幼儿园中班教案参考

编写教案可以使教师在教学前有充分的准备，免除临时抱佛脚的情况出现。如何写出优秀的幼儿园中班教案参考？下面给大家分享一些幼儿园中班教案参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案参考篇1

活动目标、明白萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。

2、仿照故事结构编故事。

活动准备

1、"故事"：调皮的光光。

2、手电筒。

3、萤火虫发光的原因及方式介绍，1～10的数字卡数套。

活动过程

一、结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：

1、提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的资料。

2、引导幼儿相互交流彼此的想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。

二、与幼儿一齐展开讨论，帮忙幼儿理解故事资料。

1、故事里有谁?说了什么事情?

2、你喜欢光光吗?为什么?

3、如果你是光光，会把发光的本领用在哪里?

三、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

1、谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。)

2、萤火虫为什么会发光?

玩"萤火虫找朋友"的游戏：

3、将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。

4、将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

5、拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。

6、各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自我这一组的手电筒打光响应;

动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿"飞"到教师身旁。

四、仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。

请幼儿结合个人的经验，想象一个自我与昆虫朋友的故事。

指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自我的故事书

幼儿园中班教案参考篇2

一教学目标：

1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽；

2激发幼儿的创作激情；

3锻炼幼儿的手眼协调能力。

二教学准备：

教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵）

剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数）

水彩笔（6盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒

三教学过程：

1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；

同时口述教学名称领域目标。

2课前导入：

手指游戏（简短）

观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激发幼儿创作的兴趣。

过渡语：

看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢？老师今天带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老师想和小朋友们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！

3教师示范操作：

看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它覆盖了。

首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。

看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，漂亮吗？

裁剪

老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？

④老师要变魔术了，当当当当……变成了漂亮的花朵。

4讲规则：

水彩笔的使用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小朋友互换颜色；不能画在小朋友身上。

剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；一开一合的使用。

5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。

6幼儿操作：

给纸杯上色

裁剪

送剪刀

④送水彩笔

⑤交作品

四活动延伸：

和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；体现主题《漂亮的春天》。

幼儿园中班教案参考篇3

活动目标

1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

3、激发关心、爱护小动物的情感。

活动准备

ppt：动物之最

活动过程

一、导入

谈话引起兴趣

今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？

他们有什么特点？

二、展开

1。组织幼儿观看课件，并加以解释。

提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。

那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。

2。请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。

3。播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。

脖子最长的`动物是：长颈鹿；

鼻子最长的动物是：大象；

耳朵最长的动物是：兔子；

跑的最快的动物是：猎豹；

最凶猛的动物是：老虎；

嘴巴最大的动物是：河马；

唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4。请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

5。请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

三、结束

音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？

“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”┅┅。

自然结束！

幼儿园中班教案参考篇4

活动目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

事先了解有关溺水安全的有关内容课件

活动过程:

一、谈话引入

1、小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

2、天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的.爸爸妈妈也很伤心。（出示课件）

二、防溺水教育

1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

2、教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

教师小结：

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、教师谈谈事例，并由幼儿扮演

几名幼儿到河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?

这几个小朋友做的对不对？我们应该怎么帮他改正过来呢？（幼儿讨论）

4、说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这个活动,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园中班教案参考篇5

一、活动目标

用图形融合的方法，画出鸟的各种动态的整体图象。

鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。

二、重点和难点

用简单的线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。

三、材料与环境创设

彩色水笔、油画棒。

范例一幅。

区角中提供些反映上海城市新面貌的图片或书籍供幼儿观看。

四、设计思路

当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“鸟儿回来了”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种动态的鸟儿，使图象更生动，活泼，进一步体会成功的乐趣。

“鸟儿回来了”是利用身边的自然环境—天气转暖，候鸟回来和生活—上海越来越美，来家深幼儿的体验，从而激发幼儿表现美的愿望，更积极、生动地投入活动。

在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。

五、活动流程

语言设计——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评

语言引导，引起活动兴趣。

⑴观察范例：画上画的是什么？（鸟）

⑵了解季节特征及候鸟的特征。

⑶谈谈上海的变化。

说明

这一环节意在激发幼儿：请鸟儿快快来，看看新上海的情感。

欣赏讨论

⑴观察范例，了解作画方法。

建议提问：这张画上的鸟和我们平时画鸟的方法有什么不同？（如幼儿没讲出轮廓线取代图形，教师可进一步提问：头、身体、翅膀和尾羽是一部份一部份分开画的还是用线连起来画的？）

