关于考试反思的心得怎么写
关于考试反思的心得怎么写篇1
每次考试后，我最关心的就是自我的成绩了。经过成绩的好坏，就能够看出我这一阶段对所学知识的掌握程度，能够看出我学习是不是十分认真。这次月考，也不例外。
下课铃声敲响了，紧张的考试最终结束了。这时，操场上、走廊上、教室里，就像爆炸了一样，同学们讲话的声音提高了十倍。一个个都三五成群地围在一齐，讨论着有关考试的情景，大家都十分想明白自我不熟悉的题目做对了没有，这不，你一言、我一语，都在对答案哩。
之后，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有紧张、有兴奋……
考试后的第三天，考试成绩出来了。立刻要上数学课了，朱教师把试卷往教室讲桌上一放，又去办公室了，我们都明白，今日要报成绩了。上课铃声最终响了，朱教师走进了教室，此刻，开始报成绩了。起初，教室里安静得连一根针掉地都能够听见;之后，开始有人窃窃私语;最终，教室热闹起来了，一个个板凳上好像放了火炉，同学们开始坐不住了，恨不得下位置去讨论……
平时最爱数学的我，这次才考了91分。这道题，是因为结果写错了，扣了2分;这道题，答案少写了一个“0”，2分又离我而去……哎，粗心就是我最大的缺点。爸爸因为我的一次次粗心，和我谈了好多次，可每次都……可不是吗?如果不是我的粗心，“一根油条和两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……
语文和英语，同样离不开我的粗心。当然，也有个别错误是我真正没有掌握好的原因。
每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎样说，接下来，对于我们每个人，都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲;考差了，也不要气馁，找出自我不足的地方，努力改正。相信，下次考试会取得好成绩。
关于考试反思的心得怎么写篇2
考试，虽然是对一个人所学知识的测试，但它却不能代表一切。我喜欢考试，它可以测试我;但我又害怕考试，因为我怕自己考不好。
考试时，我并不是很紧张，而最令我紧张的时刻，就是——发试卷。星期四，老师要公布成绩。在这一刻，我的心直跳。语文：89、数学：100分、英语：93分。出乎意料的成绩。数学我估计了满分，还算没有让我失望，语文，我认为我满有把握得高分，可是却因为我的粗心大意，丢了完全不该丢的分，尤其是用“瑜”字组词，虽然我想到了瑜伽，可是对自己不信任，却写成了周瑜，白白丢了分。我看着分数单，心里既高兴又惭愧。”整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中，我多么希望这只是“梦”，让我重新再考一次语文，我一定不会再犯这样不该犯的错误。但是这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。
回到家，我忍不住趴在桌子上伤心起来。我暗暗下决心：我一定要努力，绝不能气馁。在六年级的考试中一定要考个好成绩，证明我的实力，我是能行的，我一定要证明自己。就这样，我的心理负担也渐渐跑到了九霄云外。
这一次，我数学成功了，是因为我克服了平时粗心大意、做题不认真检查的坏毛病。我语文失败了，是因为我对自己没有信心，没有认真理解题意。还需要下功夫迎头赶上。
居里夫人曾说过“失败乃成功之母。”我们想要成功，就一定有失败。我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。成功与失败缺一不可。
今后，我一定要继续努力，改掉粗心大意的坏习惯，去迎接新的学期，在新学期，有一个新的目标、新的起点，争取拿出更好的成绩来报答老师和家长。
同学们，让我们一块为自己加油吧!好好学习，对自己一定要有信心。正如古人所说“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”只要你肯付出，就一定会有收获!
