对照党章党规找差距党员自我剖析材料六篇范本
在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，党员按照主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，把“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”贯穿主题教育全过程。下面是小编给大家带来对照党章党规找差距自我剖析材料，仅供大家参考!
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对照党章党规找差距自我剖析材料
根据中央、省委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》的要求，本人认真对照党章党规，重点对照党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，进行自我检查，查摆问题，剖析问题根源，制定了整改措施，明确了努力方向。现将情况报告如下：
一、存在的主要问题
(一)对照党章存在的差距
1.本人坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。但是政治理论功底还有不小差距。对马列主义、_思想、_理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想的理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，以前主要还是依靠理论中心组和主题教育的时间进行学习，学习上一以贯之的自觉性不够。通过本次主题教育的学习，在政治理论特别是对于新时代中国特色社会主义思想的学习上补了不少短板的同时，更感觉到对照党章中对党员领导干部在政治理论方面的要求还有非常大的差距。在常学常新和学懂、弄通、做实上功夫不够，运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决实际问题的能力还需要在不断地学习实践中提升。
2.本人认真履行党员八项义务，践行入党誓词，充分发挥党员先锋模范作用。
3.本人按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，但是工作推进还需要进一步强化。由于肩负的工作较多，一些重点工作的推进还达不到理想进度，如集团公司2019年各项重点改革任务的统筹推进工作、集团公司投资管控体系建设工作、PPP项目推进工作等，需要进一步强化奋斗精神，加强统筹协调，抓住工作重点，找准工作难点，在集团党委的领导下，一个问题一个问题攻坚克难，一个任务一个任务突破取得成效。
4.本人严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。
5.本人坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作，但是密切联系群众方面做得不够。对于较为困难的职工关注度更高，而在同干部群众谈心谈话方面做得不够，特别是深入基层一线定期接访群众、倾听群众呼声、了解职工群众所思所想、关心普通职工群众冷暖做得不够。
(二)对照准则存在的差距
6.本人坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。
7.本人坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争，但是斗争精神还不够。对新时期党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深，对一些敏感问题，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不够，缺乏高度的警惕性和斗争性，如对一些消极负面的言论，没有从政治的高度充分认识其严重危害性，偶尔存在没及时制止并指出错误的情况。
8.本人坚决增强“四个自信”，对党忠诚老实、光明磊落，严格执行重大问题请示报告制度。
9.本人严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”。
10.本人坚持民主集中制原则，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政，但是执行民主集中的能力需进一步提升。兼任_X党委书记，在选人用人、“三重一大”决策等工作上能充分发扬民主，认真听取各方意见，但善于集中的能力有待提升。
11.本人坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种.种偏向。
12.本人自觉接受对权力运行的制约和监督，加强自律、慎独慎微，按规则正确行使权力，但是批评与自我批评还不够彻底。批评层面，在组织生活中，有时怕伤和气，存在留情面或不彻底的情况，辣味不够，相互之间出汗不够。具体工作当中，批评下属有时不顾场合，语言过于直率或刚硬，缺乏领导艺术，有时会伤害职工感情。自我批评层面，存在怕丢面子的思想，有蜻蜓点水的情况。
13.本人保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实”，坚决同消极腐败作斗争。
对照党章党规找差距自我剖析
在查摆问题、开展批评环节，我县广大党员干部严格落实自己写、讲真话、有深度的要求，坚持在写得实、画像准、“辣味”足上下功夫，认真撰写对照检查材料。
以实画像，见纹理见筋骨
