幼儿园课程教案大全

一份优秀的教案应该包含合理的板书设计，以突出教学的重点和难点，展示知识结构，从而帮助学生理解和记忆。什么才算好的幼儿园课程教案大全？接下来给大家分享一些幼儿园课程教案大全，供大家参考。

幼儿园课程教案大全篇1

活动目标：

1、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品，并清楚的表达自己的想法。

2、尝试运用不同的方法与同伴进行沟通，换得自己需要的物品。

3、在互换中充分体验交往与成功的快乐。

活动准备：

1、活动前向幼儿提出倡议。(倡议书另附)

2、活动前与家长进行互动，发出通知(内容另附)。

3、幼儿在主动与家长沟通的前提下，在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中，准备出闲置的、愿意拿出交换的，数量不限。

活动重点：

让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表达自己想法的能力。

活动难点：

能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。

活动过程：

1、活动倡议，请幼儿介绍自己的物品。

谁来介绍一下你带来的是什么物品?你想换什么?

在换物活动中你要注意哪些问题?

2、讨论互换活动的规则：(活动前小朋友和老师共同制定的)

(1)、引导幼儿进行讨论：怎样换到自己喜欢的东西?

(2)、当别人不愿意与你交换的时候你怎么办?

(3)、大家要爱惜换来的物品。

3、进行互换活动。(教师观察、记录活动情况并适时指导)

4、活动小结。

(1)、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品?你高兴吗?

(2)、在交换过程中有哪些好的经验?遇到困难了吗?是怎样解决的?

活动反思：

此次活动为幼儿创设了真实的交往情境，给孩子们提供了一个交流和展示的.平台，在活动中，幼儿各个积极主动的运用有序、清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具，只为了让大家能够喜欢自己的、记住自己的玩具。同时，真实的换物过程，充分地锻炼了幼儿用协商的语言进行交流的能力，提高了幼儿的交往能力。其次，毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片，但是，孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。

“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要，更是每一个家庭，每一个孩子的需要。物尽其用，玩具换真情，友情最珍贵。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提;而在孩子的眼里，“高兴”就是交换的理由。为此，我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿，而应该给予他们充分的肯定，支持他们的想法，鼓励他们与周围的人进行交往，尝试自己解决遇到的各种问题，即使经历失败和挫折，也会给他们留下美好的回忆。

