八年级上册语文第一单元知识点

嘿，同学们!高效的学习，要学会给自己定定目标(大、小、长、短)，这样学习会有一个方向，以下是小编为大家带来的八年级上册语文第一单元知识点梳理，欢迎参阅呀!

八年级上册语文第一单元知识点1

《新闻两则》

1、新闻的广义与狭义。

广义：泛指报刊、广播电视中关于真实情况报道的文章，如消息、通讯、特写、社论、报告文学等。

狭义：专指消息：指简要和迅速的报道国内外新近发生的事的一种新闻问题。

2、新闻特点：真实、及时、准确、重大。

《人民解放军百万大军横渡长江》

3、时间：1949年4月20日夜—4月22日22时

地点：九江—安庆

人物：人民解放军

起因：国民党反动派拒绝签订和平协定。

4、人民解放军百万大军横渡长江。

“横渡”一词表现出胜利的豪情。题目明确、简练、突出，转递了全文最主要的信息。

《中原我军解放南阳》

5、本文为什么不仅报道南阳的消息，而且概述了一年多来南线人民解放军的战绩?

答：一方面，南阳解放是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机;另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。

6、比较两句话，说出谁的好，好在哪里，为什么?

⑴二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区，共渡过30万人。

⑵二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。

答：⑵句好，“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出战斗经过。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思。“24小时内即已”，时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。

7、“所有预定计划，都已实现”的含义是什么?

答：展现我军所向披靡的气势，并且也露出喜悦之情。

8、“占领”“控制”“封锁”三个词能够互换吗?为什么?

答：这三个不能互换。因为作者是按照事情的反战顺序来用的词，没有占领，就没有控制的区域，没有控制的区域就不能封锁区域。

生字生词：鄂(è) 豫(yù) 绥(suí)靖(jìnɡ)

《芦花荡》

9、“过于自尊和自信”这句话在全文中起什么作用?

答：这句话点出了老英雄性格的核心。

10、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散”?

答：这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。

生字生词：寒噤(jìn)仄(zè)歪 张皇失措

《蜡烛》

11、本文是一篇 战地通讯。写的是第二次世界大战的事。

12、“蜡烛”在这篇文章中造成一种诗的意境，结尾像抒情诗赞美烛光，让人沉浸在这个意境之中，眼前总是那一点点烛光，久久不能忘怀。

13、文中多次提到老妇人那黑色的围巾，这是为什么?

答：“黑色”表示沉痛、严肃。在此渲染了庄严肃穆的气氛，表达老妇人深深哀悼之情。

14、本文为什么要对这对蜡烛的来历做补充说明?

答：补充说明这对蜡烛的来历有非同寻常的意义，表现了老妇人为红军烈士现出的一份最珍贵的感情

15、“在炮火烧焦了的土地上，在扎弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西—她的结婚的花烛—还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”

问：这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头，”同原句比较，说说原句好在哪里。

答：原句勾画了经战争破坏的环境，勾画了烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏，也表现了两国军民感情很好，达到了母子情深的境界。

生字生词：瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(ɡōnɡ)

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

16、联系全文，说说课文结尾的一句话的实际意义是什么?有什么作用?

答：将自己对远征中国的行径的严厉谴责，说成“全部赞誉”，用反语尖锐地讽刺，同时也对信中上尉的征求意见作出回答，有首尾呼应的作用。

17、雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》和《九三年》。

生字生词：赃(zāng)物 箱箧(qiè)

《亲爱的爸爸妈妈》

18、(1)“凄风。苦雨。天昏。地暗”。

这里连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?

答：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛。连用四个句号，成为四个短句，是每个字都最大限度地发挥出表意功能，这样开篇让读者立即感受到无限悲哀的气氛。

(2)“他们杀老师、孩子，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全市纯朴勤劳的普通市民。”

“全是”一词强调了作者什么样的感情?

答：“全是”一词包含了作者对被残杀者的同情，对屠杀无辜百姓的法西斯的愤怒控诉。

(3)“历史，现实，在雨中融合了—融成一种悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

你怎么理解这看似矛盾的议论?

答：此句看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。

(4)“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”

联系上下文，说说这几句的内涵。

答：作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世界和平。

(5)“明赫白仍然撑着头流泪。我和安格尔走过去跟他握手。许多人走过去和他握手。”

联系上下文，说说为什么明赫白能得到大家的宽恕和尊重?

