科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感

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“科技兴则民族兴,科技强则国家强”。当前,我国科技事业发展“三步走”的战略目标,吹响了迈向创新型国家、建设世界科技强国的集结号。下面是小编整理的科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感,希望能够帮助到大家。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇1)

科技创新对经济社会发展的支撑和引领作用日益增强,其实是科技发展的趋势和规律。现在,科技创新不仅仅发生在研究机构、高校,也发生在企业,发生在车库、咖啡馆等看似简陋的创客空间。从全球范围看,发达国家大都是科技强国,排在前列的跨国企业巨头,大部分也靠科技起步。尤其是近二三十年,一批高科技跨国企业如苹果、谷歌、微软等的崛起,对全球科技产业都产生了重大影响。中国的高科技企业如华为、腾讯等,也将创新融入技术研发和产品生命周期,通过科技进步和实力提升,使企业规模跻身世界前列。即便是看似比较小的创新,同样能换来在全球科技产业发展方向上的话语权。中国率先并广泛使用的二维码、移动设备在线支付等移动互联网应用,被一些硅谷企业包括顶尖科技公司学习效仿,扭转了中国企业对硅谷亦步亦趋的印象。

科技大国离科技强国并非一步之遥。对照建设世界科技强国的目标,中国还面临不少科技瓶颈,关键领域核心技术受制于人的.格局没有从根本上改变,科技基础仍然薄弱,科技创新能力特别是原创能力还有很大差距。就科技支撑发展方面,许多产业仍处于全球价值链中低端,科技对经济增长的贡献率还不够高。就像中国的移动互联网虽然发达,但高端手机市场仍是国外企业主导,国产智能手机的操作系统、芯片等很大程度仍要仰仗国外。热门新兴领域如人工智能、虚拟现实和无人驾驶技术等,勉强算在并跑,还远远没有开始领跑。

抓住科技创新的重要战略机遇期,缩小与科技强国的差距,增强原始创新能力、培育重要战略创新力量是重中之重。无论是原始创新的基础研究,还是瞄准前沿的战略科技,都是拓展前所未有的科技领域。让创新地基越深越实,创新之塔才能够垒得越高。科技创新从以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段,进而在全球创新版图上更具分量,离不开一批战略高新技术和基础研究的进步和突破。在更具体的行业领域中,这一幕已经开始呈现,比如一家深圳的小型创业公司,一边研发出全球首款真正意义上的虚拟现实眼镜,一边致力于新材料的基础研发工作,保持产品领先的位置。这样的创新,相信以后将遍地开花。

科技创新五年规划,着眼的不只是五年,而是为从量的积累向质的飞跃、从点的突破向系统能力提升积蓄力量。让创新成为国家意志和全社会的共同行动,开启建设世界科技强国新征程,我们充满信心和期待。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇2)

开学初,在学校的要求和自身发展的需要下学习了信息技术课程新课标,加上自己参加工作两年的实践教学,得到了一些新的认识:

1、关于信息技术常规教学课应该怎样上的心得:

45“信息技术课堂怎样控制?”、“如何让分钟学生收获的'更多?”、“进行教学环节转换时怎样将学生‘‘抓回到课堂?”等等。这些一直是我经常遇见的问题。作为信息技术教师的我平时课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢?下面提供两种策略以供研讨:

A、激励策略一一利用各种手段鼓励学生,把学生的注意力带回到课堂上来。

B、运筹帷幄策略一一提前备好课(备好学生、备好教材备好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资源)对所要发生的情况做到心中有数。

2、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学模式突破教学重难点的心得:

教师要深入理解各种教学方法和教学模式的内涵,针对具体教学目标、教学内容、教学对象、教学条件和教师自身特点,合理选用教学方法、教学模式和教学手段,并优化组合、取长补短突出教学重点,突破难点,确保达成教学目标。

下面提供几种教学方法和教学模式以供研讨:

吃透教材、拓展教材,合理组织教学资源。

抓住学生特点,精心运用教学方法。

A、以“任务驱动”贯穿教学过程。

“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

B、推行协作学习法。

协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。要求教师具有新型教育思想和教育观念,以“学”为“主”,同时积极为学生创建协作学习环境。

C、运用案例教学法。

目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能,我们要充分利用其展示功能,讲练结合,仅靠教师讲,学生很难理解,而利用极域多媒体电子教室软件中的广播教学,教师边讲边演示,学生就听得很明白、看得很清楚,更容易掌握;像在学习过程中教师要注意利用实例作品进行教学,向学生展示一些实践中做得较好的作品,让学生在欣赏作品时得到感悟,引起共鸣。同时教师可构建信息技术教育,将教案、课件和操作难点录成视频文件(可用“屏幕录象专家”)放在上,学生可根据自己的掌握情况来浏览网页和选取下载内容,使课堂教学与网上教学相结合。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇3)