紧紧围绕“四风”问题，广大党员干部撰写材料开门见山，直奔主题，切实做到亮出问题不怕丑、剖析自己不怕严、触及灵魂不怕痛。一是多种方式找准问题。对照“四面镜子”、“三严三实”要求，细照深查;对照问题清单、批评意见清单，主动认领;对照群众的意见建议，上级党组织、督导组点明的问题，透视“四风”;联系自己的工作岗位和思想实际，深入查找;对贯彻中央八项规定和省委、市委实施办法的情况，特别是对中央要求说明的公务用车、办公用房、人情消费、职务消费、“三公”经费开支、配备秘书、个人住房、家属子女从业、出入会所等问题及省委要求说明的收送红包、插手工程以及婚丧嫁娶大操大办、借机敛财等11个共性问题不回避，实事求是地说清楚、讲具体;对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度及为官不为的问题进行深刻检查。二是多个角度剖析问题。从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、组织纪律、财经纪律等方面，结合个人成长经历、工作经历分析原因，不避重就轻、避实就虚，解剖麻雀、抽丝剥茧，真正把原因分析透、把病灶挖出来。深刻剖析理想信念，看是否有坚定正确的政治方向， 深刻剖析宗旨意识，看离群众远不远，公仆做得怎么样;深刻剖析党性修养，看党性是否纯正，组织纪律是否遵守;深刻剖析政绩观念，看是否求真务实，有没有搞花架子。三是多种“药方”整治问题。根据分析查找出来的问题根源、症结所在，全县各级各部门领导班子及成员坚持实事求是定措施，讲究轻重缓急，分类对待、对症下药。每一条措施都包括整改的目标要求和具体内容，不留死角也不含糊表达，写得清清楚楚、明明白白。对群众反映烈、对干群关系损害的问题，率先“医治”，立行立改;对“小病小患”在确保疗效的情况下及时“喝水吃药”;对“重症顽疾”及时“下猛药”，严防继续发展;对毫无治疗经验的“疑难杂症”，创造条件、创新治疗。
从严审查，防蒙混防闯关
为确保对照检查材料写真写实写像，见人见事见思想，坚持逐级审阅严把质量关。一是逐级审阅层层把关。乡镇和县直部门“一把手”负责审阅本班子及党员干部的对照检查材料;经“一把手”审阅同意后的乡镇和县直部门班子及党员干部的对照检查材料，报县委督导组审阅;经“一把手”、县委督导组审阅同意的乡镇和县直部门领导班子及党政主要负责同志的对照检查材料，报县委活动办审阅;乡镇领导班子和党委主要负责人的对照检查材料县委活动办审阅后，呈送县委主要领导审定;乡镇政府主要负责同志的对照检查材料经县委活动办审阅后，呈送县政府主要领导审定;县直部门领导班子和主要负责同志的对照检查材料经县委活动办审阅，送呈县级分管联系领导审定;县委班子和县委、县政府主要领导的对照检查材料，由市委督导组、市委活动办、市委市政府主要领导及省委领导逐级审阅;县委班子其他成员，人大、政府、政协班子及成员，法检“两长”、其他县级党员领导的对照检查材料，由县委主要领导、市委督导组、市委活动办审阅后，报市委教育实践活动领导小组领导审阅。二是“四不放过”严防闯关。一项内容一项内容地审，一个材料一个材料地过，对不符合要求的，及时“补课”、“返工”，甚至推倒重来。问题查摆不聚焦不放过，对用工作性问题代替“四风”问题，浮于表面、不痛不痒，表述上蜻蜓点水式的“不足”、“不够”、“偶尔”、“有时”、“有差距”的坚决不予通过;列举事例不详实不放过，对具体事例支撑不够，深不下去、实不下来，存在雷同现象，缺乏个性特征，整体“辣味”不足的不放过;原因剖析不深刻不放过，对只谈客观原因、不谈主观原因，只谈集体原因、不谈个人原因，只谈别人原因、不谈自己原因，只谈表面原因、不谈深层次原因，不触及思想灵魂，也不联系自己的成长、工作经历和思想变化，议论性表述多，深刻剖析少的不予通过;整改措施不具体不放过，对整改措施空洞，不紧扣问题、不联系实际，空话套话连篇、泛泛而论、东拉西扯、大而化之，决心多于办法，没有针对性和可操作性的不予通过。
2019对照党章党规找差距个人总结
“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做。
作为一名党员应该将学习常态化，通过学习提高自身水平，要做到讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲品德有品行、讲奉献有作为。
严格落实党组织各项要求，学党章党规、学系列讲话，做合格党员。需要进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，进一步树立清风正气，验收政治记录政治规矩，进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
需要逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利;需要学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规;需要学习党的历史，学习革命先辈和先进典型;从、、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中吸取教训。认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。需要认真学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在“两学一做”专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际，通过实实在在的掌握“两学”理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每一位党员干部加强作风建设，进步提高。“两学一做”归本溯源还是“三严三实”的进一步巩固深化，党员干部要加强思想作风建设，凝聚内在合力，真正铸就一支“铁一般信仰，铁一般纪律，铁一般担当”的优良党员干部队伍，让思想助力作风扬帆，作风灌溉思想萌芽。