2023年河南中考语文试卷含答案

中考结束后，考生们相互之间都会对答案、估分，参照高考试题和答案解析来认真分析自己的分数，所以知道各科试题和答案非常重要，下面小编为大家整理了2023年河南中考语文试卷含答案，希望对您有所帮助！

2023年河南中考语文试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用(共22分)

班级拟召开“家在河南”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。

1.下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。(共4分)

同学们，我们的家乡河南是一片神奇的土地，她哺育了一代代中原儿女，是中华文明的重要发 ① (详 祥)地，是夏、商、周三代的文化核心区，历史上先后有20多个王朝在此建都兴业。历史长河滚滚向前，在中原大地留下星罗 ② (其 棋)布的文化遗迹。守护历史根脉，传承中华文明，就从了解我们的家乡河南开始吧。

(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。(2分)

A.pǔ xīng mò B.bǔ xìng mò

C.bǔ xīng mài D.pǔ xìng mài

(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)

2.小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分)

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3.小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过15字。(4分)

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4.小豫想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。(3分)

5.小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。

要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分)

同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花;河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段;河南文化如____________，____________。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。

二、现代文阅读(共28分)

(一)阅读下文，完成6～9题。(共16分)

老兵和军马

①“老兵”其实并不老，才二十六岁。

②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵?”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗?”“喜欢!我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟!”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。

③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。

④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。

⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。

⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。

⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛!他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。

⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。

⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……

⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”!它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行?”他说，“直到这匹马能站起来为止。”

11在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。

12两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子!他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了!”

13第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧!”

14那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西……

(作者：梁晓声。有删改)

6.请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。(4分)

7.文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理?请结合上下文简要分析。(4分)

8.文章第9段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的?请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。(4分)

9.文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些。(答出两点即可)(4分)

(二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(共12分)

【文本一】

让敦煌壁画再“活”两万年

①科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前蚊子的琥珀，从蚊子血中提取了恐龙的DNA片段，从而让已灭绝6000多万年的恐龙复活了。

②这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关DNA存储的研究成果让人们离想象又近了一些。他们将10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA中，通过加速老化等实验，发现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年。

③DNA竟然可以存储壁画?其实，这并不奇怪。自有生命以来，大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。通过一根头发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。如果能把海量的信息“写”到小小的DNA上存储起来，岂不便利?

④壁画“变身”DNA，需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种“跨界”存储呢?这要从DNA存储的两个步骤——信息写入和信息读取说起。

⑤先说信息写入。DNA含有A、T、C、G四种碱基，如果用数字中的0、1、2、3分别代表一种碱基，就能形成一个四进制碱基序列，然后通过编码转化，实现碱基四进制和计算机二进制的“对话”。据此，将敦煌壁画的数字图像转换成二进制的比特串，再通过编码将其转化为四进制的碱基序列，然后通过DNA合成技术将碱基序列写入DNA，壁画的数字图像就“变”为DNA了。

⑥再说信息读取。正常情况下，可先利用技术手段将DNA存储的壁画数据拷贝出来，再通过专业测序仪器测得其碱基序列，然后通过解码将其转换为二进制数据，从而实现信息读取。

⑦然而，存储了壁画信息的DNA跟天然的DNA一样，长期存放会产生断裂和降解等问题。如何从严重断裂和降解的DNA样本中读取信息，恢复原始的敦煌壁画图像呢?

⑧天津大学团队创新设计了一种序列重建算法来解决这一问题。他们制备了一个DNA水溶液样本，放在70℃的温度下加速其断裂、降解长达十周，这类似于DNA在自然环境下千年万年的降解情形，在此过程中80%以上的DNA片段都发生了断裂错误。然后，团队根据设计的序列重建算法让96.4%以上的片段重新被准确组装和解码。最后，再通过一种编码方式解决了少量片段丢失的问题，最终让原始的敦煌壁画图像完美恢复。

(作者：胡春艳 赵晖。有删改)

2023年河南中考语文试卷含答案

一、积累与运用(共22分)

1.(1)C(2分) (2)①祥 ②棋(每空1分，共2分)

2.①抟扶摇而上者九万里 ②安得广厦千万间

③大庇天下寒士俱欢颜 ④可怜身上衣正单

⑤心忧炭贱愿天寒 ⑥提携玉龙为君死

⑦春蚕到死丝方尽 ⑧蜡炬成灰泪始干

(每空1分，有错该空不得分。共8分)