答：明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常诚恳。

生字生词：肃穆 荒谬(miù)

关于战争的成语：草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、坚壁清野、揭竿而起。

初中语文常考文言文中五十个名句

1.清远闲放，超然于尘埃之外。

——苏轼《放鹤亭记》

2.天地为愁，草木凄悲。

——李华《吊古战场文》

3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

——刘禹锡《陋室铭》

4.而浮生若梦，为欢几何?

——李白《春夜宴桃李园序》

5.东隅已逝，桑榆非晚。

——王勃《滕王阁序》

6.凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。

——袁宏道《虎丘记》

7.星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。

——欧阳修《秋声赋》

8.江流有声，断岸千尺;山高月小，水落石出。

——苏轼《后赤壁赋》

9.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

——陶渊明《归去来兮辞》

10.黯然销魂者，唯别而已矣!

——江淹《别赋》

11.心旷神怡，宠辱偕忘。

——范仲淹《岳阳楼记》

12.振之以清风，照之以明月。

——苏辙《黄州快哉亭记》

13.日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月，宛宛如故人。

——李孝光《大龙湫记》

14.含辞未吐，气若幽兰。

——曹植《洛神赋》

15.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。

——欧阳修《醉翁亭记》

16.有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右。

——王羲之《兰亭集序》

17.明月浮空，石光如练。

——袁宏道《虎丘记》

18.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

——陶渊明《归去来兮辞》

19.白露横江，水光接天。

——苏轼《赤壁赋》

20.风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。

——欧阳修《丰乐亭记》

21.采于山，美可茹;钓于水，鲜可食。

——韩愈《送李愿归盘谷序》

22.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

——陶渊明《归去来兮辞》

23.山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长!

——范仲淹《严先生祠堂记》

24.闲静少言，不慕荣利。

——陶渊明《五柳先生传》

25.歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。

——杜牧《阿房宫赋》

26.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。

——李白《春夜宴桃李园序》

27.神游其中，怡然自得。

——沈复《童趣》

28.霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。

——苏轼《后赤壁赋》

29.行矣诸君，明年春风，待我于辋川之上矣。

——元好问《送秦中诸人引》

30.闺中风暖，陌上草薰。

——江淹《别赋》

31.坐茂树以终日，濯清泉以自洁。

——韩愈《送李愿归盘谷序》

32.使我高霞孤映，明月独举，青松落阴，白云谁侣?

——孔稚珪《北山移文》

33.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

——吴均《与朱元思书》

34.草木无情，有时飘零。

——欧阳修《秋声赋》

35.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

——柳宗元《小石潭记》

36.秋冬雪月，千里一色。

——苏轼《放鹤亭记》

37.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

——欧阳修《醉翁亭记》

38.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

——归有光《项脊轩志》

39.江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。

——王禹偁《黄冈竹楼记》

40.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

——屈原《渔父》

41.如一幅绢，分映青林，直注山下。

——盛弘之《荆州记》

42.喜怒哀乐，动人必深。

——欧阳修《送杨寘序》

43.清秋扬鞭，先我就道，矫首西望，长吁青云。

——元好问《送秦中诸人引》

44.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

——苏轼《赤壁赋》

45.至乃秋露如珠，秋月如圭，明月白露，光阴往来，与子之别，思心徘徊。

——江淹《别赋》

46.时夜将半，四顾寂寥。

——苏轼《后赤壁赋》

47.地阔天长，不知归路。

——李华《吊古战场文》

48.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!

——范仲淹《岳阳楼记》

49.寒雁一影，飘零天末。

——袁中道《游岳阳楼记》

50.苍山负雪，明烛天南。

——姚鼐《登泰山记》

初中语文的学习方法与技巧

学会快速阅读：

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。

重视教材：

很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了一定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必须以它为依据。

八年级语文复习策略

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。

C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。

D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习时应该注意的问题。

(一)、从思想上重视

不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。

(二)、复习讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。

薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。

同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。

四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题

经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。

考试中常见的失误及对策

1、文章没读懂，就匆匆动笔。

应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

2、题目没看清，就草草作答。

应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。

3、信息没找全，就中止寻读

应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要求。

初中生学好语文的三要素

一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

八年级语文记叙文答题技巧

一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系，三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果，然后提炼筛选主要信息。

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

五种表达：

叙述：是表述时间过程的艺术。

描写：是展示空间状貌的艺术。

议论：是谈看法的说理艺术。

抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。

说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。

五种表达需要背诵，是写好作文的基本功。