《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得10篇(2)

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文五

在“思政课”中汲取自信养分

近日，2020年第17期《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出，让“思政课”成为播撒“四个自信”种子的沃土，成为铸就“四个自信”基石的熔炉，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。为此，党员干部要在“思政课”中不断汲取自信养分，内化于心，外化于行，在新时代更加奋发有为。

在学好“思政课”中更加坚定道路自信。道路决定命运，道路关乎成败。鲁迅曾说过，什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。中国特色社会主义道路就是这么走过来，从“摸着石头过河”到“加强顶层设计”，从吃不饱、穿不暖到即将“全面建成小康社会”。而“战疫”就是一堂生动的中国道路自信“思政课”，在中国共产党的坚强领导下，全国人民同舟共济、共克时艰，无论是解放军、医护人员，还是快递小哥、志愿者等一群人，他们逆行出征，跟病魔竞速，直到打赢这场没有硝烟的战争。这充分彰显中国特色社会主义道路的政治优势，也同样证明中国特色社会主义道路是一条能战胜各种艰难险阻、满足人民美好生活需要的伟大道路。

在学好“思政课”中更加坚定理论自信。善学者究其理。中国共产党在近百年的奋斗历程中，书写了一部以时代主题为底色、以中国国情为根据、以人民实践为素材的宏大历史巨著，这部巨著继承和发扬了马克思主义科学理论，不断开创中国特色社会主义理论体系新境界。当时陈望道在翻译《共产党宣言》时，非常投入忘我，把墨汁当红糖，由此流传出一句话：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。党员干部要在学好“思政课”中深刻认识到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，坚定理论自信，矢志不渝为共产主义远大理想和中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

在学好“思政课”中更加坚定制度自信。我国国家制度之好、治理体系与治理能力之善，已经被经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”所证实。党的十九届四中全会用“13个坚持和完善”系统总结了国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势，就比如坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉。钟南山院士在《开学第一课》中跟同学们讲授了一堂生动的“思政课”，他深情地说：“什么是最大的人权?人的命是最重要的人权。我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现。”党员干部要在学好“思政课”中，学懂弄通十九届四中全会精神，以高度的制度自觉坚定制度自信。

在学好“思政课”中更加坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。自古以来，中华民族就有“天下大同”“以和为贵”“选贤任能”的宽广胸怀;近现代以来，中国共产党领导人民抛头颅、洒热血，为国家独立、民族解放浴血奋战、接续奋斗，留下了不可磨灭的红色文化;建国以来，中国特色社会主义道路行稳致远，在改革开放和社会主义现代化建设中发展了社会主义先进文化。习近平总书记曾说过这么一个故事，他受到《岳飞传》《岳母刺字》等小人书故事的影响，“精忠报国”四个字一直记到现在，也成为一生追求的目标。党员干部在学好“思政课”中，确信中华民族的文化理想、文化价值、文化活力，做到对中华文化的自我认同，从骨子里树立起中国人的文化自信。

“思政课”，应成为党员干部的精神食粮，成为坚定“四个自信”的“营养品”，让我们在“思政课”中汲取养分，展现出更大的作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行!

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文六

上好“思政课” 把好“三道关”

9月1日出版的第17期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

上好思政课关键在于立德树人。教育的目的是培养社会主义合格建设者和接班人。要承担起社会主义建设者和接班人这一重任不仅要能力过硬，更要品德过硬。立德是树人的根本和前提，只有品德过硬、“德”“行”匹配才能支撑起人的骨骼、精神、气场，才能拥有“大格局”，促成“大发展”，才能在时代的发展中行稳致远。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设者和接班人，要用好“思政课”这一指挥棒，为青少年把好人生“三道关”。

立下鸿鹄之志，把好信念“关”。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”青少年正处于人生最关键期和黄金期，是自我辨识与认定的重要时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，思想纯洁如白纸，热情像火焰，容易迷茫失措、剑走偏锋，社会、学校、家庭三方要共同发力、联合作战，针对青少年的身心发展特点，要及时对其进行思想政治教育，当好青少年成长发展路上的“航标灯”，为其把准正确的政治方向。要有效利用思政课进行干预、引导、纠偏，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，确保其在成长过程中不偏航、不迷向、不失足。

坚持自强自立，把好奋斗“关”。“少年强，则国强”，社会、学校、家庭三方要抓住青少年发展的“窗口期”，做好青少年成长的“孵化器”，抓细抓小抓早，帮助其树立正确的人生观、价值观、是非观，扣好人生第一粒扣子。要旗帜鲜明加强对学生的思想政治教育、品德教育及社会主义核心价值观教育，帮助其树立人生坐标，定准人生基调，怀揣远大理想，坚定理想信念，在读书中磨砺坚强意志，在学习中汲取向上能量，在奋斗中砥砺才干本领，引导学生实现自尊自信自立自强，勇担时代重任，争做时代少年。

