托福听力态度题高效解题思路2道真题实例讲解
托福听力部分虽然是以听为主的考试部分，但对于不同的听力题型在解题思路上其实也有一定要求。今天小编给大家带来了托福听力态度题高效解题思路2道真题实例讲解，希望能够给帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福听力态度题高效解题思路2道真题实例讲解
托福听力态度题解题思路实例分析
实例1：托福官方模考套题4 Conversation 1
What is the man’s attitude toward his current assignment?
A.He is not confident that he will find the materials he needs.
B.He feels that performing in a play is less boring than reading one.
C.He thinks his review of the play will be more objective than the contemporary reviews were.
D.He is optimistic that he will learn to appreciate the play he is researching.
听力原文：
Student：That’s a good idea. I’ll have a better idea of what I really think of it before I read those reviews.
Librarian：I’m sure you will be surprised that anyone ever found it radical. But you will see why it is still powerful, dramatically speaking.
Student：Yeah, it must be something about it, or the professor wouldn’t have assigned it. I’m sure I’ll figure it out.
分析：正确答案是D。首先根据托福听力按顺序出题的原则，可以判断第4题的答案应该在原文比较偏后的位置，因此找到对应笔记位置即可。其次，根据以上听力原文，学生说的I’ll have a better idea...和I’m sure I’ll figure it out两句话可以得知，学生的态度是非常optimistic(乐观的)的，因此正确答案应该选择D。本题的考察点是学生的语气语调和评价性内容。另外，笔者提醒考生，平时做题还要做一下错误选项分析，以本题为例，A选项说not confident，学生的语气是轻快而自信的，是积极正面的，因此与原文相违背，排除。B选项中的boring虽然是评价性的形容词，文中也确实提及过，但是并没有将performing和reading进行比较。C选项中的contemporary reviews文中也提到了，但是是比较靠前面位置提及的，后面就再也没提到了，并且也没有比较过objective的问题，因此排除。
实例2：托福官方模考套题4 Conversation 2
What is the professor’s opinion of the other students in the woman’s group?
A. They try to take credit for work they did not do.
B.They did not perform well in previous courses with him.
C.They are more motivated when they are working in a group.
D.They do good work when they are interested in the subject.
听力原文：
Professor：I know Teresa and Kevin. I had both of them on other courses. So, I’m familiar with the work and work habits.
Student：I know, me too. That’s why this has really surprised me.
分析：正确答案是D本题考查的是语意。学生在开始一直抱怨的是其他组员不配合，而当老师了解了一些情况后提到之前他也认识这两个学生，他的了解中这两个学生不是这样的。所以那两个学生是可以认真做工作的，推断出前提是他们对这个工作感兴趣。所以不仅要理解文章的语意，还要理解好上下文衔接的内容。
托福真题和TPO哪个更难?
所谓TPO，全称是TOEFL®Practice Online，中文意思是托福在线模考。考生可以在考前用它来了解真实题型，熟悉考试环境和操作，检验自己的真实水平。
根据ETS官方的介绍：
TOEFL® Practice Online tests give you the experience of taking the real TOEFL iBT test, with authentic past test questions.
所以，TPO的题目来自过去实际托福考试的真实题目。
TPO真的比托福真题简单吗?
准确来说，TPO的难度就是托福考试听力题目的实际难度。不过，这么多套TPO题目的难度是有波动的，就像历年的中高考试题会有一些难度波动一样，但都处在一个合理的范围之内。
那么，为什么大家会觉得托福真题更难呢?主要是以下原因：
首先、对难易程度的感知是主观感受，每个人感受不同，所以单凭感觉说法不可靠。
第二、考试时大家相对紧张，经历先阅读后听力的连续考试后，疲惫感很强，疲惫感会增强对难度的感知程度。
第三、托福考试中很多考生听力处于中低水平，这一水平无法合理判断一套真题的难易程度，所以考后说法不太可信。
第四、我们也不得不承认，今年托福考试中偶尔会出现口音或语速快的情况。但认真做TPO的同学也会发现，其实TPO中也不完全是美音，ETS考试明确表示托福考试会出现包括英音在内的其他口音。不过，美音依然是托福考试中最常见的口音。
大家应该如何练习托福听力呢?