幼儿园课程教案大全篇2

学习目标：

1．能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”；指导汉字“玩”的笔顺。

2．朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步了解儿歌内容。

3．能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________（皮球怎么样）”来说话。

4．能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

教学难点和难点：

能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

教学技术和学习资源应用：

多媒体课件

教学过程：

一．揭示课题。

师：小朋友，你们已经学会了很多儿歌，今天，我们要继续读儿歌识字学拼音。

1．出示课题。

（1）指读课题。

（2）看老师范写课题中的三个字。（重点指导“玩”的写法。）

2．观察“玩”和“球”，引导学生发现它们的共同之处：都是“王”字旁的字。

3．交流记“球”的方法。

4．学生交流知道的其它球类的名称。

（根据学生的口述，随机出示球类的名称。）

5．老师对出示的球类进行归类，反复识记生字“球”。

二．听录音，学习儿歌，认识生字。

1．出示儿歌内容。

要求学生边听边看，字字过目，初步了解儿歌内容。

2．再听儿歌，根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。

课文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么样？记住儿歌中的`有关句子。

（1）学生自述。

（2）同桌互述。

（3）指述。

3．学生自读儿歌，边读边认一认儿歌中的生字。

4．小组交流读。

5．指名几个小组读。

6．用“滚雪球”的游戏形式，激发学生读的兴趣。

7．齐读。

8．抽读儿歌中的生字。

（1）小老师领读。

（2）开火车读。

（3）在班中抽读。

9．交流记“拍”的好方法，拓展带有提手旁的字“打、拉、排”，老师当场板书，渗透部首“提手旁”。

10．做叫号游戏，巩固记忆生字。

（1）字的叫号游戏。

（2）词的叫号游戏。

11．创设情景，模仿儿歌中的句子，拓展说话。

（1）出示画有小狗、小鸟、小兔、松鼠的皮球。

（2）请学生挑选其中的一个边玩边说。

（3）交流。

（4）请学生回家后将自编的儿歌说给家长听。

三．学习复韵母ao、ou、iu，练习拼读带有着几个韵母的音节。

1．通过已经识记的生字“球”、“猴”，学习复韵母iu、ou（看口型，读准音）。

2．看图训练听和说，巩固读准三个复韵母。

出示文中的海鸥图，做“拷贝不走样”的游戏，巩固读准ou。（学生认真地听、记老师根据图画内容说的一句话，进行复述。）

3．出示文中的游泳图，学生模仿看图说一句话，巩固读准iu。

4．学习复韵母ao。

（1）跟着老师读准复韵母ao。

（2）看图（奥运五环旗），听老师说一句话，边听边记。

（3）复述老师的话，在说话中强化ao。

5．抽读复韵母。

6．读准复韵母ao、ou、iu的四声。

（1）“开开滑板车”读准四声。

（2）抽读四声。

7．渗透iu的标调规律。

（1）区分认读ui和iu。

（2）指导学生通过观察，发现iu的标调规律：i、u在一起，调号标在后。

8．练习拼读儿歌中出现的音节qiu、xiao、hou、tou。

四．游戏闯关，复习巩固。

1．第一关：找名片。（练习拼读音节。）

2．第二关：比眼力。（通过观察“猴、狗、猫”，渗透反犬旁，引导学生在生活中主动识字）

3．第三关：练播音。（在新的语境中巩固识记字、词。）

幼儿园课程教案大全篇3

活动目标

1、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了。

2、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特点，并能把同一形状的树叶归类。

活动准备

1、图片—杏树、柳树、枫树叶子

2、背景图片—三棵树

活动过程

一、故事直接导入课题，引起幼儿的兴趣。

1、教师：小朋友，你发现最近几天我们的天气有什么变化吗?

(天气变凉了。)

那你知道什么季节来临了?(秋天)

对呀，秋天来了，你发现有的树叶怎样了?(树叶落下来了。)

2、教师：天气变凉爽了，有几个淘气的树叶贪玩耍，离开了树叶妈妈，到外面做游戏了。

3、出示图片—小树叶

教师：我们先来认识它们。(柳树叶、枫树叶、银杏叶)

4、教师：它们玩得可开心了!到了回家的时间了，它们找不到自己的家了，

你知道“小树叶”的“家”在哪里吗?(树上)

教师：可是这里有三棵树，它们不知道自己哪个是自己的家，怎样才能帮它找到自己的“家”呢?

(请幼儿想办法。)

二、帮小树叶找家

1、教师：让我们来帮它们找到自己的家好吗?我们看看小树叶的样子，它们长得怎样的?

(请幼儿观察叶子的形状，说说像什么)

2、教师：柳树叶细细长长的像小船，枫树叶像我们的小手，银杏叶像一把小扇子。

哪一棵树跟它们的样子一样呢?让我们找找，把它们送到“家”里去好吗?

3、出示三棵树，请幼儿送它们回家。

三、与“小树叶”做游戏

1、教师：小树叶可感谢我们小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸妈妈也很感谢我们，

特别是它的兄弟姐妹想跟我们一起做游戏，帮它们找家，你想玩吗?

2、把叶子分给孩子，请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。

幼儿园课程教案大全篇4

活动目标：

1、了解青蛙的外形特征和成长过程。

2、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个

活动过程：

一、导入

师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。(出示青蛙图)

二、观察青蛙的外形特征

师：“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。

(青蛙穿得什么颜色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么样的?肚皮是什么颜色的?有几条腿?)——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!

三、观看视频，了解青蛙的生长过程。

1、分段播放视频，提问：

(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)

(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)

(3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)

(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它又碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)

(5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)

2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，慢慢长大，身体在不断的&39;发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?(教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)

——幼儿回答教师贴过程图片

青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。

问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?

3、音乐游戏《变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。

师：“啊，原来小青蛙是这样长大的，我们也来学学它的变化吧。

——播放音乐视频《变青蛙》，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。

动作：半蹲准备，双手握拳，从下往上摆动，左游游，右游游;双手叉腰左右腿分别向后蹬;双手五指分开，向左上、右上伸;双手在身后摆动，再到胸前摆动;转个圈，学青蛙跳2下。

四、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。

师：“太神奇了，终于变成了小青蛙，青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?