在学习了小学信息科技新课程标准之后,再结合我在小学信息技术的日常教学中,我体会到其重要性所在,有了更多的了解和体会。

信息科技新课程标准强调信息技术学习的过程与方法,具有较强的系统性、可操作性。特别强调从问题解决出发,让学生处理信息、开展交流、相互合作的过程,让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法,同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到实践中。

现代信息技术具有图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。学生在这样的`交互式教学环境中有了主动参与的可能,更有利于发挥学生的主体作用。现代信息技术既能看的见,又能听的见,还能动手操作。

在组织的这节信息技术课例学习过程中,一方面,要根据学生的实际情况加以指导,另一方面,要把更多精力放在引导学生开展专题研究性学习上,交给学生学习的方法,将信息技术与学科学习整合起来。在活动中锻炼和提高学生的综合能力,培养学生创造性的自主发现和自主探索能力。

信息技术教学评价必须以信息技术教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈,评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取考查学生实际操作能力或评价学生作品的方式。

通过一系列的学习我更深刻认识到,小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程学习使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教师要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

所以,在以后的信息科技教学中,我会更好的学习新课标理念与精神,并积极应用到教学实践中。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇4)

我通过参加“国培计划”国家中小学教师信息应用能力提升培训通过为期两个多月的培训,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。使我们认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。

一、理念上的更新

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训,虽然只有短短两个多月的时间,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展,作为一名信息技术教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

二、专业知识方面

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为信息技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的.处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作努力学习把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的合格教师。最后我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇5)

今年4月,教育部颁布了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,信息科技从综合实践活动课程中独立出来,作为一门独立的学科。课程名称从“信息技术”更名为“信息科技”, 信息技术课程向信息科技课程转变,坚持与时俱进,反映经济社会发展新变化,科学技术进步新成果,更新课程内容,突显了素养导向的重要地位,体现课程时代性。近期我又一次学习了2022版信息科技新课标,收获颇多。

一、强化育人导向,着力培养学生的核心素养

核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成正确的价值观,必备品格和关键能力。义务教育阶段的信息科技课程将侧重点置于素养导向,即培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任,这四个方面相互支持,相互渗透度,促进学生数字素养与技能的.提升,培养学生利用科学思维解决实际问题的能力,增强学生的理解能力与判断能力,引导学生利用信息技术描述事物、总结事物、探寻规律。

二、加强了学段衔接,提升课程系统性

义务教育信息科技课程具有基础性,实践性,综合性,为高级阶段信息技术课程的学习奠定基础。依据学生从小学到初中,在认知情感,社会性等方面合理安排不同学习内容,体现学习目标的连续性和境界性,适应高中阶段学生的特点和结构特点,为学生进一步学习做好准备。

三、倡导倡导真实性学习

创新教学方式以真实问题或项目驱动,引导学生经历原理运用过程,计算思维过程和数字化工具应用过程,建构知识,提高问题解决能力,在数字化环境规划自我管理评价,鼓励“做中学”“用中学”“创中学”,突凸显学生的主体性,关注学生多样性,个体性发展。

四、注重评价育人,强化素养立意

坚持过程性评价与终结性评价相结合,加强学习结果的评价与和应用服务,教育教学质量管理,坚持基本知识考核与实践应用考核相结合,综合运用纸笔测试,上机时间作品创作等方法,全面考察学生学习状况,坚持自评和他评相结合,增强学生自主学习能力,新课标的实施,会推动义务教育阶段信息科技课程的发展,改变其在中小学阶段不被重视或不开课的情况,或者硬件不到位的情况,教师提升学习的机会将得到改善。

从“信息技术”到“信息科技”,教师任重道远,面对信息科技课程的新变化,教师不仅要更新课程理念,更要进一步提升自身信息素养以及教学技能,增强对信息科技课程的全面认知,从思想和行动上为应对课程变革做出新的努力,在信息科技教育领域下苦功、练真功、立新功,成为卓越的信息科技教师。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇6)

今天的建构游戏是航空社区,很多孩子都一窝蜂的来到了地面的建构区域,这时只听见高卓安小朋友叫道:“老师,你看这里这么多人,实在太挤了。”看着孩子们依旧挤在地面上进行建构游戏,显然场面比较混乱。于是,我建议了一下,分流了一部分孩子去桌面为航空社区搭建一些小型的东西,比如:饮水机、桌子、椅子...这时,只见张寒纤和陈艺萱小朋友赶紧拿着其它搭建材料麻将去桌面上进行合作搭建了。其他几位男生则在地面上开始了航空社区的搭建,有的搭建外墙、有的搭建休息室、还有的给递搭建材料,伙伴们相互合作,进行了快乐的'搭建。

