描写蝙蝠四年级说明文

吴泽1147 分享 时间:

蝙蝠,脊索动物门哺乳纲动物,是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。蝙蝠外耳向前突出,活动灵活,颈短,胸及肩部宽大,胸肉发达,而髋及腿部细长。下面是小编整理的描写蝙蝠四年级说明文,欢迎大家阅读分享借鉴。

描写蝙蝠四年级说明文1

蝙蝠,世界上唯一能飞的哺乳动物,在地球上存在的历史超过8800万年,安然度过了数次生物大灭绝。

蝙蝠全身的骨质轻,头骨愈合程度较高,肩带发达,胸骨具有龙骨状突起。后肢的胫骨、腓骨已经退化。它的耳壳发达,具有发达的耳屏或对耳屏。翼膜、耳、唇等处有着丰富的感觉毛。

世界上最大的蝙蝠是马来大蝙蝠,它的翼展可达183厘米,体重50千克。最小的大黄蜂蝙蝠,体长只有2.7厘米,体重2克。

蝙蝠一般只能在晚上被我们发现,这是为什么呢?原来,蝙蝠是一种喜欢宁静的动物,因为只有在外界干扰较少的夜晚,它们的回声定位才能更好的发挥。另外大多数蝙蝠实力不佳,飞行速度也不快,如果白天飞行,容易被天敌攻击,而黑夜给了它们很好的保护。但是蝙蝠是怎么在黑夜中“行走”的呢?

据科学家观察,蝙蝠可以在飞行时发出1000—120000赫兹的超强超声波,当超声波碰到别的物体时,会反射回来。蝙蝠可以通过回声的强弱来判断物体的方向、大小和距离。科学家把这个叫回声定位,雷达就根据它发明的。

蝙蝠还有一个特点就是能安然无恙的携带100多种病毒而不得病,就像一个病毒池,蝙蝠为什么能携带大量病毒而不得病呢?

其实蝙蝠也不是什么病毒都不怕,塔卡里伯病毒就曾对蝙蝠造成重创,某些狂犬病毒就会让一些蝙蝠发疯,但是它们在病毒方面比人类强很多。

首先,蝙蝠的免疫系统和人类不太一样。人类的免疫系统在对抗病毒时可能会引发炎症。反应过激时,会为了杀死病毒而过度攻击普通细胞导致受损,而蝙蝠的免疫系统在对抗病毒时从不自残,这就是病毒能在蝙蝠体内生存而不会使蝙蝠生病的原因之一。

其次,蝙蝠在上千万年的进化中进化出超强的DNA损伤修复能力,这让他们有了一种杀死病毒的秘密武器——体温。蝙蝠的体温常年保持在38摄氏度至41摄氏度,远远高于人类。大多数的病毒是厌恶高温环境的,因为高温能使病毒失去活性。

描写蝙蝠四年级说明文2

我是一只生存在洞中的蝙蝠,我要为我们种族喊话——我们是冤枉的。

你们人类给了我们一个罪名——携带新型冠状病毒。事实上,你们人类的科学家还没找到问题的根源,怎么就全都赖到我们蝙蝠身上?

你们甚至侮辱我们,鄙视我们,现在还说病毒是由我们传播的,闹得满世界沸沸扬扬!你们人类这样做只是在推卸责任。你们还没被病毒侵挠之前呢?人类疯狂捕杀野生动物,弄得我们“蝠心不安”。我们居住在洞中,晚上才出来捕食,是不想过度地接触人类,可你们偏偏不知趣,觉得我们蝙蝠好吃,我们蝙蝠那里侵犯到你们人类了?竟然无端招来杀身之祸!

我们的邻居果子狸、野猪也因为你们不敢露头。人类大量滥捕滥杀野生动物,我们也不知道,更不清楚我们身上含有大量病毒,你们吃我们导致病毒进入你们体内,这叫“有因才有果”!人类自己种下病毒的因,又怎么怪罪于我们蝙蝠呢?我们也不了解自己体内的病毒,现说也不一定就是我们蝙蝠带给人类的病毒。现在,我们成了过街老鼠——人人喊打。

人类啊,2003年的“非典"病毒起因是食用野生动物。你们还不吸取教训,又去吃野生动物,“吃一堑,长一智”,人类自诩是世界上最聪明的物种,现在被病毒传染,而后又指责我们蝙蝠一族,我这是天大的冤枉啊!

但我们蝙蝠还是宽容的,这次给我们的罪名,等你们探究出原因后再来跟我们道歉。

就算你们人类研制出了疫苗,如再继续滥捕滥杀野生动物,野生动物们会对人类再次进行回击——用身上的病毒。

最后蝙蝠一族再次呼吁:不要再唾骂我们了,我们蝙蝠是冤枉的!请你们人类自我反省!