⑵幼儿尝试，激发创作兴趣。

说明这是解决难点的重要环节，可请二~三名幼儿来尝试用图形融合方法花鸟，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信心。

幼儿创作

建议教师通过观察可提示：

⑴大胆运用图形融合方法作画，画出鸟的不同的动态。引导幼儿相互学习。

⑵注意画面位置安排，避免呆板的直排、横排或太分散。

⑶鸟儿想在哪里安家：（注意背景的重叠）

⑷涂色，大面积处可选水粉色，小面处可用水彩笔或油画棒。

引导讲评

建议可在同一张画内找找哪只鸟图形融合的最合理，请小作者介绍作画的顺序。

看看鸟儿在哪儿地方安了家？（绿化多的地方棗人民广场、公园、烈士陵园、新建的小区等。）

幼儿园中班教案参考篇6

一、目标：

1、认识一些常见的绿色食物。

2、体验活动的快乐。

二、准备：

1、各种绿色食品实物或图片。

2、超市情境。

三、过程：

1、谈话导入，引起兴趣。

师：“你们吃过或者看到过绿色食物吗？吃起来又什么感觉？”

幼1：“绿色的蔬菜我吃过。”

幼2：“看到绿色的食物。”

师：“绿色食物是健康的食物，说说你知道的绿色食物。”

幼1：“蔬菜是绿色食物。”

幼2：“薯片不是绿色食物。”

幼3：“绿色食物吃起来香香的。”

2、游戏。

师：“看，这是哪里？”

幼：“超市。”

师：“超市里有哪些绿色食物可以买呢？”

幼1：“青菜。”

幼2：“有绿色标记的食品。”（幼儿说出食物名称，教师看超市里有没有，有的就买。）

师：“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”（绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品）

3、幼儿一次当顾客游戏，体验活动内容。

幼儿园中班教案参考篇7

【活动准备】

亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

四、拓展

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)

尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

幼儿园中班教案参考篇8

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、锻炼运动的持久性；

3、培养初步的规则意识。活动准备：幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

（二）练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4.集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）游戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式游戏一次。

（四）游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。2.带着粮食高兴地出活动室。

幼儿园中班教案参考篇9

活动目标：

1、能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少；

2、学习8的形成，知道7个添上1个就是8个；

3、体验数学活动的乐趣，喜欢数学活动。

活动重难点：

1、重点：能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少。

2、难点：学习8的形成，知道7个添上1个就是8个。

活动准备：

1、物质准备：小花篮若干，桃花瓣若干，小椅子若干，绘本角色头饰9个，学习单和笔人手一份。

2、经验准备：幼儿已阅读《奔跑的古古》的绘本。

活动过程：

一、创设请客情境，导入活动

教师扮演故事中的古古，引起幼儿的兴趣。教师创设请客情境，导入活动。

师：今天古古要请故事中小伙伴去他的家里做客，我们来看看接下来会发生什么事情呢?

二、游戏：古古请客

1、教师扮演古古，布置请客的场景(摆放7张椅子)，并请8名幼儿分别带上不同的头饰，扮演小客人开始“入座的游戏”。

2、教师引导幼儿讨论“古古家里的小椅子够小客人坐吗?谁多谁少?”“如何让每个小客人都有一把椅子坐?”

3、教师小结：“7把椅子添上1把就可以让8个小客人都有椅子了。”

三、游戏：古古送礼物

1、教师给每组分发小花篮(每组8个幼儿扮演客人，1个幼儿扮演古古)，在小花篮里放7瓣花瓣，请一组的幼儿将小花篮中的花瓣送给小客人们，每个客人送一瓣花瓣。

2、引导幼儿数数花瓣的数量并讨论：“是否每个客人都能收到小花瓣呢?谁多谁少?”