通过这一现象,我感觉我们大班的孩子们都比较喜欢地面搭建游戏,好几次都争着、抢着去,比较拥挤。但在活动中还发现孩子们在搭建过程中还是缺乏商量,导致有时搭建会出现分歧或者重复搭建某一物。即使人很多的情况下也是如此。还有个别孩子再进入搭建起始时不知道自己要搭什么,心里没有一个搭建目标,自己搭什么像什么?只是随意的搭建。

因为在搭建航空社区时孩子们出现了分歧与争执,有的能力强的还在专注的搭建,有的则带着情绪,比如:搞破坏的、捣乱的等等。所以这个时候,我就过去和他们一起商量怎样让我们的航空社区搭的又快又好。让他们轮流搭建,每人都参与主体搭建,这样既可以化解矛盾,还可以使孩子们的自信心增强,明确自己搭建的目标,潜意识的也让他们知道合作、商量搭建带给大家的快乐。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇7)

今天,小记者又有进校活动啦!真幸运,给我们讲课的是著名科学家一一潘习哲教授。

他是一位有名的研究卫星科学家,是研究摇感卫星的总设计师,很有成就。今天也主要给我们认识这个摇杆卫星,主要讲它可以脱离地面,在高空中清楚探知地面情况,分辨东西的材料、颜色、真假!使用的范围也特别广:可以观察气象,预测地震、石油勘探、农业发展?真是一项伟大的发明。今天也主要给我们认识

课堂上,我们都聚精会神地听着,心里暗暗的崇拜着,他的投影仪图片也特别精彩,同学们像个个都是惊叹!忽然潘教授提问到:"蓝光、红光、绿光这些光是怎么反差的?"还没等大家反应过来,忽然我班的黄锐涵抢先回答到:"因为颜色反差。"教授竖起大拇指表扬了他!还奖励了一枚科学协会的'印章。我们都投去了羡慕的目光。忽然脑海处闪过,我也要多读书,课外阅读真的很重要!

上完潘教授的课后,我的心久久不能平静,也要暗暗下决心:好好学习,天天向上,长大为国家出一份力! 

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇8)

昨天晚上,我和爸爸妈妈一起看新闻,新闻上说神舟五号驾驶员杨利伟在航天飞船上面听到一种奇怪的声音像是一个个木质榔头敲击铁桶的声音。

晚上上床睡觉,我不知不觉中进入梦乡。睡梦中,我觉得越来越奇怪,周围全是洁白色的仪器,而且我的身体不自觉地飘了起来,我睁开眼睛一看,太奇妙了,身体不受自己控制了。漂浮在空中,四周全是各种五颜六色的灯,在一闪一闪。还有我从没见过的仪器,还不时发出“嘀嘀”的声音。

我突然想起一件事,看新闻的时候,杨利伟所在的太空舱里就是这样的,难道我在太空舱里吗?我好奇心大起。尝试着挪动我的身体,刚开始有点费劲,但是我借助周围的仪器,慢慢地我开始可以活动了。

通过太空舱里的窗户,我看到了舱外的奇妙世界,原来太空是这个样子的,一颗颗石头从外边擦肩而过。发出五彩的光芒,我只有在姥姥家才能看到的星星,在这里满天都是星,漂亮急了!

我开始在太空舱里四处傲游,所有看到的东西都是我从来没见过的。游着游着,我就到了一房间,推门一看,里面游各种各样的柜子,我打开一看,柜子里全是衣服,还有睡袋,原来这是宇航员的更衣室和卧室。推开另一间房门,有好多箱子,都带拉链,我拉开拉链“哇”竟然有吃的,牛肉·鸡肉·米饭·牛奶,正好我饿了,打开一包牛肉就吃了起来,比我舅爷家做的还好吃。我又打开一包牛奶,一开口,奶就一滴一滴地飘向空中,我赶紧把口封上,一口一口地喝空中的牛奶。

吃饱之后,我又继续参观,到了好像是驾驶室的地方,有座椅,驾驶杆,我没敢动。忽然,传来一种“当当当”好像是木质榔头敲击铁桶的声音,而且是隔几分钟就敲几下,我不免有些奇怪,是什么声音呢?