3.①3000多年前出现了甲骨文②我国已知最早的成系统的文字③东汉许慎编写《说文解字》④世界上第一部字典(每空1分，共4分)

4.A示例：建议选择A图。该图真实再现了林县人民抢锤打钎凿开山石的场景，能让人真切感受到他们修建红旗渠的艰辛，与文字内容匹配。

B示例：建议选择B图。该图描绘的是红旗渠修通后林县人民丰收运粮的情景，能显示修建红旗渠的意义，与文字内容匹配。

(能结合图文材料简述选择理由，言之成理即可。3分)

5.示例一：(河南文化如)灿烂星空，我们今天注目的不过是几颗星辰

示例二：(河南文化如)华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符

示例三：(河南文化如)参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶

(符合要求即可，3分)

二、现代文阅读(共28分)

(一)(共16分)

6.①老兵被“白头心儿”救了一命 ②老兵惜别“白头心儿”

③老兵(偶遇)救治“白头心儿” ④老兵带着“白头心儿”返乡

(意思对即可。每空1分，共4分)

7.第一处：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。

第二处：对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散(与“白头心儿”分别)而难过。(或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。)

(意思对即可。每处2分，共4分。若有其他理解，言之成理亦可)

8.正面描写：该段描写老兵仰望军旗、回望军营等动作，仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香，以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，表现他对军营生活的不舍。

侧面描写：该段描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘托老兵离开军营时内心的不舍。

(联系文本内容，分析合理即可。每个角度2分，共4分)

9.示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。③增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。(答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分。若有其他理解，言之成理亦可)

(二)(共12分)

10.D(3分)

11.A项合理。因为文本一①②段用科幻电影引出天津大学的研究成果，进而明确本文的说明内容——DNA可用来存储敦煌壁画数字图像;第③段解释DNA可作为存储载体的原因;第④—⑧段具体解释敦煌壁画能“变身”DNA并被成功读取、恢复原样的步骤。A项正体现了这一写作思路。(选A项1分，解说4分，意思对即可。共5分。如果选择B项，能合理解说，最高可给3分)

12.“存储密度大”示例：①文本一说DNA比细胞还小得多，却能记录纷繁复杂的人类基因组信息，这说明DNA作为存储载体，体积小容量大，可以证明DNA存储密度大的优势。②一根头发附带的DNA信息就能复原生命体的所有遗传信息，说明DNA虽小，存储的信息量却很大，这能佐证它存储密度大的优势。(任举一例即可)

“具有持久性”示例：①文本一说大自然中的DNA能存储亿万年来的生物遗传信息，这表明DNA存储具有持久性的优势。②天津大学团队的实验研究发现，存入DNA中的壁画信息在合适的温度条件下可保存上万年，这一研究成果可佐证DNA存储具有持久性的优势。(任举一例即可)

(符合题目要求，意思对即可。每个优势2分，共4分)

语文想要提分需要具备的能力

(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。

(2) 理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说，阅读能力重在概括归纳，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力，这是指联系给定材料，如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。

影响中考语文成绩的小毛病

毛病一：字迹潦草，卷面脏乱;

毛病二：语法错误，错字连篇;

毛病三：标点错用，书写欠规范;

毛病四：翻译不通，遗漏重点;

毛病五：语言干瘪，缺乏文采;

毛病六：文题平庸，立意跑偏;

毛病七：引材啰嗦，论点不明;

毛病八：论据陈腐，结尾平淡。

语文最实用的答题技巧

语文基础题答题技巧

1、看清题干要求。

2、先排除最有把握排除的选择项。

3、学习规律。

音同异义字形解题技巧

1、对读音相同或相近的字要辨明其义。

2、要学会对字形进行分析、比较。

3、了解成语典故。

语文阅读答题技巧

1、答题时阅读文段并找出重点句词，理解其表达的效果。

2、文章概括：(内容，人物事件和中心思想的概括)。

议论文阅读答题技巧

1、论点(证明什么)。

2、论据(用什么证明)。

3、论证(怎样证明)。

4、议论文的结构。

5、驳论文的阅读。

6、常见考点。

现代文阅读答题技巧

1、阅读训练是学生、文本、教师之间对话交流的过程,其主体是学生。

2、读训练又是一个情感活动的过程

3、阅读训练还是一个思维活动的过程。

4、阅读文本更是学生的个性化行为。

5、搜集信息、处理信息是提高阅读质量的先决条件。