——提醒幼儿大胆回答青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

五、延伸活动：

科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。

美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。

教学反思：

春天是青蛙繁殖的季节，“青蛙的成长”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿比较感兴趣，始终处于积极自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。首先借助音频“青蛙的叫声”引课，让幼儿在猜“谁来了”的过程中自然进入课堂内容，让幼儿通过经验说出青蛙和蝌蚪的特征，再通过电视界面出现“青蛙”和“蝌蚪”的图片对比，让幼儿产生疑问，青蛙到底是不是蝌蚪变的?带着疑问，幼儿看动画故事《小蝌蚪找妈妈》，这个童话故事生动地讲述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的全部过程。动画中是按“找”和“变”两条线索展开情节的，两条线索齐头并进，我运用电教手段，使幼儿能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程，知道了春天青蛙妈妈产下卵，卵变小蝌蚪，小蝌蚪先长两条后腿，再长两条前腿，尾巴慢慢变短到消失，最后变成青蛙”，使他们有一种身临其境的感觉。小蝌蚪找妈妈的重要图面，暂停动画并提问：小蝌蚪是什么样子的?这一图面马上吸引了幼儿的注意力，通过幼儿的主动观察，使小蝌蚪的样子给他们留下了很深的印象，让幼儿带着问题看动画故事，了解了蝌蚪变青蛙的几个步骤。幼儿的学习积极性也得到了提高，从而达到了较好的学习效果，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。

为了加深幼儿对青蛙成长过程的印象，让他们拍青蛙成长卡片，但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我给予了及时的表扬和鼓励。

在最后保护小青蛙的环节中，幼儿积极的发言，讲出了很多青蛙的益处，进一步提升了幼儿保护青蛙的意识，整个活动环环紧扣，自然过渡，幼儿参与性高。

幼儿园课程教案大全篇5

一、目标

1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

二、准备

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

三、过程

1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

幼儿园课程教案大全篇6

目标：

1、知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

准备：

课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程：

1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。"屈;老师.教，案网出处"小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

教师反思：

幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

幼儿园课程教案大全篇7

［活动目标］

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

［活动准备］

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、区域活动准备工作

［活动过程］

（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

幼儿看多媒体

看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

5、师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的`心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

（三）进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。

当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

（五）结束

我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）

幼儿园课程教案大全篇8

活动目标：

1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具若干(幼儿人数一半)

活动过程：

1、活动导入：

师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟?

老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

(1)谁帮助了小鸟?

(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的?

(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的?

(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?

师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的&39;?

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

活动反思：

这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。

幼儿园课程教案大全篇9

教学内容：

学唱《快乐的doremi》

识记doremi三个音

教学目标：

演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。

认识和演唱唱名doremi。

教学重点难点：

识记doremi三个音。

切分音和跳音的演唱。

教具准备：

卡片、录音机、电子琴

教学过程：

一、师生相互问好、导入

这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。

出示三座小房子doremi,这可不是普通的房子。你们听听，它们都是有音高的。

师弹奏生模唱。

师：你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。

游戏：好朋友

师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。

师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?

师播放录音范唱。

二、学习歌曲

1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例：拍手或食指放唇边)

2、师范唱生唱doremi.

3、歌曲的情绪?你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的`歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)

师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?

师弹奏生演唱。

师：在节日里，它们变成了……。让我们一起来唱快乐的歌曲。

4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。

第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。

第三遍，随伴奏演唱全曲。

三、演唱歌曲

1、分组竞赛演唱。

2、领唱与齐唱。

3、个人表演唱等形式。

四、小结

Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。

幼儿园课程教案大全篇10

活动目标：

在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。

活动准备：

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

活动流程：

1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。

活动目标：

1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。

2、增强欣赏音乐的兴趣。

3、知道圣诞节到了，感受节日的.气氛。

活动准备：

歌曲的VCD一张;圣诞帽子。

活动过程：

1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。

——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》

——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

——请幼儿欣赏歌曲。

——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么?有什么感觉?想做什么?

3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

——鼓励幼儿大胆表现动作。

——请个别幼儿表演自己的动作。

——请幼儿自由结成小组进行表演。

幼儿园课程教案大全篇11

一、教学目标：

1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。

2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。

二、教学重点、难点：

1、重点：初步理解散文的内容，感受散文的意境美和语言美。

2、难点：通过欣赏、感受，懂得帮助别人是一件快乐的事。

三、教学理念：

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的`确定和教学方法、过程的设计上都努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念。

2、尊重儿童是学前教育的第一原则，但尊重必须伴随要求。在教学中我通过观察、提问、适时介入、点拨等策略，努力追求尊重与要求的和谐统一。

四、教学准备：

1、环境创设。

2、音乐(乐曲“花仙子”、背景音乐等)

3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。

4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。

5、多媒体课件。

五、教学过程：

1、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣

(1)听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。

(2)引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。

2、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。

(1)教师有表情地配乐朗诵一遍。

(2)提问：

a、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉?

b、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?