关于考试反思的心得怎么写篇3
考试，虽然是对一个人所学知识的测试，但它却不能代表一切。我喜欢考试，它可以测试我;但我又害怕考试，因为我怕自己考不好。
考试时，我并不是很紧张，而最令我紧张的时刻，就是——发试卷。星期四，老师要公布成绩。在这一刻，我的`心直跳。语文：89、数学：100分、英语：93分。出乎意料的成绩。数学我估计了满分，还算没有让我失望，语文，我认为我满有把握得高分，可是却因为我的粗心大意，丢了完全不该丢的分，尤其是用“瑜”字组词，虽然我想到了瑜伽，可是对自己不信任，却写成了周瑜，白白丢了分。我看着分数单，心里既高兴又惭愧。”整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中，我多么希望这只是“梦”，让我重新再考一次语文，我一定不会再犯这样不该犯的错误。但是这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。
回到家，我忍不住趴在桌子上伤心起来。我暗暗下决心：我一定要努力，绝不能气馁。在六年级的考试中一定要考个好成绩，证明我的实力，我是能行的，我一定要证明自己。就这样，我的心理负担也渐渐跑到了九霄云外。
这一次，我数学成功了，是因为我克服了平时粗心大意、做题不认真检查的坏毛病。我语文失败了，是因为我对自己没有信心，没有认真理解题意。还需要下功夫迎头赶上。
居里夫人曾说过“失败乃成功之母。”我们想要成功，就一定有失败。我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。成功与失败缺一不可。
今后，我一定要继续努力，改掉粗心大意的坏习惯，去迎接新的学期，在新学期，有一个新的目标、新的起点，争取拿出更好的成绩来报答老师和家长。
同学们，让我们一块为自己加油吧!好好学习，对自己一定要有信心。正如古人所说“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”只要你肯付出，就一定会有收获!
关于考试反思的心得怎么写篇4
这次考试资料是一二两个单元，量比较大，满分150分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有105道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不梦想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是16人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因：
第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如(1)班的吴沪同学，单选题才得了5分。
第二，听力资料较难，读得语速较快并且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。
第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。
第四，考试时不能合理安排时间。虽然考前各科教师都曾强调过先易后难，不能空题，可是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。
第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应当掌握的资料拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自我喘可是气，最终也懒于拾起那些陈旧账。
第六，所上资料与所考资料不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。在那里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，期望能对学生们的成绩提高有所帮忙。
1.要求学生每一天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文资料。教师也要勤监督和检查。2.每一天听写学过的单词短语，常用句子或习语。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。有时间教师要带读生词和课文。
4.快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。
5.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，教师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而厌恶学英语。
关于考试反思的心得怎么写篇5
今天月考的试卷发了下来，我打开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文75分，数学竟然只有68分。天哪!怎么会这样?
老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。
我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。
再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!
通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升入风华中学。
关于考试反思的心得怎么写篇6
三缺一，最后的市政实务擦着合格线低空飞过，飞得险象环生、胆战心惊!随着考试成绩的重新发布，建造师考试成绩“召回门”风波也逐渐平息，只是可怜了自己这颗柔弱的心灵被住建部和人社部无情地给摧残了一回，好在是有惊无险!
为了通过这个两年一循环的资格考试，两年多时间里，自己只有在上下班的公共汽车上捧着教材见缝插针地学习，只能在不加班的晚上熬夜看书到凌晨两三点，每每到了九月份，就会疯狂地失眠，每天只能睡上两三个小时，备考过程真可谓呕心沥血、肝肠寸断，回想起十多年前的高考，七八年前的英语四六级，自己都没这般执着，没这般苦命!
一建执业资格证书真的这么重要?真的值得自己如此付出?答案是肯定的!在大家论坛、在考试大论坛，还有着几十万比自己更纠结、更悲痛、更卖命的兄弟姐妹在奋斗着。对于诸多出身寒门、罕有社会背景的“虾米”而言，执业资格证书承担着太多语言以外的东西，通过考取执业资格证书来寻求一个相对公平的竞争机会，争取到一份较有保障的薪酬确实一条充满辛酸的“捷径”。