我开始顺着声音的方向找寻过去,进过了宇航员的餐厅,卧室,声音越来越近。最后,后,我停到一扇小门前,声音就是从这扇门里发出的,我打开门,顿时眼前一亮。

原来是各种小动物,都被关在笼子里,有小狗·小鸟·小鸡······我终于发现了声音的来,源,一个笼子里有一只鸟,嘴巴尖尖的,不停用嘴啄它的笼子,发出“当当当”的声音,我想,这可能就是啄木鸟吧!

就在这时,我忽然听到一个声音:“起床了,该上学了”,我吓了一跳,再一睁眼,看到天花板和妈妈,原来这是个梦啊!太奇妙了。我以后长大了一定要去外太空看看。

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇9)

我呆呆地趴在桌上,我幻想着自己是一名太空战士……

“灵兽星系探索号,出发!”我这个“将军”发出命令。

“是!”我的队友们应到。

“记住此次我们的任务是什么?”我高喊。

“探索灵兽星系。”大家异口同声。

“分离成功!”队友002号说。

“好!”我赞赏的看着他,“启动加速系统,调到每秒20光年,努力冲出银河系!”

飞船飞快的飞行,氧气供应和加速系统正在努力的工作着。

我刚回过神来,就听见队友005号说:“前方出现黑洞!”

“开启照明系统和防止黑洞旋转系统,冲进去!”我说。

不知过了多久,队友003号,004号,006号,007号008号全都惊慌的跑了进来,边跑边说:“黑洞出现一支机器人舰队,他们准备攻击我们!”

我索然大怒,吼道:“全力射击他们!”

顿时,一阵爆炸声响起,可是我们力不敌众,飞船里警报响起:“嘀——,飞船受损,受损。”我心想:既然敌不过他们,就先避一避了。于是我命令10号队友开启防御加隐身。敌军对我们进行了一小时的狂轰乱炸后,就停止了——原来是没有子弹了。我哈哈大笑,随后就命令道:“变形,把他们都打飞!”果然,没有子弹的的机器人舰队已经毫无攻击力了,几下就被我们由船形变成人形的“灵兽星系探索号”消灭了。

飞船变回了船形,继续飞行,不久就到了目的地——灵兽星系,我们高兴的开始了探索工作,探索到了第二个地球——探索星,还有第二个太阳——火焰炽星,神仙之星——天行龙星和灵兽星系的神奇生物——灵兽后,用地面接收器给地球报告了探索结果,回到太空战士休息仓美美的睡上一觉……

虽然这只是幻想,但是现在科学技术越来越发达,将来我太空梦一定会实现!

科技教育之美“中国天眼”的前世今生主题观后感(篇10)

我坐在躺椅上,品着茶,望着湛蓝的天空,不禁打开了记忆的长河,回味着那懵懂无知的童年,想起我向“太空”迈出的第一步。

那是一次初夏,因为受母亲讲太空故事的启发,所以对太空充满了向往。于是,从那时起,我就立志成为一名宇航员。

第二天,我就迫不及待地照着我想象中的宇航员去打扮。我自言自语到:“宇航员,应该有飞船、有服装,对了还有头盔。”我边说边布置:先把家里装玩具的箱子拿出来,倒掉玩具,再把箱子放在家里最高的凳子上,接着,我又把家里大大小小的凳子按从高到底的顺序依次排在最高的凳子下,在最后一个凳子下撒上面粉。对,还有服装。哪儿来的衣服呢?对,妈妈那件白色的大棉袄,我跑进卧室,对衣柜进行“狂轰乱炸”,终于,我找到了那件大白棉袄,穿上后,我找了一个头盔,又找了一个墨镜。戴好后,便坐进我的“指挥舱”兼“飞船”的箱子。

“总部,我已到太空,可否出仓?”“可以,可以!”我模拟着指挥部和航天员的对话说着,我慢慢地走出“飞船”并慢慢地从椅子上走下来,双脚踩在柔软的面粉上,惊呼道:“耶,这是我迈向太空的第一步,是中国迈向太空的第一步,是世界迈向太空的第一步,这是一个历史性的时刻!”我欢呼雀跃,心想:如果妈妈在,一定会为我骄傲的。“士兵,你接下来的任务是太空行走。”我模拟着指挥官说话。“是,长官!”接着,我有开始模拟失重,爬在地上慢慢挪动……突然,大门开了,妈妈见家里一片狼藉,顿时火冒三丈,我不禁向后退,还小声地说:“总……总部,发现一名来势汹汹的外星人,对……对生命造成威胁,请求支援,请求支援……”

后果可想而知,但这并没有泯灭我当航天员的梦想。当然,每每想到这里,总是忍俊不禁…… 

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