2024中考历史知识点总结

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点，通过考试就会更容易一点点。以下是小编为大家带来的2024中考历史知识点总结梳理，欢迎参阅呀!

中考历史知识点总结梳理

1.鸦片战争的直接原因——林则徐虎门销烟。

2.鸦片战争的根本原因——为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料。

3.第二次鸦片战争爆发的根本原因——英法等列强为了进一步打开中国市场。

4.太平天国运动爆发的原因——鸦片战争激化了中国社会的阶级矛盾

5.日本发动甲午中日战争的根本原因——日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。

6.八国联军发动侵华战争的根本原因——进一步瓜分中国

7、八国联军发动侵华战争的直接原因——为了镇压义和团反帝爱国运动

8.中国近代史清朝屡战屡败的根本原因——封建制度的落后、腐朽。

9.洋务运动的直接目的——师夷长技以制夷

10.洋务运动的根本目的——维护清朝的统治

11.戊戌变法运动的目的——救亡图存，发展资本主义，挽救民族危机。

12.戊戌变法运动失败的原因——没有依靠和充分的发动广大人民群众，维新派手中无实权，只没有实权的光绪帝。

13、戊戌变法运动失败的根本原因——资产阶级的软弱性、妥协性

14.辛亥革命的目的——__封建专制统治，建立资产阶级共和国。

15、辛亥革命失败的根本原因——资产阶级的软弱性、妥协性

16.五四运动爆发的根本原因——帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀政府黑暗政治的必然结果。

17.五四运动爆发的直接原因——巴黎和会中国外交的失败

18.黄埔军校的办学宗旨——要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为已任的新一代军人。

19、黄埔军校的办学目的——创建革命军，以挽救中国的危亡

20.北伐战争的目的——__北洋军阀的统治，统一全国

21.中国工农红军长征的原因——第五次反“围剿”的失败

长征的根本原因——“左”倾错误

22.长征胜利的原因——以_为核心的党中央的正确领导;红军的英勇善战;人民群众的支持

23.日本发动九一八事变的借口——1931年9月18日，柳条湖事件

24.东北三省沦陷的原因——蒋介石的不抵抗政策

25.西安事变的目的——为了逼迫蒋介石抗日

26.西安事变发生的根本原因——中国的民族矛盾上升为社会的主要矛盾

27.日本发动七七事变的借口——日军在卢沟桥附近举行军事演习

28.中国共产党发动百团大战的目的——为了粉碎敌人的“囚笼”政策

29.抗日战争取得胜利的根本原因——抗日民族统一战线的建立，实现全民族抗战

30.蒋介石进行重庆谈判的目的——为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民

31.中国共产党进行重庆谈判的目的——为了尽可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋

32.中国人民解放战争迅速取得胜利的根本原因——因为人民解放战争是一场顺应了抗战后和平与民主的历史发展趋势和民意的战争。

33.渡江战役的目标——歼灭一切__，解放全国人民

34.中国革命取得胜利的原因——是由于中国共产党的正确领导，有一支由党领导的革命军队，开展武装斗争;组织了一个最广泛的革命统一战线;团结了一切可以团结的力量共同战斗;以马克思列宁主义和_为指导。

35.我国进行_的原因——美国的侵略活动严重威胁了中国的安全;应朝鲜民主主义人民共和国的请求。

36.我国进行_的目的——保家卫国

37.新中国进行土地改革的根本原因——封建土地制度严重阻碍了农村经济和社会的发展

38.新中国进行土地改革的目的——解放农村生产力、发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路

39.我国实行“一五”计划的原因——新中国成立后，我国工业水平还远远落后于发达国家。

40.我国实行“一五”计划的目的——为了有计划地进行社会主义建设。

41.我国进行社会主义三大改造的目的——变生产资料私有制为社会主义的公有制

42.对农业和手工业进行社会主义改造的原因——土地改革后，农民、手工业分散经营，影响生产的发展，满足不了工业化建设的需要

43.对农业和手工业进行社会主义改造的目的——走集体化和共同富裕的社会主义道路

44.1958年“左”的思想泛滥的原因——由于中国刚刚从革命战争转发社会主义建设，党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足;对如何建设社会主义缺少经验;急于求成;忽视了客观的经济规律。

45.文化__发动的原因：20世纪60年代中期，_错误地认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险，为防止资本主义的复辟。

46._发动文化__的目的——巩固无产阶级政权，坚持社会主义道路

47.在农村实行家庭联产承包责任制的目的——为了调动农民的生产积极性，促进农村经济发展

48.“一国两制”构想提出的原因——为了香港、澳门和台湾问题实现祖国统一。

49.“一国两制”构想提出的出发点——从维护祖国和中华民族根本利益出发。

50.新中国在外交上取得的成就的根本原因——中国综合国力的提高和国际威望的日益上升。

学好历史的五大技巧

一、要对历史感兴趣

“兴趣是最好的老师。”如果觉得历史年代、人物、历史事件比较难背，把学历史当做一种负担，那么，永远学不好历史。只有真正融入到历史长河中，认真阅读每一个历史故事，去感受历史人物的状态，对历史产生兴趣，才有学习历史的动力，才能更好的学习历史。

二、学会读历史材料

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

三、关注历史年代

如果没有历史年代，就根本无法考察历史事件之间的因果关系，更不能发现历史时间的内在联系及找出历史发展规律。由此可见，历史年代对于历史学科的意义。想要掌握历史年代，就必须要通过恰当的方法来记忆。