描写蝙蝠四年级说明文3

我家不知道怎么回事,经常有蝙蝠来光顾,光顾的后果,往往都是它们自己送了命。  昨天中午,我睡了一个美美的午觉,起来后,发现家里有一只很小的蝙蝠在飞来飞去。我叫了一声,赶忙喊老爸来“收拾它”。老爸趁它往窗户那儿飞的时候,把客厅里和阳台之间的帘子拉上了,如此一来,就等与把蝙蝠给关起来了。我好奇地从帘子里探过脑袋,去看看蝙蝠。那只蝙蝠正用两只翅膀沿着墙,往天花板上爬,它大概以为上面有出路吧。我忽然觉得这只蝙蝠好可爱,也好可怜。  昨天晚上,我去拿衣服洗澡,想到里面有蝙蝠,我就喊爸爸来带我拿衣服。爸爸成功的把衣服拿下来了,但是,蝙蝠也趁此机会,逃了出来。这时候家里还有一些爸爸的学生。胆小的不敢出声,胆大的伸出手去抓蝙蝠。爸爸拿着扫帚,很威严的站在客厅中央。我打!逃了。我再打!嘿,蝙蝠没打到,反而打到一学生身上去了。蝙蝠见事不妙,躲到客厅里大灯的灯罩里去了。从旁边看,灯罩的四周都是灯光,而有一块却是黑色的`,那是蝙蝠的身影。我想,灯罩里一定很热,蝙蝠一般都在阴凉的环境了,它一定呆不了多久。之后,学生走了,我也躺在床上了,爸爸拿着一个坏了的扫帚救世主般的出现了。爸爸说:“敌方蝙蝠被我打死了,我方损失一个扫帚。”过了一会儿,爸爸把那只蝙蝠的尸体拿给我看。我很好奇地瞧来瞧去,我还没看见过蝙蝠呢。蝙蝠的前面很像老鼠,小小的眼睛,尖尖的嘴巴。只是身后长了一对黑色的翅膀,可以自由伸展。嘿,蝙蝠虽然名声不太好听,可是它长的倒满可爱的嘛。

描写蝙蝠四年级说明文4

清朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。

在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的`电线,它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。

描写蝙蝠四年级说明文5

从前,鸟类和兽类发生了战争。有时,鸟类获胜了,蝙蝠就加入鸟类。兽类获胜了,蝙蝠就加入兽类。过了一段时间双方停战恢复和平。

这下,蝙蝠可倒霉了,因为当时双方战争的时候蝙蝠可是“两面派”,一会儿加入鸟类,一会儿加入兽类。于是蝙蝠决定先去鸟类的宫殿,申请加入鸟类。它刚刚来到大门口准备说话,就被看门的大老鹰拦住了,“小仔子,你来干什么?”老鹰凶巴巴地问。蝙蝠讨好地说:“哦,忘记和您说了,我来和大王说几件事。”老鹰听了就把它带到了鸟中之王——凤凰的面前,便又走了。蝙蝠对凤凰说:“大王,小人想来申请加入你们鸟类。”凤凰大声说:“想得倒美,战争的时候你一会儿加入我们鸟类,一会儿又加入兽类,是个两面派。我决不可以让你再次加入鸟类!”“大王,你瞧我,长着一对和您一样的翅膀,也可以飞,怎么就不可以加入鸟类?”蝙蝠说。“那你能象我们一样从平地起飞吗?”凤凰说,“如果可以,我就让你加入咱们鸟类。”蝙蝠无话可说,灰溜溜地走了出来。

蝙蝠从鸟类宫殿出来之后,不死心,又跑到兽类的山洞,对看门的大狗熊说:“我就进去和大王说那么几句话就出来了。”于是就大摇大摆地走进了山洞。刚见到兽类大王——狮子,蝙蝠就开始拍马屁了:“大王啊,小人现在无家可归,就让我加入兽类吧。”狮子大喊一声:“别白日做梦了,你长着一对翅膀,你瞧我们兽类哪一个长翅膀了?”蝙蝠说:“哎呀,我这翅膀只是摆设品而已。”你看,蝙蝠露出那锋利的牙齿,伸出那尖利的爪子。狮子说:“假如你能保证曾经没加入过鸟类,那我就让你加入。”蝙蝠只好走了。

从此,蝙蝠到处流浪,最后饿死了。这就是两面派的下场,我们可不能学它。

描写蝙蝠四年级说明文6

活中处处有知识,有道理,它们无处不在。

前天下了一场阵雨,中午时一只小蝙蝠来我们家厨房避雨。我妈妈煮饭时发现了它,正好,我到厨房喝水时发现了它,我心想,可能是小蝙蝠迷路了,不如陪它玩一会儿吧。小蝙蝠似乎猜透了我的心思,开始在我们家厨房的纱门上玩开了。

它先用两个勾子勾住纱门的纱,因为下雨打湿了它的衣服,身上湿漉漉的,宽大的翅膀把自己包着,好像很冷。为了尽快抖干身上的水,它的头一直在抖动,‘手’还不时地梳理身上的毛。不一会儿它又换了个姿势,倒挂着,像是要养神、睡觉。很可惜,我一直没看到它展翅的动作,于是我便鼓励它:“来,小蝙蝠,展翅一个。”可能是因为声音太大,把它吓着啦,也可能是因为它太想爸爸妈妈了。正当我玩得很高兴时,它放开纱门,冒着大雨飞走了。可是我却看见了它展翅的样子了,我似乎又觉得小蝙蝠听懂了我的.话。

然而蝙蝠的拜访似乎让我懂得了什么。当你得到一个东西时,你同时会失去一个东西;当我看见了小蝙蝠的展翅,却失去了多和小蝙蝠玩耍一会儿的机会。

我上网查了一下资料,原来蝙蝠是腐乳动物,但不同的蝙蝠吃不同的食物,包括果实、鱼类、花粉,甚至血。蝙蝠十分厉害,它是唯一一类演化出真正有飞翔能力的腐乳动物,有900种。蝙蝠在中国文化中象征“福气”。蝙蝠也是文学作品描写的对象。


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