教师躬耕教坛强国有我演讲稿

"躬耕教坛强国有我"这句话表达了个人在教育事业中的责任担当和对国家发展的贡献信心。下面小编为大家带来教师躬耕教坛强国有我演讲稿，希望对您有所帮助!

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇1】

尊敬的领导、亲爱的同仁：

大家好!

我站在这里，深感责任重大，但更加充满信心。作为躬耕教坛的一份子，我深知教育对于国家强大的重要性。躬耕教坛，强国有我，这不仅是一种自豪，更是一份责任和担当。

首先，躬耕教坛意味着我们要发挥教育的引领作用。教育是培养未来一代的摇篮，我们要以身作则，为学生树立榜样。我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们具备独立思考和创新能力的优秀公民。

其次，强国有我意味着我们要关注每一个学生的成长。每一个学生都是未来国家的栋梁之才，我们要关心他们的学习、生活、心理健康，助力他们全面成长。只有让每一个学生都能发挥潜能，国家才能真正强大。

同时，躬耕教坛还意味着我们要不断提升自己的教育水平。教育是一个不断进步的过程，我们要积极参与各类培训、学术交流，不断汲取新知识、新理念，使自己始终保持教育前沿的视野。

更为重要的是，我们要培养学生的爱国情怀。强国有我，需要培养有担当、有爱国热情的新一代。我们要通过教育，让学生热爱祖国，树立正确的国家观，使他们在未来能够为国家的繁荣贡献自己的力量。

最后，强国有我也意味着我们要在教育中积极践行社会责任。我们要关注社会问题，引导学生关注社会公益事业，培养他们的社会责任感，使他们成为社会的积极参与者和改变者。

总而言之，躬耕教坛，强国有我。在教育的田野上，我们要播种爱心、播种知识，培育出一片希望的田园。让我们携手努力，为国家的繁荣昌盛，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量!

谢谢大家!

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇2】

尊敬的各位领导、亲爱的同仁：

大家好!

感谢大家聚集在这里，共同探讨教育事业在强国复兴中的责任和使命。作为躬耕教坛的一员，我深感肩负的不仅仅是教书育人的责任，更是培养国家未来的重大使命。

躬耕教坛，是我们每一位教育工作者的选择和担当。我们深耕于教育的土壤，用心去栽培学生的未来。在强国复兴的征程上，我们的责任更加紧迫而重大。

首先，我们要深入理解时代的召唤。新时代对教育提出了更高的要求，要求我们培养具有创新精神和国际竞争力的人才。因此，我们要不断更新教育理念，注重培养学生的创造力和实践能力，使他们能够胜任未来社会的各种挑战。

其次，躬耕教坛是为了创造更美好的教育环境。我们要倡导爱心、关爱每一位学生，使每个学生都能在积极、温馨的氛围中成长。同时，我们也要关注弱势群体，努力缩小教育资源的差距，让每一个孩子都有平等的学习机会。

更为重要的是，我们要在教育中灌注爱国主义精神。国家的强大不仅仅取决于经济实力，更需要有高素质、有担当的公民。我们要通过教育引导学生热爱祖国，培养他们的责任心和社会责任感，让他们成为国家建设的栋梁之才。

最后，躬耕教坛需要我们成为学生的引路人和榜样。我们要以身作则，做学生的良师益友，激励他们追求卓越。在我们的教育实践中，我们要不断提升自己的业务水平，不断追求创新，使自己成为学生心中的楷模。

在这个新的时代，躬耕教坛是我们共同的选择，也是我们共同的担当。让我们携手努力，共同肩负起培养未来人才的责任，共同助力实现中华民族伟大复兴的中国梦!

谢谢大家!

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇3】

尊敬的领导、老师们：

大家好!