想要提高听力水平最有效的方法莫过于勤加练习。而练习的过程中想要真正用好TPO材料，大家不妨按照下面的五步精听法进行练习。
托福听力五步精听法
1 听-记笔记-做题
2 把握句子：反复听-看原文，标出未听出部分(生词、读音、连读等)
3 把握段+篇：梳理文章结构
4 整理考点
5 整理语言点，积累学科背景词汇
除了“五步精听法”，以下三点也能够帮助大家提升听力的整体水平，更好地应对考试。
01 背单词
大家在背单词的时候要从听力的角度记忆，除了记住一个词的拼写，更要记住它的准确读音，训练自己能够通过听来识别一个单词。
02 练泛听
同学们课余可以多做一些日常的泛听，比如Scientific American，VOA慢速英语，TED演讲等。拓宽自己知识面的同时，可以加强自己对于连读等语音现象以及长句子的理解能力，从而进一步对快节奏的语篇内容提高反应速度。
03 记笔记
托福听力内容信息量很大，考生要记忆2-3分钟的内容时很容易产生遗漏，遇到更长的听力讲座就更加困难。这时，托福考试中的听力笔记能有效帮助大家保持注意力，并记下关键内容。
六级轻松过考托福能上100吗?
托福考生中有这么一类人：英语基础明明很好，四六级也轻松通过了考试，但经历几次托福，听力始终不能突破27的魔咒!导致总分一直在100以下徘徊。
造成这种情况的原因之一就是，大家对相关背景知识非常生疏，只能听懂一些零碎的单词，可能是背过的学科词，但对文章整体结构缺乏把控，错把一些不重要的信息当成重要信息，从而扰乱了对文章整体内容的把握。
事实上，想要做对题目，并不需要我们听力通篇都能听懂。托福对细节的考查远不如雅思，即使听不懂细节，也不会特别影响分数。
举一个例子，看下面这段话：
Helium-3 is an isotope of helium that has tremendous potential for use in practical energy applications. Remember, an isotope is a form of a chemical element that has the same number of protons in its atomic nucleus but a different number of neutrons. The most common isotope of helium on Earth is helium-4, which does not have any known or potential uses as an energy source. Helium-3, in comparison, is extremely rare. There isn't very much of it on Earth. Plus, the, um, the main source of helium-3 in our solar system is solar wind, a stream of lethal radiation and particles pouring off of sun. (TPO36.1 Helium 3)
这段文字看下来，你会明白文章中出现isotope(同位素)这个定义，只是为了方便理解新能源氦3，即本文的主旨内容。作为氦的同位素，氦3很好用，氦4不好用。
但有些同学看到这段会有点懵，不了解isotope出现在本文的意义，甚至觉得isotope是文章开启的一个新话题。
如果出现这种问题，可能是你的学科背景知识有所欠缺。那应该如何补足呢?
这里我想先说一下大家备考中出现的两个误区。
误区1 看中文鸡精
很多同学喜欢考前看中文鸡精，但你确定在考场上能碰到原题?就算碰到原题你能记住情节?就算记住情节，还能中英文一一对应么?基本不太可能。
误区2 狂记学科词汇
学科词汇这个东西，在基础词汇没问题的基础上，疯狂背一背倒是没什么坏处，不过最好通过文章来记，否则记住了，到文章里也听不出来。语言是不能够脱离文化而存在的。
所以，聪明的做法是看与托福相似的英语文章，或者看些英文视频，一边了解相关的知识，一边掌握学科词汇。
托福备考经验：精听才是托福听力核心
托福备考经验：精听才是托福听力核心!
其实我感觉自己听力比较弱，考试时并不能将所有的点都抓住，但是如果有一定的方法再加上不懈地练习，我相信还是会有很大提高的。首先说笔记的问题，说实话，笔记还是越少越好。当然我这里所说的少是少记那些废话，不要听到什么就写下什么，这样只会浪费时间;当然，大家肯定都会想，如果少记了，就会把之前听到的给忘了。在这里我想说，千万不要要有这个concern，因为只要是你听到的并且想要记下来的都是印象深刻的，就算你不记下来，做题时还是不会轻易忘记的。相反，要有选择性地记笔记。一般情况下要记下信号词后面的内容(But/More importantly/What I want to say)。相信大家也明白这些信号词后面内容的重要性，所以，在平常练习时，也要练习对这种提示词的敏感度。接下来，就要说听力的核心了：精听!
精听就可以这么做：
1.做完一遍题目之后，先把错误的题目标注出来，但是不要看正确答案。
2.再听一遍，尝试关注信号词，并记笔记，看看能不能找出正确答案。
3.再重新听一遍，但是记住一定要确保每一句都能听懂，只要有听不懂的就要停下来重复听，直到听懂为止，然后再继续下一句。(朗易思听把文章都分成了一句一句的)
4.对照文本看看自己听懂的意思是否正确，然后总结出文本中不认识的单词以及当时反复都听不出来的句子或者短语(连读)。同时，将信号词也找出来。
5.最后再完整地听一遍，中间不能停顿，还要记笔记。
6.改正剩下的错题
当然，这也是一个非常耗时耗力的过程，但是不见风雨怎能见彩虹呢?刷听力的题目时也要注意质量，想想自己究竟有没有把整片lecture或者conversation搞懂。如果自己能把主旨paraphrase出来就更好了。
