速路”》
1、知道信息高速路指的是电脑网络。
2、比喻句：爸爸告诉我，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
七、八单元 期末复习要点
单元主题：国际理解和友好、神话故事和传说单元课文：《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒!》《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》
这两个单元中我们认识了补天的女娲，追日的夸父，为老百姓除害的西门豹，维护祖国尊严的留学生，和中国人交朋友的非洲少年，以及英雄的中国国际救援队员们。
一、 音
1、正音字
红彤彤tōng 即将jí 流露lù 附近fù 模样mú 缝隙fèng
捕捉bǔ 扑腾teng 收成cheng 山冈gāng 冶炼yě
2、多音字
系xì 处chǔ处理、处境 假jiǎ 背bēi 冲chōng 模mú
jì chù jià bèi chòng mó
夹jiā夹缝、夹层 兴xīng兴奋 挣zhēng 载zǎi
jiá夹被 xìng zhèng zài载重、装载
二、字
1、形近字
荒无人烟 部 霞 湍 竖 官 宵 渡
田地荒芜 陪 段 喘 坚 馆 霄 度
踏 治 练 瑞 忧 导 继 旅
塌 冶 炼 端 犹 异 断 旋
科 归 载 隆 跪 狠 企
料 旧 截 窿 脆 狼 止
2、多义字
闹(30课) (1)都是河伯娶媳妇给闹的。(造成)
(2)每闹一次，他们就要收几百万钱。(搞、弄、做)
(3)夏天雨水少，年年闹旱灾。(发生)
3、 特殊部首字
彤 段 鼻 齿 鼠 乞
4、书写易错字
彤 鼻 掏 卖 晓 灌 溉 腾 喷 缺
三、词
1、 词语表中词
重点词：犹豫、摔倒、鼻子、费用、游览、摊点、掏钱、即将、迎接、灌溉、渠道、燃烧、围困、冶炼、缺少、熄灭
2、文中积累词
无影无踪、荒无人烟、身无分文、做工精致、名不虚传、游人如织、琳琅满目、各式各样、构思新奇、栩栩如生、五官端正、爱不释手、语无伦次、清晰可辨、一模一样、交口称赞、下落不明、感激不尽、闻名遐迩、田地荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、熊熊大火、欢歌笑语、奋勇前行、精神百倍
3、语文园地“日积月累”的成语
AABC: 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、
源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝
AABB：零零星星、结结实实、郁郁葱葱
ABAC: 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖
数字成语： 四面八方、七嘴八舌、成千上万
反义词成语：异口同声、大惊小怪、南辕北辙
四、句
1、拟人句。(25课2、3两节)
她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水，她趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
2、反问句。(27课6段)
我即将回国，要带的行李已经超重，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?
3、表达友谊、关爱的诗句。(园地七)
(1)海内存知己，天涯若比邻。(王勃)
(2)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)
(3)久旱逢甘雨，他乡遇故知。
(4)岁寒知松柏，患难见真情。
(5)千里送鹅毛，礼轻情意重。
4、歇后语。(园地八)
(1) 八仙过海——各显神通
(2) 孙悟空大闹天宫——慌了神
(3) 韩信点兵——多多益善
(4) 张飞穿针——粗中有细
(5) 包公断案——铁面无私
(6) 姜太公钓鱼——愿者上钩
五、阅读：
(一) 常识
1、背诵25课文。知道(太阳)(空气)(环境)(世界)都是大家的。
2、1949、10、1，开国大典，_ 升起 曾联松 设计的五星红旗。
3、28课是一篇通讯报道。
4、背诵、默写29课。
(1)《乞巧》作者林杰。乞巧节在农历七月初七，又名七夕。全诗借助人们过节的情景表达了追求幸福生活的情感。
(2)《嫦娥》作者李商隐。长河，意为银河，天河。诗歌表达了嫦娥孤单、凄凉的生活景象。
5、知道西门豹是机智、勇敢，有谋略、讲策略的人。他为民除害、破除迷信。
6、了解女娲善良、勇敢，不怕危险、甘于奉献;夸父追求理想、向往光明。知道其他的一些神话和传说故事，比如：精卫填海、女娲造人;白蛇传、孟姜女、梁山伯与祝英台等。
(二)片段
1、《女娲补天》第4段
(1)这段文字主要写了(女娲补天的过程)。
(2)画出女娲补天动作的词语。
(3)女娲是个什么样的人?(善良、勇敢，不怕危险、甘于奉献)
(4)仿写：五天五夜(ABAC ) 金光四射(带数字的成语)
2、《买木雕的少年》5-9段
(1)画出少年说话的语句。从这些语句中体会出少年在想些什么?(他很想卖出这尊木雕，做成买卖)。
(2)从哪些词语中看出我很喜欢这个木雕，圈画出来。(捧、仔细、爱不释手、语无伦次)。
(3)把反问句改成陈述句。
(4)第七段的省略号，省略了什么?
