教师节送花有哪些含义

教师是人类灵魂的工程师，在此面对一年一度的教师节到来，不知作为学生的我们准备好什么样花送给老师呢?以下是小编为大家准备了盘点教师节送花有哪些含义，欢迎参阅。

教师节送花有哪些含义

1、康乃馨———温馨大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运;花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。

2、百合花———纯洁在_中，百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。在复活节时，百合花束经常出现在_家庭中，因为它是耶稣复活的象征。在中国，百合花是母爱的象征。在古罗马和希腊的婚礼上，百合花象征着纯洁和天真，用百合花配有麦穗作为新娘的头饰，寓意着五谷丰登，百年好合。在中古世纪，百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，黄色百合花表示感激和快乐。所以百合是一种可以提高花束档次的花。

3、水蜜桃玫瑰——桃李

4、郁金香——永恒郁金香代表神圣、祝福、永恒，这是给老师祝福的永恒。可以单送，或者组合成一个花束，或者小花篮。

5、剑兰——怀念“剑兰”花它代表的意思是“怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固”。这也代表着祝愿我们敬爱的老师永远健康快乐，师生间的友谊永久长存。

6、文竹——生命力寓意老师文气十足，师爱永恒。文竹容易抽出新枝，学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的，而且可让老师长期把你的心意留下。

我国教师节的演变

“6.6”教师节。

1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。

1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5.1”教师节。

1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。

“9.10”教师节。

1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

教师节送什么礼物好

贺卡或者明信片

你可以自己写一张贺卡或者明信片送给老师，把你想对老师说的话写在上面。贺卡或者明信片就几句话，写起来比较方便。如果你觉得简短的几句话不能表达你对老师的祝福，你也可以给老师写一封信，几百字、几千字都是可以的，我想老师也一定会对这个礼物印象深刻!

花

教师节给老师送花是一个不错的选择。不过并不用送太多，如果是真花的话，一两支就好了，可以送康乃馨、百合、玫瑰、郁金香等，有着比较好的寓意。除了送这种一支一支的真花以外，还可以送小盆栽，小盆栽比较便宜，而且对老师来说也很实用，老师可以放在办公桌上面，比如文竹、兰花、栀子花、发财树、多肉等，都是比较好的。

手工作品

心灵手巧的学生，也可以自己尝试着做一些手工作品送给老师，比如用纸折的花、自己做的精美的贺卡等等，也都是不错的。

坐垫

老师办公室的凳子一般比较硬，而且老师要长时间坐在办公室办公，特别是冬天，对很多女老师来说，凳子都是很冰的，而给老师送一个坐垫也是一个很贴心的选择。

生活中比较实用的小物品

比如一盆可以摆在老师案头的盆栽，既可以净化空气，又可以让老师看着赏心悦目，特别是在伏案工作很久以后，想要歇歇眼睛的时候，抬头看到眼前的一抹绿色，可能还有惊喜，因为，它已经开花了呢，老师会不会心情好很多呢?

再比如一个颈枕，在老师批改作业累的时候，套上颈枕然后靠在椅子后面，可以午休小憩一会，是不是也很贴心呢?

9月10日教师节的由来

1931年，教育家邰双秋等人发表了《提高教师待遇》，《关于保障教师工作提高教师自身修养的宣言》，并要求将6月6日定为教师节，又称双六。后来，教师节被当时的政府改为孔子诞辰，8月27日。1951年，相互同意的，将5月1日国际劳动节定为中国教师节。但是由于现在缺少老师，结果并不理想。1985年，教师节定为9月10日。1985 年 9 月 10 日，老师们有自己的假期。

设立教师节是为了提高教师的政治社会地位，使教师成为社会上受人尊敬的职业之一。教师节的设立有利于全社会对教育的关注，有利于提高整个中华民族的科学文化素质。

教师节的意义是什么

建立教师节是为了进一步提高人民教师的政治和社会地位，逐步使教师的工作真正成为社会上最受尊敬、最令人羡慕的职业之一，形成尊重教师、知识、人才的社会氛围;全社会关心教育，提高整个中华民族的科学水平文化素质。

教师节的建立标志着教师受到全社会的尊重。这是因为教师的工作在很大程度上决定了国家的未来。教师的工作与每个家庭、每个家庭一样儿童、青少年与青年密切相关。教师在人类社会的发展和进步中发挥着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。

人类文明发展的连续性取决于一代又一代教师的劳动。如果一个社会、一个国家、一个民族没有教师的辛勤劳动和有效劳动，那么这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。因此，文明史离开教师的因素是不可想象的。