记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇4】

尊敬的领导、老师们：

大家上午好！

首先，请允许我向大家衷心的说一句：教师节快乐！这是作为教师的我们，一年中最为快乐的一天！无论教龄长短，无论职称高低，今天我们有一个共同的名字：光荣的人民教师！这是我们的自豪，也是我们的荣光！节日快乐，我的同事，我的战友们！

说句实在话，站在这个讲台上代表优秀教师发言，我诚惶诚恐。作为一个平凡的老师，我不擅长出口成章，也没有满腹锦绣，只想和大家说几句心里话。请允许我用三句话概括我今天要讲的内容，那就是“何德何能”“三生有幸”和“细水长流”。

首先是“何德何能”。这是我的心里话，也是我诚惶诚恐的原因。我一直是一个很平凡的语文老师，做了很平凡的班主任工作。今年高考，虽然也取得了一点成绩，但是被称为“优秀教师”，我还是心中忐忑。我的“何德何能”，来自于我的同事们都在和我做一样的工作，兢兢业业，废寝忘食，其中很多人一直比我做的好很多。他们有的人带病上课，就是不想耽误高三学生的紧张复习，甚至到了上课需要借助医疗工具支撑着腰的程度；有的在孩子发烧住院的时候，白天坚持上课，晚上到医院陪床，连续一周日夜辛劳也不肯耽误学生的；有的面对出现问题的学生，心急如焚，多次到学生家中家访，苦口婆心的劝说学生；有的在住校生晚上生病的时候，半夜开车送学生去医院，自己垫付医药费。像我刚才所提到的，并非个例。这样的一群同事，他们每个人都很优秀，因为在他们心目中，教师不仅是一份职业，更是一种信仰。他们每个人，都把学生当成了自己的孩子，都把教学当成了自己的事业。他们真的很优秀，所以，我在此对于我得到的荣誉还是要说一句“何德何能”。

第二句话，是“三生有幸”。一个人的成长，来自于个人的努力奋进，但还有非常重要的一点，就是环境。你是否能够得到认同，你是否能够找到榜样，你是否能够得到信任，这些都是一个人能够得到成长的必要条件。很幸运的是，我遇见了这样一个环境。感谢我的领导，在我工作遇到困难的时候，他们是坚实的后盾，并为我的进步提供了强大的推力；感谢我的同事，他们治学的严谨，对学生的呵护，是我学习的榜样；感谢我的学生们，他们能够包容作为班主任的我的严苛，能够喜爱我的语文课。我想，每个人都会因为得到信任而充满热情，因为看到榜样而充满力量，因为得到认同而充满自信。哲学上说，事物的发展是一个由量变到质变的过程，而这个过程中，内外因同时在起作用。我想，如果这几年我真的得到了成长，真的取得了一点成绩，那也是因为我所在的这个集体赋予我的热情、力量和自信。所以，我想跟我的领导、同事和孩子们说一句，遇见你们，我“三生有幸”！

第三句话，是“细水长流”。成绩也好，愧疚也罢，都是过去。未来的日子里，我希望我们能够细水长流。我始终认为，作为__三中的老师，我们的社会地位是由__三中在社会上的认可度决定的。三中好，我们的社会地位就高；三中不好，我们的社会地位就低。而三中的社会认可度又是由我们决定的。我认为，三中的变化过程和我们自身的成长过程是密不可分的。我更希望，这样的过程是学校和我们自身都在逐渐变得更好的过程。所以我期待，这是一个不断前行、细水长流的过程。终有一日，溪流终将汇聚成海！

我也希望，我与我的同事们能够细水长流，无论是我们的事业不断进步的过程，还是我们彼此之间真诚的情谊。从事业方面来说，我们能有更多的正能量，抓住能让自己进步的一切机会，使自己能够成为一个真正的专家型的教师；从情谊方面，我们能够更真挚坦诚的向彼此学习，更亲切热情的彼此合作。是同事，是朋友，更是亲人，终有一日，我们自身都会变成奔流不息的长河，有着自己独特的壮阔或者蜿蜒。而我们汇集而成的，则是一幅辽阔美丽的画面！

我更希望，我们能够和我们的学生细水长流。我在自己的女儿上学的时候，曾经想过，我希望自己的孩子遇见怎样的老师？我在教别人的孩子的时候，又是否能做到自己提出的要求？这样想的话，很多时候我会感到不安。我们深切感受到，这几年我们的生源不太好。很多时候，我们也在抱怨学生难管理。那么，能不能换个角度？让我们更加积极的面对学生取得的每一点进步，也更加严格的纠正他们的每一点不足；我们乐于见到他们取得的每一点成绩，也不放过他们存在的每一点不足。这样一年后，两年后，三年后，他们一定会成长成熟，而我们，也一定会有更多的收获。因此，我希望，我们和孩子们的成长，是一个彼此陪伴，相互成全的细水长流的过程。