葆有爱国之心，把好民族“关”。热爱祖国是每个公民义不容辞的义务，是每个公民一生应该葆有的信念。只有不断强化爱国意识，才能凝聚起奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。要将思政课与历史、语文等课程有效结合起来，加强对学生的爱国主义教育，将“爱国情、强国志、报国行”植入躯体、注入血液、融入灵魂，要树立“常思奋不顾身，而殉国家之急”的民族观念，要培养“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，立其“形”、培其“根”、铸其“魂”，塑造有血有肉、忠诚担当、锐意进取的少年，在广袤的祖国大地上贡献青春力量，书写奋斗华章。

当前我国正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，新时期国家的教育事业要把培养社会主义合格建设者和接班人作为根本任务，上好“思政课”，把好“总开关”，培育“新青年”，指引青少年始终争做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为祖国的社会主义现代化建设贡献自身力量。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文七

思政育人重在“固根守魂”

9月1日出版的第17期《求是》杂志，发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记的重要文章，以高远的历史站位、深邃的战略眼光，深刻阐述了学校办好思政课的重大意义，提出了推动思政课改革创新的明确要求，为推进思政课建设指明了前进方向、提供了根本遵循。

国势之强由于人，人材之成出于学。党和国家的一贯教育方针就是培养社会主义的建设者和接班人，要确保下一代能肩扛大任、继往开来，矢志为中华民族伟大复兴而奋斗终身，就必须抓牢抓实思政课这个育人核心，突出固根守魂，让广大青少年理想信念根植于中国大地，如此方能确保党的事业薪火相传。

办好思政课，既要“思政课程”，更要“课程思政”。要树立“大思政”理念，推动各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。长期以来，思政课程一直作为一门单设学科贯穿于大中小学各个学段，伴随着青少年成长循序渐进、螺旋上升，相对而言，其他学科同思政课建设的协同效应还有待增强，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力还没有完全形成，全党全社会关心支持思政课建设的氛围还不够浓厚。要成风化人、全程育人、全方位育人，就必须树立“大思政”理念，既要抓思政课程建设，更要抓课程思政建设。一方面，要按照“八个相统一”要求，积极推进思政课教学改革，深化大中小学思政课一体化建设，革新教学手段和内容，让思政教育课堂和课程活起来，不断提升思想政治理论课的吸引力、说服力和感染力。另一方面，要协同推进其他学科思政教育建设，充分挖掘各类学科的思政素材和德育资源，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应，推动思想政治工作贯通于人才培养全体系，让青少年学生在“润物无声”的学习中坚定理想信念、厚植家国情怀。同时，还要在大教育、社会大环境中融入思政体系建设，积极打造各类实践育人平台，不断凝聚学校、家庭、社会等多方合力，真正构建“时时皆思政，处处是课堂”的全方位育人格局。

讲好思政课，既要“理论思政”，更要“实践思政”。思政课不同于其他的学科，侧重于政治引导和价值塑造，属于渐进性教学，要讲好思政课，提升学生“到课率”“抬头率”，就必须做到“术、学、道”三者有机统一。一方面，教师要善于用学术讲政治，要遵循不同学段学生的认知规律，积极采用案例式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等教学手段，通过讲故事、讲历史等方法将把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。另一方面，要上好实践思政课，要充分利用各类红色文化资源，注重将课堂搬到革命遗址、田间地头、生产车间等，通过实景体验、情景模拟、现场感悟、研讨互动等方式，让学生“身临其境”地触及思想、震撼心灵，自觉增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

学好思政课，既要“价值思政”，更要“行动思政”。习近平总书记强调，思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。思想是行动的先导，学好思政课，核心就是形成正确的世界观、人生观、价值观。无论大中小学，学生都必须涵养马克思主义的政治操守，自觉做到正确看待、辩证认识、理性分析现实问题，辨明大是大非、真假黑白，在对社会假恶丑现象的批判中弘扬真善美，真正领悟中国特色社会主义的伟大真知，自觉将“思政课”作为一种人生价值和人格操守。“行动思政”则需要广泛凝聚家庭、学校、社会的各方力量，各级党委要充分落实领导责任和发挥引领作用，采取有效措施为思政课建设提供必要保障和大力支持，各学校党委、书记、校长和任课教师，要切实承担起学校在树德立人中的直接责任，在思政课建设上主动谋划、积极创新、狠抓落实，各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课，社会各界力量要主动关心和积极参与思政课建设，从而推动形成全党全社会努力办好思政课的浓厚氛围，真正培养出合格的社会主义建设者和接班人。