七年级上册历史第二单元知识点

说起历史，历史学习是培养学生综合素质和拓宽视野的重要学科之一，那么历史的知识点又有哪些?以下是小编为大家带来的七年级上册历史第二单元知识点考点，欢迎参阅呀!

七年级上册历史第二单元知识点考点

1.战国时期各国进行改革的根本目的是确立封建统治

2.铁制农具开始广泛应用于农业是在春秋时期

3.我国奴隶社会的瓦解时期是春秋时期

4.我国封建社会的形成时期是战国时期

5.孔子的思想主要有仁和礼

6.商鞅变法后，要想获得爵位的方式是建立军功

7.商鞅变法的时间是公元前356年

8.商鞅变法后，要想免除徭役、获得奖励可以通过多种粮食多织布

9.商鞅变法对后世影响最深的是建立县制

10.秦国贵族都讨厌商鞅变法的原因是商鞅以军功为标准授予爵位

11.商鞅变法成功的根本原因是顺应了时代发展潮流

12.支持商鞅变法的国君是秦孝公

13.商鞅变法后，要受到严厉处罚的是经商致贫的人

14.“公作则迟、分地则速”的决定性因素是铁器牛耕的广泛应用

15.百家争鸣局面出现的根本原因是社会生产力的发展

16.牛耕广泛应用于农业生产是在战国时期

17.秦国一跃成为大的诸侯国的最重要原因是商鞅变法

18.推崇法治和中央集权，主张变法强兵的思想家是韩非子

19.孔子的思想中适合用于处理国与国之间关系的是己所不欲勿施于人

20.墨子的主要思想是兼爱非攻

21.孙子的军事名言有知彼知己、百战不殆

22.古书将大规模强制性集体耕作称为千耦其耘

23.提倡对立统一、要从正反两方面思考问题的是老子

24.我国百家争鸣时期的各个学派被合称为诸子百家

25.战国时期对各国影响的思想派别是法家

26.战国时期社会变革的根本原因是社会生产力的发展

27.提倡民贵君轻、施行仁政的思想家是孟子

28.提倡无为而治、顺其自然、对立统一的派别是道家

29.我国最早创办私学的人是孔子

30.战国七雄中，处于东南西北四个方位的诸侯国是齐楚秦燕

31.我国已知最早、最成熟的文字是甲骨文

32.我国有文字可考的历史开始的朝代是商朝

33.青铜器主要的用途是祭祀和打仗

34.我国奴隶社会时期在生产力方面的进步是青铜器的使用

35.商朝最发达的手工业是青铜器制造业

36.目前世界已知的青铜器是后母戊鼎

37.都江堰修建的时期是战国时期

38.都江堰的修建者是秦国蜀郡太守李冰父子

39.都江堰的地点是四川成都岷江流域

40.都江堰的主要作用是防洪和灌溉(今天还有旅游的作用)

41.都江堰的主要组成部分是宝瓶口分水鱼嘴飞沙堰

42.战国时期的编钟出土于今天的湖北随州

43.战国编钟主要使用的场合是祭祀和宴会

44.刻在青铜器上的文字，被称为金文或铭文

45.甲骨文主要刻在龟甲或兽骨上

46.青铜器的主要成分有铜锡铅

47.发现甲骨文和青铜器的地点主要都在河南安阳的殷墟中

48.四川成都被称为是天府之国，主要得益于都江堰

49.战国编钟从制造材料来讲，属于青铜器

50.我国进入文明社会的标志是公元前2070年第一个国家夏朝建立

51.用甲骨文记载的商王室的占卜内容，被称为卜辞

52.我国文字的源头是甲骨文

53.按照六分法，人类社会的先后发展阶段分为原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会

54.都江堰中，用于灌溉的是内江

55.都江堰中，用于分洪的是外江

56.都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是飞沙堰

57.孔子的弟子将孔子的言论整理成了一本书，这本书是《论语》

58.都江堰中，用于对江水进行分流的是分水鱼嘴

59.我国现在推行的县制，最早开始于商鞅变法时期

60.商鞅变法顺应了历史发展的潮流，这个“潮流”指的是新兴地主阶级要求变法，确立封建统治

历史学习的十个有效方法

1. 阅读历史文献

阅读历史文献是学习历史的基础。学生应该阅读各种历史文献，包括教科书、历史著作、历史小说等。通过阅读不同类型的文献，可以了解不同的历史观点和解读方式，拓宽历史视野。

2. 建立时间线

建立时间线是整理历史事件和人物的有效方法。学生可以将不同历史事件和人物按照时间顺序排列，形成一个清晰的时间线，帮助记忆和理解历史发展的脉络。

3. 运用地图分析

地理环境对历史事件有着重要的影响。学生可以运用地图分析历史事件的地理背景和地理影响，理解历史事件的地域特点和地缘关系。

4. 多角度思考

历史是多元的，学生应该从不同的角度思考历史事件和人物。可以从政治、经济、社会、文化等多个角度来分析历史事件，全面理解历史的复杂性和多样性。

5. 利用图表和图片

图表和图片能够直观地展示历史事件和数据，帮助学生更好地理解和记忆。学生可以制作时间表、流程图、地图等，将历史知识可视化，提高学习效果。

6. 参观历史遗址和博物馆

实地参观历史遗址和博物馆是学习历史的重要途径。通过亲身体验和观察，学生可以更深入地了解历史背景和文化遗产，加深对历史的感受和理解。

7. 进行小组讨论和辩论

小组讨论和辩论是学生交流和思考历史问题的有效方式。学生可以组成小组，就历史事件和问题展开讨论和辩论，分享不同的观点和见解，提高思辨和表达能力。

8. 编写历史笔记和总结

编写历史笔记和总结是巩固历史知识和提高记忆力的有效方法。学生可以将学习的历史知识整理成笔记和总结，通过反复复习和回顾，加深对历史知识的理解和记忆。

9. 运用多媒体资源

多媒体资源如视频、音频、网络资料等能够丰富历史学习的形式和内容。学生可以利用多媒体资源，观看历史纪录片、听取历史讲座、浏览历史网站等，拓宽学习渠道和提高学习兴趣。

