五年级语文上册期末试题及答案

期末考试是指每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对上一学期知识的查漏补缺，一般由区或市统考，也可能是几个学校进行联考。下面小编为大家带来五年级语文上册期末试题及答案，希望对您有所帮助!

五年级语文上册期末试题及答案

一、看拼音，写词语。(10分)

jù pà shuāi lǎo xián yí qí qū bàn lǚ

fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn yóu yù

三、比一比，再组成词语。(5分)

玷( )祥( )辨( )誊( )瞻( )

沾( )详( )辩( )誉( )檐( )

四、将以下的四字词语补充完整，并选一个写一句话(4+2分)

( )山( )海 ( )天( )地 ( )头( )节 小心( )( )

( )钉( )铁 玲珑( )( ) 举世( )( ) ( )( )不舍

造句：

五、句子万花筒。(10分)

1湖面上溅起了涟漪。(扩句)

2还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句)

3.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩写句子)

4.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。(修改病句)

5.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。(用关联词把两句话合并成一句话)

六、语言积累(13分)

1.宝剑锋从磨砺出， 2.非淡泊无以_______________，非宁静无以_________________。

3.写一句有关读书的名言 ______________________

4、思念久别的家乡时，你会用诗句“ ”来表达思乡之情。(1.5分)

5、小明取得一点成绩就非常骄傲，老是在同学面前炫耀，老师把他叫到办公室，语重心长地对他说：“ ，_________________________________。”(1分)

6.漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________;流连其间，仿佛置身在______________。 (1.5分)

8在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我喜欢的一本是________________________，因为__________________________ (2分)

9.王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句名言帮助他说：

(1分)

10、把歇后语补充完整。(3分)

上鞋不用锥子──( ) 隔着门缝吹喇叭──( )四月的冰河──( )

七、阅读理解。(23分)

(一)狼牙山五壮士

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，_________着群众和部队主力远去的方向。他们回头_______还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说："同志们，我们的任务胜利完成了!"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也________________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的____________的口号声：

“________________________!”

“____________________________!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音_________，_________________!

1.把课文补充完整。

2.请用小标题概括这部分内容___________。

3.为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的的声音”?

____________________________________________________________________________________

4.文中表现声音大的词语是________________，表现英雄气概的词语是______________。

5.加点的“屹立”能否换成“站立”?为什么?

_____________________________________________________________________________________

(二)

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得(de dé děi )找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗

助手连忙答道 明白 您的光辉思想得很好地传(chuán zhuán )承下去

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位优秀的传承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧!”

“好的，好的。我一定(揭 竭 渴)尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。||

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了!但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢?”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍(山山水水 五湖四海 天涯海角)，我也要找到那位优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。||

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了!”

“失望的是我，对不起的却是你!”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，优秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )才把自己给忽略、给耽误给丢失了。你要知道，每个人都可以成为优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……||

1.在文中的( )里选择正确的读音、字和词，并打上“√”。(2分)

2.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

3.“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：_________________________，第2个“蜡”是指：________________________。(1分)

4.给第1、2自然段加上标点。(2分)

5.你找来的人，怎么能成为我的传承者呢?改成陈述句：___________________________

7.助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么?(2分)

_____________________________________________________________________

8.从哲学家的故事中，你收获了什么?(2分)

_____________________________________________________________________

9、请概括本文的主要内容，字数不能超过100字。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、妙笔生花。(30分)在本学期的学习或生活实践中，你一定经历过不少感受深的事情，它带给你什么启发呢?请你写自己印象深的一件事，题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体，用上我们学过的一些人物描写方法，也能把做事的感受写清楚。

附答案：

一、拼音写词语(10分)

jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng

惧怕 衰老 判断 嫌疑 操纵

fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū

废墟 沮丧 颤抖 谨慎 歧途

二、比一比，再组成词语。(5分)

玷( 玷污 )祥(吉祥 )辨(辨别 )誊( 誊写 )瞻( 瞻仰 )

沾( 沾上 )详( 详细 )辩( 辩论 )誉( 信誉 )檐( 屋檐 )

三、将以下的四字词语补充完整，并选一个写一句话(4+2分)

( 人)山( 人 )海 ( 开 )天( 辟 )地 ( 低 )头(折 )节

( 斩 )钉(截 )铁 玲珑( )( ) 举世( 闻)( 名 )

小心( 翼 )(翼 ) (恋 )(恋 )不舍

造句： 略

四、句子万花筒。(10分)