常见的方法有：分类记忆法，就是把我们所学的历史知识，按内容、性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识加以系统化、条理化，以便更多的记忆、如：6个主要的不平等条约《南京条约》、《爱珲条约》、《北京条约》、《伊犁条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，然后注明各自的时间，这样就能一目了然。

化简记忆是把复杂的历史基础知识内容，删掉复杂，遵从简单，理出提纲。用简单的文字或抓准本质性的语文，以便加深理解，增强记忆。如：秦末农民战争爆发的原因概括为“苛税”、“重役”、“酷刑”6个字，就掌握了秦末农民战争的根本原因，也掌握了化简记忆的技巧和方法。

四、勤于复习巩固

“温故知新”历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

五、整理历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

怎样记历史的人名、地名、年代

(1)记人名

记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。

(2)记地名

历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使同学们感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢?

首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住;学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到涿郡，东南到余杭)、四个段(自北而南)，否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。

其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。如南宋赵构在“应天”称帝，课本注明“应天”是“河南商丘”;1368年朱元璋正式称帝，建立明朝，定都在“应天”，这里的“应天”则是在江苏南京。两个“应天”不是同一地方，不看课本注释或图册，就误认为是一个地方了。

(3)记年代

时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年)，其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使同学们感到困难的一个方面。

学好历史的五个“必须

1、正确阅读教材的三种方法：粗读，浏览教材，知其大意(第一遍预习);细读，精读课本，掌握时间、地理、人物等基础知识，并作出勾画(第二遍预习);精读，能对重点内容进行分析概括，归纳成要点(课后复习)。

2、正确记录课堂笔记的方法：符号笔记，可以选择自己熟悉的符号。如用“ ”标明重点，用“。。。”引起注意;用“ ”表示重点，用“?”表示疑问等;不同颜色的笔标记不同的内容，如用黑色标记上课笔记，用红色标记复习笔记。

3、哪些是学习的重点：①凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件;②凡是教材文字表达中具有“最大”、“最早”、“第一”、“领先”、“标志”、“开端”、“序幕”等字眼的内容;③凡是和当今世界时政热点、社会焦点有密切联系的历史知识;④凡是教材内容配有插图，课后有思考题、讨论题和练习题的内容。

4、学习历史的方法：①学习每个历史事件要掌握五个要素，时间、地点、人物、事件、意义;②分析历史事件的三步曲，原因、经过和结果;③完成练习题。

5、科学的记忆方法：把握教材，化繁为简，理清线索;在理解的基础上，搞清因果关系，理清知识的内在联系。同时注意知识点的前后联系和同类知识的拓展延伸。

历史考试的方法与技巧分别是什么

一、调整身心，有备无患。

首先，考前要学会调整自己，不论是生理还是心理，都要调整到最佳状态。生理上，考前一周要按照考试的作息时间走，这样在考场上才能更投入。辛辣刺激的食物考试前不宜多吃，容易引起肠胃不舒服影响状态发挥。心理上要做到不骄不躁，无论复习结果如何，都应该正视结果，很多考生容易把紧张的心态带进考场，适当的紧张能提高我们的答题注意力，但是过渡紧张会导致各种失误，因此，我们学会给自己释放压力，不要让紧张成为我们考试的绊脚石。

二、支配时间，合理答题。

初中历史真正的难点就在后面的简答题上，文字多，考查的范围大，因此，要预留出足够的时间来做。很多学生容易在某一道题上纠结，耽误大量的时间。任何时候都要遵循“先易后难、不会跳过”的宗旨，尤其是选择题，跳过一定要做好标记，以防最后没时间检查而弃选。

三、巧用材料，辅助答题。

考试过程中必然有很多不会的题，这时千万不要慌，更不能轻言放弃，把所有题做完后，回过头来在思考一下，如果是材料题，不妨从给出的历史材料中挖掘一些有用的知识，比如：概括核心思想、划分层次，从材料中寻找灵感，很多时候都能“化腐朽为神奇”。简

四、劳逸结合，相信自己

有的同学觉得考场就是战场只有“劳”没有“逸”，其实劳逸结合就是在感觉自己思路混乱或者是由于紧张造成“记忆堵塞”时，不妨喝喝水、深呼吸、瞄一下窗外、稍稍放松一下颈肩等，这能有效帮助我们找回灵感，也让接下来的答题过程更加轻松。

有的考生做题后检查对自己不信任，总喜欢更改自己的答案，很多时候我们发现一开始“蒙”对的题往往都是改错了，因此，相信自己的第一印象。优柔寡断反而不能帮助自己。

五、仔细审题，针对答题。

珍惜考场时间，并不意味着匆忙答题，很多学生总是怕时间不够，其实，大部分考试时间都有剩余，大家只需要按部就班答题就可以了。匆忙答题，很多时候题目没有审完就开始盲目答题，会导致失分严重，为了避免不必要的失分，动笔前应仔细审题，弄清出题人问的是什么，然后再针对答题，否则会出现答非所问的情况，最终影响考试成绩。

六、条理清晰，规范答题。

在做历史试卷的时候，一定要规范，清晰;选择题的答题卡不能涂的太重，也不能太清;在做简答题的时候要保证条理清晰，一条一条的来回答，分出“1、2、3……”来，这样答题有层次，简明、全面，同时要规范书面语的使用，不能口语化表达，此外0，字迹要清晰。