3、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。

①演示教具，欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”

②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。

a、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?

b、丑小花是怎样做的?

c、美丽的花儿都不肯开放怎么办?

d、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦?

e、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦?

③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。

④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。

4、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。

(1)观看课件、欣赏结束部分。

(2)提问：

a、老星星说完话，发生了一件什么事?

b、流星花究竟是一朵怎样的花

c、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?

5、完整欣赏，拓展、延伸主题。

(1)运用课件，让幼儿完整欣赏散文。

(2)你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花，你想帮助谁?怎样帮助他?

(3)游戏“丑小花变流星花”，让幼儿体验成功与快乐。

幼儿园课程教案大全篇12

教学目标

感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物，知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词，让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

活动目标：

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

活动过程：

一、苹果聚会

师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的&39;苹果呢?

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

二、幼儿作画

1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

三、作品讲评

1、你觉得谁的画最漂亮?为什么?

2、你画的是什么颜色的苹果?

幼儿园课程教案大全篇13

一.教学内容

1.学唱歌曲《月儿弯弯》。

2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

二.教学目标

1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。

2.学生能积极参与音乐活动，在活动中自然大方;能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。

3.能自觉地用自然的声音整齐的演唱，不喊叫。

4.能积极与同伴合作，并从中得到快乐。

三.教材分析

《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然，给人以如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。

四.重点、难点：能用自然的.声音、吐字清楚的，整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》，并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。

五.教学准备：

钢琴、收录机、磁带

六.教学过程：

1.音乐律动。(律动音乐《闪亮闪亮的小星》)整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。

2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

3.歌曲新授：

①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢?(出示幻灯片)

②老师有感情地配乐朗诵歌词。

③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。

④带领学生有感情地朗读歌词。

⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。⑥用听唱法学唱歌曲。

4.课堂小结。(学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。)

幼儿园课程教案大全篇14

活动目标：

1.能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰，辨认数量7，初步感知理解7的守恒，加深对7的含义的理解。

2.在操作和游戏活动中，体验数学活动的乐趣。

活动重点：感知理解7的守恒，加深对7的基数含义的理解。

活动准备：

1.经验准备：幼儿认识过七星瓢虫;大部分幼儿能点数7个物体并说出总数，认识数字7。

2.物质准备：

(1)七星瓢虫的卡片1张，画有“瓢虫”的图片(需幼儿帮忙穿“7星衣”)6张，画有七星瓢虫形象的操作小卡片(部分点已涂黑)和画有“瓢虫”(无点)的图片老师、幼儿人手一张;

(2)数字宝宝“7”的卡片一张;

(3)在地上画两个圆圈。

(4)不同颜色、大小的圆点(可贴)若干，水彩笔若干。

活动过程：

1.常规儿歌(坐坐好儿歌)：请你跟我这样做，我就跟你这样做。让幼儿安静坐好，做好上课准备。

2.老师刚才遇见一个朋友，它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了，七星瓢虫们都会参加!”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣，“这就是老师那个朋友，小朋友们见过它吗?有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片，让幼儿辨别是不是七星瓢虫。请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”，让它们能参加舞会。教师初步总结，幼儿初步感知理解7的守恒。

3.幼儿在下面自己动手操作，给圆点涂色和贴圆点，加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒。

4.总结评价：“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的.图案不同，但都是7个。教师引导幼儿逐一点数，并出示卡片“7”。

5.拓展活动：数学游戏——《七星瓢虫》

玩法：7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌：“我是庄稼小卫士，七星瓢虫7颗星，请你快快帮助我，穿上七星花花衣。”然后迅速跳进地上的圈内，7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星。并请下面的幼儿逐一点数检查。

6.活动结束

教师：“听!舞会的音乐响起来了，小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧!”

幼儿园课程教案大全篇15

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。

2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。

3知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神

活动准备：

1.课件-动画片：看着我，跟我做

2.ppt课件：运动项目知多少

活动过程：

一、导入

启发幼儿谈论运动项目

小朋友，你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?

你最喜欢哪一个运动项目?

(让幼儿自由讲述，激发谈论的兴趣)

二、展开

ppt课件：运动项目知多少

1.了解运动项目

让幼儿逐项看这些体育项目，并讨论发言

武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重

2.分组讨论

引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员，为什么细化他?

小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。

3.运动员故事

(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。

(2)教育幼儿为他们的.胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献!

三、结束

观看动画片：《看着我，跟我做》

让幼儿跟随动画片的表演，在愉快的的热身运动中自然结束活动。