1湖面上溅起了涟漪。(扩句)

略

2还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句)

没有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情了。

3.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩写句子)

风缭乱了银发。

4.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。(修改病句)

这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水。

5.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。(用关联词把两句话合并成一句话)

虽然这位“隐身人”难以对付，但是人们想出了许多制服它的办法。

六、语言积累(13分)

1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 (1分)

2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (1分)

3.写一句有关读书的名言 略 (1分)

4、思念久别的家乡时，你会用诗句“ 略 ”来表达思乡之情。(1.5分)

5、小明取得一点成绩就非常骄傲，老是在同学面前炫耀，老师把他叫到办公室，语重心长地对他说：“ 虚心万事能成，自满十事九空。”(1分)

6. 漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连期间,仿佛置身在幻想境界里。 (1.5分)

8在这学期，我看了不少课外书：___________略________________。我喜欢的一本是________________________，因为__________________________ (2分)

9.王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句名言帮助他说： (1分)

10、把歇后语补充完整。(3分)

上鞋不用锥子──(真(针)好 )

隔着门缝吹喇叭──( 名(鸣)声在外 )

四月的冰河──( 开动(冻)了 )

七(一)

1.生活在沙漠地区，体形大，奔跑快、不会飞，总把身体贴近地面。(回答出三点即可)

2.不会。因为把头埋进沙里，鸵鸟很快就会窒息死亡。(意思对即可)

3.列数字　鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米

作比较　即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马

打比方　双翅展开，起着像帆一样的作用

(二)

1.得(děi) 传(chuán) 竭 天涯海角

2.不但…而且 因为…所以

3.苏格拉底的生命 传承者的生命

4.于是，他把那位助手叫到病床前， 深情地说：“我的蜡所剩不多了， 得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗?”

助手连忙答道：“明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”

5.你找来的人，不能成为我的传承者。

6.没有真正明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是因为他的不自信，失去了好的学习和传承机会，耽误了自己，也令老师失望。每个人都可以成为优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己。

7.略

8、略

五年级上册语文知识点

一、生字组词

宜yí(相宜、适宜、事不宜迟)

鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)

嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌)

朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)

嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入)

框kuàng(镜框、木框、条条框框)

匣xiá(匣子、镜匣、木匣)

哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)

恩ēn(恩情、恩惠、恩爱)

韵yùn(韵母、风韵、琴韵悠扬)

二、多音字

好　hǎo(好像)　hào(好学)

难　nán(困难)　nàn(灾难)

三、近义词

精巧一精美　配合一协作　适宜一适合

孤独一孤单　恩惠一恩典　铿锵一高亢

四、反义词

精巧一粗劣　配合一干扰　生硬一自然

恩惠一怨恨　清澄一浑浊　优美一丑恶

五、理解词语

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适;相宜。

生硬：勉强做的;不自然;不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个;孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配

(精巧)的诗　(粉红)的朱鹭　(灰色)的苍鹭

(雪白)的蓑毛　(铁色)的长喙

(优美)的歌　(孤独)地站立

七、词语拓展

含有“不”字的四字词语：美中不足

卓尔不群　求之不得　局促不安

水泄不通　出其不意　月语拓展

攻其不备　诲人不倦　自强不息

应接不暇　纹丝不动　心照不宣

八、句子解析

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

5.——不,歌未免太铿锵了。

用“——”(破折号)给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。

九、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么?

这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

2.课文是从哪些方面来写白鹭的?

外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息)

3.白鹭给作者怎样的印象?

白鹭是一首精致的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?

白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐;流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。

白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”

因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”

5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点?

首尾呼应，总结全文。

小学生学习方法介绍

一、学会预习，逐步提高自学能力

成功的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。在预习的过程中，教师应为学生谋求一条思考探索的道路，也就是设计预习提纲，让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识，发现疑难问题，让学生带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。

二、学会听课，提高听课质量

听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

三、学会复习，巩固所学知识

复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求学生在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。

四、学会检查，找到知识不足

在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，教师要引导学生对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

语文课堂笔记如何记

1记课堂笔记的五大技巧

1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

2.用词用语要简洁浓缩。

3.写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。

4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

5.用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。

整理语文笔记的七步法

第一步，忆。

“趁热打铁”，课后立即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。

第二步，补。

课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

第三步，改。

仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

第四步，编。

用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

第五步，分。

以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

第六步，舍。

省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

第七步，记。

分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。