10. 关注时事与历史联系

历史与时事有着密切的联系，学生应该关注当前的社会和政治事件，与历史进行对比和联系。通过了解当前事件的历史背景和发展，可以更好地理解历史的演变和影响。

历史学习方法有哪

1、学好历史首先要背熟教材

历史属于文科性质，那么背书是前提条件，如果最基础的知识点都没有掌握，历史想要考高分是特别难的。高中历史复习大事年表大家要仔细背背，把时间和历史事件顺序都记好了，最好能用故事的方法把它们串联起来，这样既记得快又记得牢。

高中三年的教材都要反复看，每个知识点都要背熟，可以合上书回忆各章节内容，以检验自己是否记牢，没记住的部分再重新背诵。

2、历史学习不在多而在精

其实每科都一样，做多少题目都一样，都只是巩固练习，目的就是见新题型，巩固知识点和公式。所以，大家不需要搞什么题海战术，只要踏踏实实把做过的每一道题目都彻底搞清楚了弄明白了，比什么都强。

3、学习历史最好要有兴趣

如果对哪门学科有兴趣，这科成绩自然不会低，相信大家都会有这样的体会。喜欢一科，就会不自觉的愿意花更多的时间去学习，成绩好了老师也会很关注你，你也就会越发积极，分数也越发的.高了。

相反，如果某科成绩差，即使你花了很多时间去学习，也都是走马观花的表面功夫，根本没掌握这科的精髓，题目做了一堆，原题目出现都不会，根本原因就是书没看透、题没做透。

比较实用的历史学习方法

1.预习：课前要认真预习，通览教材(课本)内容，导言、课题、标题、大字、小字、插图、相关史事等，都要看。边看边思考，将语文课上学到的分层，缩句、找中心句的方法用上，思考层次间的关系、各子目间的关系、它们与标题间的关系。初步构建知识框架，将主要历史事件的背景、起因、时间、地点、人物、经过、结果、影响等在头脑中理出来或制作简单的结构图。对课文内容中不理解的地方做出标记或记下问题，以备上课重点听记。

2.听讲：必须有力图听明白老师每句话、每个要点的意识，精神饱满去听讲，积极思考，提高课堂学习效率。认真落实老师的要求，注重当堂记忆和理解基础知识。不熬夜，以保持课堂的专注力、持久力。

3.回答问题与质疑：课上要积极回答问题，抓住有限的机会培养自己的思维、分析、概括、表达能力。遇到疑难问题要大胆提出，向老师和同学请教。但也要注意时机，对于个性化和偏颇的问题可以单独课下及时找老师提问。

4.记笔记：课上有随时记笔记的意识，当听到老师语气重点强调、重复性强调、明确考点的强调内容要及时记笔记。老师要求记的笔记更应当规范、工整，可以以简记、符号等方法加快笔记速度。记笔记不能以耽误听讲为代价，来不及记录的内容，可以课下问老师、同学补记。

5.复习：历史学科是一个基础知识庞杂、琐碎、记忆难度较大的学科，所以最讲究及时复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线在将忘不忘时巩固记忆，无论是持久性和准确性都是效果最佳的。建议下课一分钟回顾当堂学习要点，当天回家作业前通读当天所学课文一遍，并重点记忆基础知识，下次课前回顾基础知识一遍，周末复习一遍，整单元学完阶段性复习一遍，加之期中期末前的复习，多少知识也不怕记不住。

6.练习：练习是十分必要的，忌讳随意不负责任的以做完为目的，练习有三大功能：查漏补缺、拓展知识面、提升解题技能。

学好历史的五大技巧

一、要对历史感兴趣

“兴趣是最好的老师。”如果觉得历史年代、人物、历史事件比较难背，把学历史当做一种负担，那么，永远学不好历史。只有真正融入到历史长河中，认真阅读每一个历史故事，去感受历史人物的状态，对历史产生兴趣，才有学习历史的动力，才能更好的学习历史。

二、学会读历史材料

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

三、关注历史年代

如果没有历史年代，就根本无法考察历史事件之间的因果关系，更不能发现历史时间的内在联系及找出历史发展规律。由此可见，历史年代对于历史学科的意义。想要掌握历史年代，就必须要通过恰当的方法来记忆。

常见的方法有：分类记忆法，就是把我们所学的历史知识，按内容、性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识加以系统化、条理化，以便更多的记忆、如：6个主要的不平等条约《南京条约》、《爱珲条约》、《北京条约》、《伊犁条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，然后注明各自的时间，这样就能一目了然。

化简记忆是把复杂的历史基础知识内容，删掉复杂，遵从简单，理出提纲。用简单的文字或抓准本质性的语文，以便加深理解，增强记忆。如：秦末农民战争爆发的原因概括为“苛税”、“重役”、“酷刑”6个字，就掌握了秦末农民战争的根本原因，也掌握了化简记忆的技巧和方法。

四、勤于复习巩固

“温故知新”历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

五、整理历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。