3、教师引导幼儿讨论应该如何才能让每个客人都收到一瓣桃花瓣呢?并请几名幼儿分享交流，同时扮演古古再次送花瓣。

四、操作活动

1、教师介绍学习单上的任务。

2、教师分发学习单和笔，观察并指导幼儿。

五、活动结束

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作桃花瓣，并送桃花瓣给邻居好朋友，看制作的桃花瓣的数量多还是邻居好朋友的人数多。

幼儿园中班教案参考篇10

活动目标

1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

3、初步帮助幼儿树立自信心。

活动准备

北风和太阳图片各一张。

活动过程

1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？

2、阅读理解：

情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的.理解。

提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？

教师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。

情节二：过危桥

教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。

提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果到底怎么样了。

情节三：钻木桶

教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。

提问：九只小猪继续往前走，

突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？

3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。

提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。

情节四：过天桥

小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢？

4、请幼儿完整地欣赏故事

5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。

活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。

幼儿园中班教案参考篇11

活动目标：

1.回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。

2.了解手抄报的制作方法，并尝试制作。

3.在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

4.做个懂礼仪，讲文明的好孩子。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

手抄报图片、纸、PPT

活动过程：

一、引导幼儿讨论图片，导入活动。

1.展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么?

2.那你遇到这种情况你会怎么做?

总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人?

请你们说一说。

师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢?

三、手抄报的制作方法。

师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗?

师：你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?

出示PPT，欣赏手抄报。

它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的&39;小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪?

分成哪几个版块呢?

师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢?

四、画一画。

师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

五、作品评价。

从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

幼儿园中班教案参考篇12

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程

排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1. 提问：(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么?

(2)哎呀，发生什么事情了?

(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?

(4)为什么要排好队倒水?

2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

3.爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

生活中的规则

⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢?

提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?

看，这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。

幼儿园中班教案参考篇13

一、教育目标：

1、感受与小朋友一起游戏的快乐。

2、知道在家要如何注意安全。

3、提升自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、活动准备：

经验准备：

幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。

物质准备：

拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。

三、活动过程：

1、导入：幼儿按照事先教师发给的.入场券陆续进场寻找自己的位置。

2、活动主体：

师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样做，小朋友们愿不愿意？

（1）教师讲述游戏规则（两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决）。

（2）双方首发队员入场，进行答题。

红队所遇题目：

第一题：陌生人敲门怎么办？

第二题：在家是否可以爬到高处？

第二组队员替换。

第三题：碰煤气对与否？

第四题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。

绿队所遇题目：

第五题：碰不碰刀具？

第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。

第二组队员替换。

第七题：在家能否玩火？

第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办？

四、活动结束：

双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。

师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参加PARTY好不好？

幼儿与教师一同退场。

幼儿园中班教案参考篇14

活动目标

1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

3、通过活动让幼儿创编动作。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点

通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。

活动准备

五官图卡。《健康歌》音乐

活动过程

一。课前导入

1、课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。

2、教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

二。学习《健康歌》

1、教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

2、教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4、“鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

6、幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

7、全班进行儿歌表演。

三。你一句，我一句。

教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

四。延伸：

1、师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

教学反思

幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

幼儿园中班教案参考篇15

活动目标：

1、认识6以内的数字，理解数字能表示物体的数量。

2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备：

ppt;数字4、5、6、卡片，实物卡人手6张，动物纸盘人手1只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数量6的物品。

活动过程：

一、导入

1、师：你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么了?(很无聊，小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2)

2、看，树林里有什么?房子(5间)我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5)

3、师：又看见了什么?花(4朵)我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4)

4、师：还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6)

二、小猪游戏闯关(配合ppt)

1、师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀?(斑马6只)请幼儿点数，6只斑马可以用数字几来表示呢?(数字6)出示数卡6，数字6像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)

2、这是长颈鹿，有几只呢?(6只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)

3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象(6只)6只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)

4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。

5、出示鹦鹉(6只)6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)教师：小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢?让我们再来数一数。

6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。

三、午餐会

1、配合课件，给小动物喂数字6相等数量的食物。

分别请小动物品尝与数字6相等量的食物，三个盘子中选择一份，如果答对了，就有鲜花掌声;否则是炸弹。

2、数操作：给动物喂食。

(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是6)，"小猪要吃几块饼干，请小朋友把一样多的饼干放在盘子里，你想应该怎么放?"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对?为什么?(它们都是6个)喂袋鼠吃点心，(盘内数字贴卡是6)，"袋鼠要吃几样点心，你要怎么放?"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对?为什么?(它们都是6个)

(2)小组活动第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。

第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。

第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。

(3)点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。

饼干上的数字是6，即点画6个点子;蛋糕上的数这是5，即印5朵花;

四、动物回家天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。

我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。

回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。