参加建造师考试的兄弟姐妹，大多都战斗在施工一线，通常是白天跑现场，晚上加班做内业，想抽出整块时间安心备考是根本不可能的事情。想利用有限的时间高效复习完四门课程确实要讲求方式方法，回想自己两年来的备考历程，有经验，也有教训。
《建设工程经济》：纳闷很多朋友将这门课程视为“拦路虎”，在本人看来，这门计算题分值超过60分的课程是最容易通过的。《经济》全书只有三大块“工程经济基础”、“会计基础与财务管理”、“建设工程估价”，全教材体系简单、线条明晰、重点突出。只要在大学呆过四年，每天能抽出两小时认真看书，理解了公式含义，辅以少量练习题，便能轻松通过考试。需要提醒的是，不要纠结于课本中每个公式的推导过程，考试不是考高数，懂的如何应用即可。但这门课程还是要认真对待，打好了《建设工程经济》基础，以后再考造价、监理、咨询资格考试都会受益匪浅，
《建设工程法规及相关知识》：法规是自己在20__年最早准备的一门课程，也是准备时间最零碎、花费时间最少的一门课程。对于法规，我个人认为这门课程最大的难点和重点不在于背诵，而在于理解!考试对于教材中任何一部法律、法规，其中的任何一条条文大都不会直接考察其条文记忆，而是考察其在工程案例中具体应用。所以说，对于法规这门课程，重在理解，当你理解了，你就记住了!但是，《合同法》还是需要倾注稍多的精力，这部法律会一直延伸到后续的《建设工程项目管理》和《专业工程管理实务》考试中，同时，充分理解合同法条文含义对于从事施工管理实际工作也是大有裨益的。
《建设工程项目管理》：考试之前，我个人认为这门课程是最容易通过的，考试结束后，这门课程却是心里最没底的。因为，你虽然掌握了重点，但却未必察觉到考点，考点太细微了!对于这门“遍地是黄金”的考试科目，个人意见还是抓住进度、质量、安全、合同这四条主线，教材内容应细看，其中的关键内容还是需要背诵和掌握的。至于其他内容，浏览一遍即可，但千万不可走马观花，一定要辅以教材配套的习题去了解考点在何处，否则看了也算白看。
《专业工程管理实务》：这便是传说中“三缺一”的关键课程，90%没有一次性通过考试的兄弟往往都栽在这么课程上，自己也不幸在20__年充当了炮灰。一级建造师十大专业中，“市政公用工程”算是不幸中的不幸，这门课程涉及面颇广：道路、桥梁、隧道基坑、轨道交通、热力燃气、给水排水、垃圾填埋、园林绿化、城市广场……，有位辅导班老师曾经说过：“市政公用工程随便抽出三个专业，便可组成其他一个专业”。对于这么课程，自己根本谈不上经验，20__年课本翻了1/3，“94分，差2分”;20__年，课本翻了3遍，“98分，超2分”，也就是说，这一年自己压根就没进步，只是11年运气稍好一点而已。经历两年考试的洗礼，自己最大的感悟就是：教材一定要细看，传统的重点不能放松，尽可能拓宽自己的专业面，以防冷门知识点(门式支架、焊接工等考点)。说实话，市政实务的出题老师有点不靠谱，考卷中，传统的重要考点不多，考的大都是每个人似乎都会答，却感觉答不到位的一些似是而非的内容。说直白一点，答题有点像写作文!想通过这么课程，秘诀只有一点，那就是想法设法让选择题上30分，这30分具有决定性意义，过不过，就看这30分了。再就是考试中，带足考试用品，总结第一年没过的原因，症结就在于没带三角板，没了三角板，平常一天画四五遍的横道图结果画地一塌糊涂，以至于第一考试败北。
考过了一级建造师又能如何?自己曾有过誓言，如能通过建造师考试便去一醉方休，去横渡长江。其实，远没这般言重，考过或者考不过，生活都得继续!一级建造师只是担任项目经理的必要而不充分条件，项目经理最需要的是运筹帷幄的管理才能和左右逢源的社会关系，而不是一纸资格证书，不是单纯的工程技术。
对于真正想从事工程管理的业内人士而言，考取到资格证书，仅仅是万里长征迈出的第一步，后面的路还很长，很长!
关于考试反思的心得怎么写篇7
这次月考初二英语的题目综合性较强，特别是阅读理解和完型填空，大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了正确的答案，但是对我说，老师，这道题目我虽然讲不出具体的理由，但是我敢确定这个答案一定正确。这个同学完型填空几乎得了满分，这篇文章的意思也理解的很透彻，所以这个答案绝对不是蒙的。当时其他同学都在那里笑，但是一个词却蹦入了我的脑海中：语感!我没有笑，我对同学门说，之所以他做对这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在和它的积极作用，那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?
一、培养学生运用英语思维的习惯
在教学中我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的含义。
二、增大学生语言实践的量
我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误，逐渐改正错误，以达到掌握语言的目的。当然，“泛”不等于“滥”，教师应给予学生适当的指导和帮助，让学生“泛”的实践尽量在学生的能力和水平范围之内。
三、培养学生善于积累的习惯
大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性，这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。全国特级教师王路老师也认为阅读能力的培养非一朝一夕的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培养起学生能够良好的阅读习惯。只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读能力的提高。教师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效果好就大胆的用，21世纪报，双语报，大量的看东西，就会有大量的输出。教学中，我们应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。
四、帮助学生了解中西方文化差异
语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感。人们常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法，其中就包括由于没有考虑到中西文化的差异而出现的貌似正确实则错误的表达。不了解中西方文化差异，我们就不能做到确切理解和正确表达思想。
关于考试反思的心得怎么写篇8
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。