我的初中、高中都是在__三中上的，我在__三中任教也已经十六年。无论是作为学生还是作为老师，我都和三中密不可分，我愿意用我的余生，见证三中的辉煌！谢谢大家！

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇5】

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家好!在第39个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，已经十分荣幸，又能作为教师代表在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。请允许我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的妹冢镇党委政府的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向给我们提供发展平台和机会的校领导表示最诚挚的敬意，向我朝夕相处的同事们说一声：节日快乐!

今天在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我们可以自豪的说：我是一个老师!我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号!

近年来，我校教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌。这是因为有了镇领导在教育的沃野上翻动犁铧，挥洒汗水，妹冢的教育事业才繁荣富强;也是因为有了各位教师在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的步伐。我们都知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，就让我们今天放飞梦想，不要辜负镇领导、校领导的殷切期望，把热情与梦想、创新与开拓奉献给学校和家长，相信我们辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳!

作为一名教师，我爱我的学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生有了困难，我都想方设法解决;哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。

作为一名教师，我更爱我的事业。时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的准备。我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇6】

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

在这个充满喜悦的收获季节里，我们共同迎来了第__个教师节。能在这个特别的日子里，作为优秀教师代表发言，我感到十分荣幸，心情特别激动。首先，请允许我代表全体教师向一直关心、支持我们教育事业的市委政府领导、社会各界，表示衷心的感谢和崇高的敬意!向奉献于呼和浩特市教育战线上的各位领导和老师们道一声：“节日快乐!”

作为一名教师，我们赶上了好时代。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布、中小学校舍安全工程的实施、公开招聘高素质教师，正是有了这些国家和自治区以及市政府的好政策，我们的教育才会蒸蒸日上;也正是因为有各位领导的正确引航和全体同仁的共同努力，我们的事业才更加辉煌。

年年花似锦，今年花更红，在这收获的日子里，我们感到欣慰。一年一度的教师节，体现了国家社会对教师的关怀，体现了教师的价值，作为教师，我们越来越感受到来自四面八方的尊重羡慕的眼光，我为是一名教师而感到骄傲和自豪。教师以培养人才、教书育人为己任，被誉为人类的灵魂工程师，这既是我们作为教师的无上光荣，也让我们深感任重而道远，责任在肩。

作为一名教师，我们真的很幸福!这种幸福感首先源自于国家、社会对教育的重视。这种幸福感来自于今天教师节表彰会的现场，这种热烈的气氛让我切身感受到了市委、政府领导对广大教育工作者的关爱与关怀。这种幸福感源自于教育局和学校“尊重教师，依靠教师，为了教师”的人本气氛。这种幸福感更在学生的健康成长中凝聚。每当我认真地工作，用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果，我的幸福就在其他人的赞赏中;每当一天下来，细细品味一天的工作，我的幸福便在心窝里…我享受着这份职业，也更享受着今天这美好的生活!

苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”

著名作家马克。土温也说：“当一个人把注意力集中到一个焦点上那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节!

有人说，人生之中会面对很多的选择，而择业和择偶却是众多选择中最关键的。要么选择喜欢的，要么喜欢选择的，我想，不管怎样，既然我们选择了教育这一行，就应该把它当做一项事业，正如大诗人泰戈尔所说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧，因为，叶总是谦虚的垂着它的绿荫。教育正是叶的事业，正是一项奉献爱心的事业。“对自己负责，对别人负责”的人生态度是当好老师的前提。从教之中，或许你会有年轻气盛的躁动，或许你会有不眠不休的焦虑，或许你会品尝到屡遭挫折的痛楚，但与此同时，你也或许会有峰回路转的惊喜，或许会有浅尝甘霖的欣喜，或许拥有万千子弟对你一生一世的信任和爱戴，因为，只要老师能给学生一个微笑，学生必然会回报老师一个温暖的春天。

“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”我们的身上承载着万千家庭的希望和梦想，稍不用心，就可能耽搁一个人一生的前程，冲击一个家庭的幸福，因此，作为教师是光荣而神圣的。

