2020中考语文记叙文实用答题技巧

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  中考语文要想拿高分,除了基础知识的积累,掌握答题技巧也很重要。下面小编为大家分享的是2020中考语文实用答题技巧的详细内容,希望对大家有帮助!

  (一)记叙文实用答题技巧

  一、如何梳理、概括、补充故事情节:

  1、解题思路

  (1)辨析线索,了解文章大意(关于谁的什么事);

  (2)依据线索,感知故事情节的发展过程;

  (3)选取固定角度,概括故事情节(为了避免在概括小说的故事情节时前后内容互相交错,或者在补充故事情节时前后混乱,主次不分,在理顺情节时需选取固定的角度,抓主要事件来概括。可以是选取线索、主人公、心理变化等固定角度去概括.例:盼于勒——遇于勒——躲于勒,就是选取菲利普夫妇的固定角度去概括情节)

  2、概括情节方式:谁+怎么样+什么(概括故事情节时不想像、不修饰,语言简洁)

  二、人物形象分析:(即分析人物是一个怎样的人,或人物有怎样的思想性格)

  1、解题思路

  (1)依据故事情节,联系人物相关的事件与人物行为分析其性格;(对人物的分析,我们的困惑往往在于难以比较全面的把握其性格特征,所以分析人物时首先看他做了哪些事,并且按照故事情节的先后顺序来抓取他所做的事,从事件中分析其性格)

  (2)抓住文中凸显人物性格的语言、动作等描写句子去分析性格。(好的作品中往往有一些一句话凸显出一个人物的描写句子,这些句子往往刻画出人物的灵魂,我们不能放过。例:《父亲的肩头一片雪白》一文的结尾:“父亲说:你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的,男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会有。”这句话体现了父亲的贫穷但不自卑,有尊严的性格,概括父亲形象时这一点肯定不能少。)

  (3)抓住文中暗示、点明人物性格的句子,直接抄下来。

  (4)结合人物身份、地位、社会背景去理解分析。

  2、概括人物形象的格式:XX是一个......的人,他......

  三、理解重点词句的含义:

  1、如何理解加点词的含义:

  (1)了解词的字典意义;

  (2)结合句中所关联的事件、人物相关的行为理解词语所表达的思想性格、心理、情感等;

  (3)指代性词语,在上下文找其具体内容。

  2、如何理解句子的含义(这类句子指抒情、议论句,往往蕴含深刻):

  (1)抓取句中的关键词,理解感知表层含义;

  (2)结合与句子相关联的事件,理解出人物的思想、心理、性格或言外之意;

  (3)结合主旨理解深意。

  3、如何赏析修辞句:修辞手法+句子表达的含义+修辞的一般作用

  1)比喻句:运用比喻修辞,将XX比作XX,生动形象的写出了……,表达了作者的……情感。

  2)拟人句:运用拟人修辞手法,将XX人格化,生动形象的写出了……,表达了作者的……情感。例:“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”一句赏析:这句运用拟人手法,将月亮人格化,说月亮带上我的“愁心”随友人直到荒凉的贬谪之地,表达了作者对友人的深切同情与关切。

  3)排比句:运用排比,增强语势,突出了……

  4、如何分析人物描写句子:运用了XX描写方法,刻画了人物的……性格,表达了作者……情感

  四、重点句子的作用分析

  开头句:(1)开篇点题或统领全文(2)开门见山(3)设悬(4)埋下伏笔(5)做铺垫

  中间句:(1)承上启下(2)形成对比(3)衬托、渲染、设悬、埋下伏笔、做铺垫等

  结尾句:(1)总结全文(2)升华主旨、画龙点睛、卒章显志(3)首尾呼应(4)照应标题

  贯穿全文的句子:起线索作用

  五、主旨的把握(理解记叙性文章的主旨,要善于把握文章的特色,选取切入点理解其主旨。以下例文多出自《阅读与写作集训》一书)

  1、抓文中明显的点明中心的抒情议论句,理解思想情感。例:袁隆平的《稻子熟了,妈妈我想您了》

  2、从叙述的事件中理清人物关系,读出所包含的情感思想;例:《玛菲尔的秘密》

  3、从情节的步步发展中,分析其揭示的思想情感,人物性格。例:《魂》

  4、从文章的构思(特别是对比构思)中,分析其突出的思想情感。例:《病人》、鲁迅的《故乡》、莫泊桑《我的叔叔于勒》等

  5、从人物形象分析中把握主旨。

  6、探究作者的写作意图,联系社会现实理解其深意。

  7、答题模式:本文通过叙述……,表达(或赞美)了……

  (二)议论文实用答题技巧

  一、如何理顺论证过程(例:请分析第③——⑦的论证过程,或分析第③段的论证过程)

  (一)答题思路

  1、整体把握文章,区分清楚文章的论证结构,即:引论、本论、结论;

  2、了解题目所要求分析的自然段的大意;

  3、区分各段落属于论述结构的那一个环节;

  4、弄清段落(或句子)之间的逻辑关系(如:正反对比关系等)

  (二)答题模式:

  首先,第段提出……观点;然后,第段运用……论证方法,使用XXX论据,证明了……;其次,第段又……;最后,得出了(或强调了)……观点。

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