初一下地理知识点

进入学习状态之后，你的注意力会比较集中，所以选择一个能让自己静下心来学习的环境尤为重要，安排好学习的时段，以免有人或者事来打搅，以下是小编为大家带来的初一下地理知识点考点，欢迎参阅呀!

初一下地理知识点考点

地图

一、地图的基本要素

1、地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。

地图有三个基本要素：比例尺、方向、图例和注记。

在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大;反之选用的比例尺越小。在地图上，通常是“上北下南，左西右东”

2、我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。

地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。

3、比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算。

二、地图上的方向：①经纬网定方向;②指向标定方向;③一般定向法

在有经纬网的地图上，要根据经纬网来定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

读图：面对地图，“上北下南，左西右东”。

三、图例和注记

地图上表示各种地理事物和现象的符号叫图例，说明地理事物的文字和数学符号叫注记。

帮助我们区分不同类型的地理事物，了解它们的特征。常用的图例符号有统一规定。

四、地形图的判读

1、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。

某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。

2、等高线：把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。每条等高线都有相应的海拔数值。

3、等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。

4、从等高线或等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏或者海底坡度的大小。

坡陡的地方，等高线密集;坡缓的地方，等高线稀疏。

山地不同部位，等高线形态也不一样。

山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖高原、山地、丘陵、盆地、平原

五、从地图上获取信息

1、地图的种类很多，分为自然地图和社会经济地图。不同的地图能够反映不同的信息。

根据使用目的，正确选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。

2、地图的比例尺大小不同，表示的内容详略程度也不一样。

大洲和大洋

1.运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

比例：海洋占地球表面积的71%，陆地占地球表面积的29%。三分陆地，七分海洋。

分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球;海洋主要分布在南半球。

2.七大洲和四大洋的地理分布和概况识记P29图2.6

①七大洲：(面积从大到小)亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(亚非北南美，南极欧大洋)

②四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋(太大印北)

③洲界：

亚洲与非洲：苏伊士运河;

北美洲与南美洲：巴拿马运河

亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡【亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆，是世界上的大陆，分界线最长，自北向南分别是山、河、海(世界内陆湖)、山和海、海峡。】

亚洲与北美洲：白令海峡

语言和宗教

(一)主要语言的分布(见教材P75图4.13)

汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言。

地球的形状、大小

1.提出证据说明地球是个球体：

(1)站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。

(2)站得高，看得远(登高望远)。

(3)发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。

(4)北极星的高度因纬度而异;

(5)麦哲伦环球航行;

(6)卫星照片

2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

平均半径：6371千米;赤道周长：约4万千米;地球表面积：5.1亿平方千米。

3.运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。

比较经线和纬线的特点：纬线(纬度)经线(经度)形状圆(除极点外)半圆(两条相对应经线组成一个圆)长度：

1)赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短;

2)同纬度的纬线等长等长(约为2万千米)指示方向东西方向南北方向起始线赤道(0°纬线)(距南、北两极相等的纬线圈)本初子午线(0°经线)(通过英国伦敦格林尼治天文台原址)度数范围0°～90°(南北纬)0°～180°(东西经)度数分布规律北纬(N)：向北越来越大;

南纬(S)：向南越来越大

判定：纬度向北变大的是北纬N，向南变大的是南纬S东经(E)：向东越来越大

西经(W)：向西越来越大

判定：经度往东变大的是东经E，向西变大的是西经W特殊线(点)赤道(0°)、南北回归线(23.5°)、南北极圈(66.5°)、30°和60°、两极(90°)本初子午线0°、西经20°经线、东经160°经线、180°经线划分界线赤道以北为北半球N、赤道以南为南半球S

0°——30°N(S)为低纬度

30°——60°N(S)为中纬度

60°——-90°N(S)为高纬度

回归线和极圈是五带的分界线20°W以东到160°E为东半球，20°W以西到160°E为西半球(大大为西，小小为东——经度大于160的都在西半球，小于20的都在东半球，其余东经E在东半球，西经W在西半球)4.经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N，116°E。

注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬。(0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向)

用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象地球自转地球公转方向自西向东(北逆南顺----北极上空看：逆时针方向;南极上空看：顺时针方向)自西向东(俯视逆时针方向)周期一天(约24小时)一年旋转特点绕地轴不停地自转地轴始终倾斜66.5°绕太阳不停地公转引起现象昼夜交替。(周期24小时)

时间差异(东边比西边早)季节变化。(正午太阳高度和白昼时间长短不同;春：3、4、5月;夏：6、7、8月;秋：9、10、11月;冬：12、1、2月。南半球与北半球季节相反)

五带形成(各地一年中获得太阳热量不同，自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带)1.太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。

夏至日(6月22日前后)太阳直射点在北回归线;冬至日(12月22日前后)太阳直射点在南回归线;春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太阳直射点在赤道上。

北半球与南半球的季节相反(春——秋;夏——冬)

1.地球表面五带的划分：北寒带(66.5°N--90°N)、北温带(23.5°N--66.5°N)、热带(23.5°N--23.5°S)、南温带(23.5°S--66.5°S)、南寒带(66.5°S--90°S)

2.寒带：有极昼极夜现象，气候终年寒冷;热带：有阳光直射现象，气候终年炎热;温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显。

学好地理的四大复习策略介绍

1、高中地理等文综复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率

低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

地理六大学习法分别有哪些

1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察。观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、善于地理想象。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑。经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：(1)学什么?(2)在哪里?(3)为什么?(4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关系?应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手。经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

地理成绩不理想有什么原因

1、缺乏学习主动性。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，甚至认为是副科或者认为要开卷考试。课本、资料上的习题从不主动解答,等待老师讲解,对自己不负责任,学习上的消极情绪严重，没有掌握学习主动权。主要表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习,被老师“牵着鼻子走”，对老师要上课的内容不了解，上课不认真听讲，即使听讲也是忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。

2、学习方法不科学。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是沉睡在数理化作业里，对地理知识一知半解，死记硬背，也有的晚上加班加点忙数理化，白天无精打采听地理，或是上课根本不听，自己另搞一套，上甲课做乙事，结果是事倍功半，收效甚微。

3、没有及时复习巩固。根据一百多年前德国艾宾浩斯研究的遗忘曲线可以知道,在接触新知识的最初阶段是忘得最快的。因此,在此期间就应及时复习，否则学过即忘，以至于看到题目就产生畏惧感,不愿解题,对课本的基本知识、定理、定律熟练程度不够,地理成绩也就自然不能提高。