教书是严肃的、讲台是神圣的，绝不能稍有懈怠。教学上，就要不惜投入教育情感，转变教育观念，更新教学方式，增加教学艺术性。育人中，就要奉献爱心、增强责任心，立足化育人心，行为养成。坚持用正确的思想引领人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉;严中有爱，严中有章，严而有度，用良心和智慧去塑造人的心灵，让更多的学生成为有道德的人。个人成长上，就要不断学习，不倦不怠，提高自身的文化底蕴和学识修养;就要夯牢基础，在教学基本功和教学能力提高上狠下功夫，增强教学和育人本领，争取勤修多练走在争优创先的行列。

时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的准备。我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我要为学生的成功以及自己的人生幸福不断地完善自我，在照亮学生的同时努力照亮自己。

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇7】

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。 古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。

作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石——对学生的爱和尊重。

他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒

问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的。课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇8】

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我曾经有过许许多多的美丽梦想：小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天拥有享之不尽，吃之不竭的花花绿绿的零食；再大一些，又想当书店的老板，每天都可以置身书海，尽情遨游知识的海洋后来，我却带着一个当孩子王的美丽梦想，踏入了泉州市幼儿师范学校的大门。17岁是充满憧憬的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景；我幻想在充满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对未来生活的美好憧憬，怀着对孩子的无限热爱，走出了校门，满怀憧憬地步入了一个全新的世界我，成了一名光荣的幼儿教师！

从此，每天清晨迎接我的，不再是校园的茵茵绿草，朗朗书声，而是孩子们如花的笑脸，如歌的话语；我也不再是明亮的教室里一名埋头苦读的学生，而是孩子们威严的老师和亲密的伙伴。我不仅要对幼儿悉心关怀、不避其脏、不厌其烦、释疑解惑、塑造行为、培养个性，还要以自己的童心、童情、童真、童趣与孩子们亲密相随；不仅在课堂上、游戏中、而且在吃饭、睡觉、穿衣、盥洗时，对孩子们的一言一行、一举一动进行细心关照、真诚对待：谁的辫子散了，谁的身体不舒服了，谁和小朋友闹意见了，都要看在眼里记在心上。

苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业，孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得刚毕业那一年，开学的第一天，我微笑的站在活动室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们一定会蹦蹦跳跳的走进这宽敞明亮的活动室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的看也不看我为他们精心准备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着我；有的只顾摆弄玩具，对我亲切的问话和笑脸毫无反应；有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪；更有甚者，又哭又闹、又叫又跳，甚至对我又踢又咬。面对这一切，我没有生气，也没有退缩，只是想尽一切办法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们的脸蛋，给他们唱歌、讲，直到他们挂着泪水的小脸上露出开心的笑容。

屈指数来，工作至今已经十年有余了，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子拳打脚踢数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物；数不清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的孩子饿了肚子；数不清多少次，为那些不懂事的孩子处理尿湿的裤子。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄溜走，而我就在这漫长的日子中不厌其烦的重复劳作。我时而是勇敢的大力士；时而是弱小的小兔子；时而是温柔慈祥的好妈妈；时而是和蔼可亲的大姐姐。当孩子取得成绩时，我会对他露出赞许的微笑；当孩子碰到困难时，我会为他伸出援助的双手；当孩子体验到成功的快乐时，我会与他们一起开心大笑；当孩子为不幸夭折的小金鱼而伤心时，我会和他们一块黯然心伤。

经常有人问我：你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？其实，在幼教岗位工作多年的老师们都会有一种共同的感受太累！工作和家庭的双重压力，常常使我们觉得身心疲惫，甚至情绪烦躁。想想吧！当你用尽办法劝说，他还是照哭不误我要妈妈当你忍饥挨饿给他喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下；当你苦口婆心，鼓励加示范，他仍然握着笔对着张白纸一动也不动；当你经过数十次的耐心

教育，他仍然还是调皮捣蛋时，你能不烦吗？每当这时，我总是告诉自己：记住，你是一个老师！我深深地体会到，对一个幼儿教师来说，爱，是多么的不容易！

直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈；直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一个发卡都成为孩子们注意的焦点；直到那么一天，当毕业典礼上响起那曲《老师，再见了》时，我与孩子们的脸上都挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！