(5)第九段中两个“遗憾”的含义有何不同?(为做不成生意;为带不走)
11-15段
(1)多音字组词：模
(2)这尊木雕小象墩可能是怎么来的呢?
(3)“中国人是我们的朋友”中的“我们”指的是谁?(非洲人民)
14段中“我们是朋友”中的“我们”指的是谁?(非洲人民和中国人民)
(4)这个少年为什么要把木雕送给“我”呢?(中国人曾经帮助过他们，为了表示感谢，为了不让中国人带走遗憾，更为了永远保留这份友谊。)
(5)此时，我捧着木雕会想些什么?
小学阶段应培养的语文学习习惯
第一，教育者思想重视才易抓;受教育者认识提高才易学。能否培养好习惯，关键取决于教育者和受教育者思想上对这项工作是否重视，是否下功夫努力，教师不要因为短期内见效难就不愿抓。教师思想重视去抓了，学生才会重视做。学生不要因为短期内未见效就放弃努力。持之以恒，定能见效。
第二，在抓教育培养和训练时，教师的工作要细致而耐心。只有细致观察，才能发现学生的具体学情;只有耐心启发、引导、帮助，才能使学生有信心改正不良习惯，养成良好学习习惯。
第三，“教”要指导“到位”，“学”要行动“到位”。教师指导得具体、细致，学生才能感受得真切、具体。学生一旦行为不够规范，或“三天打鱼，两天晒网”，都会大大影响培养效果。对此，教师要督促他们持之以恒，行动到位。
第四，教师评价、反馈要及时。对哪怕只有微小进步的学生，也要及时表扬评价，让学生从老师反馈的“信息”中去感受自己的变化，增强行动的信心。
第五，学生自我教育、自我评价作用不可轻视。低年级应充分利用好成长记录袋的作用。高年级学生，他们的自我意识增强，初步具有是非观、评价观。让学生经常在课上联系实际，自我评价、自我教育。从同伴身上看到的进步和变化，对学生启发和影响最大。
第六，‘家庭教育“的作用不可替代。要求家长给以配合支持和督促检查。这样可加快培养训练习惯到位的速度。
第七、教师的“身教重于言教”。
小学生具有向师性、模仿性等特点。教师本人具有学习语文的诸多良好习惯，就能潜移默化地给学生以良好影响。比如说，教师能写一手漂亮的字，小学生便会由衷地钦佩、倾慕，并进而心揣手摹。由此而产生的内驱力，对于养成小学生认真写字的习惯，其作用是难以估量的。学习习惯是学习态度和学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型。习惯在学习中具有重要的地位和作用。叶圣陶先生甚至说“教育就是养成好的习惯”，这完全符合现代教育的要求。因为现代教育的要求是“学会怎样学习”。
学习语文的方法有哪些
多读
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
语文学习的五大原则
1、 循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只 要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、 熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、 自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、 博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、 语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。