孩子不坏电影观后感
《孩子不坏》是由梁智强编剧、执导，由李创锐、陈晓东、夏如芝主演的喜剧电影，是一部以新加坡为背景的电影，电影中的孩子是一群中学生，他们来自不同的家庭。下面小编给大家带来孩子不坏电影观后感，希望大家喜欢!
孩子不坏电影观后感（精选篇1）
周末，阳光心理协会放映了《孩子不坏》这个影片，希望同学们通过观看故事中三个主人公成长过程中受到的方方面面的影响，反思自己价值观、人生观、性格等形成，期望收获更多的深刻的东西。
故事围绕著三个成绩中等的学生，伟杰和弟弟以及伟杰最好的朋友健仁，这三个受到轻视的青少年都有自己的困扰。阿宝年少天真，父母的赞美对他而言就是世界的全部，不管所做的事情是对还是错;而就读工艺学校的伟杰喜爱用他擅于发明机械的才能，来戏弄老师和同学们;因为母亲的忽视而误入歧途的健仁陷入了庞大的负债中，为了偿还债务，他未寻求母亲的帮助，反而替集团跑腿做事。为此伟杰和健仁想出了发明“收债机器”的点子，让收债机器代替他们去喷漆讨债。见识过“收债机器”的威力，却不知道不良集团的首脑BossMa其实还打算用升级后的机器来。眼看著学生踏上歧途，老师CK决定挺身帮助自己的学生。
“人之初，性本善。”我相信，没有哪一个小孩与生俱来就是一个品德败坏的，他们降落人间的'时候都是纯洁善良的。可是到底是什么使得我们的纯洁的孩子逐渐地染上了污泥，堕落成为坏孩子呢?通过电影故事，我们可以知道一系列事情，同时电影也告诉我们一些隐喻：
1、孩子之所以说谎都是大人教的。
2、以前孩子不回家会学坏，现在孩子躲在家一样能学坏。
3、老师愿赌服输，即使代价是裸奔，也要兑现承诺。
4、母亲永远是孩子的保护神。
5、深陷赌博会毁掉家人的幸福。
6、校园暴力十分可怕。
7、老师对学生的关爱是无私的。
8、往积极的方面看，危机便是转机。
孩子不坏电影观后感（精选篇2）
徐徐春风，暖暖阳光温暖着这个童话般的世界，在孩子们欢声笑语，健康可爱的身影中聆听和感受着幸福，孩子们需要用更温暖的心去靠拢，老师们需要更阳光更内在的姿态去感受孩子，于是“影片赏析”的活动让我们有了一种全新的机会去吸收爱的教育，去补足自身传递对孩子爱的方式。首映影片《孩子不坏》展现了现在社会真实的家庭教育生活，让我们深切地体会到关注孩子心理，有效和孩子沟通是多么重要啊!
“你最后一次称赞别人是几时?你最后一次称赞别人又是几时?很久了对吗?”影片《孩子不坏》开头字幕的出现，带给我们一个小小的深思，背后却隐藏着多少孩子因不被赏识而茫然在无助与无爱中，而我们却没有蹲下来，靠近些，贴近些用心去理解孩子的内心需求。
片中的弟弟杰利，每次考试虽然并没有拿满分，但都得甲等，小家伙自己很满意，却只招来妈妈的一句：“考试能不能再考高点?”，垂头丧气便写在脸上;哥哥杨学谦在博客评比大赛中获得了冠军，受邀参加儿子颁奖活动的妈妈却是全场唯一地不屑与灰色的脸，让看在眼里的儿子手捧奖杯却心存罪恶感，走下台是妈妈批评的“感言”：“写乱七八糟的博客有什么用?华文这么差，只考65分，真是丢尽我的脸!”;面对大多数孩子作业不做，眼镜老师愤恨淋漓的骂着：“你们一个个都是烂苹果!”;成才同学喜欢李小龙，书包里的武打碟片被性格粗暴的父亲发现，而被无情地扯破与踏碎;差班孩子们很羡慕班级对面实验班的风景，老师激励人心的声音被差班的同学听到了，他们羡慕极了：“太好了，不管是二十五分，还是三十五分，只要是分数多了，就是进步了。这次进步了两分，下次就进步五分，凡是有进步的，都能得到周杰伦的音乐光碟一张。”他们需要的就是“几分也是进步的”鼓励和周杰伦式的理解。
看在眼里，痛在心底。我们很多家长都希望自己的孩子十全十美，希望他们永远是个乖孩子，在孩子“不乖”的时候，常不加思考地指责孩子，孩子们这些所谓的“不乖”，在大人眼里是一并要涂抹掉的，真的是可怜了这些原本单纯却招来不理解不信任父母的“毒爱”了。生活中，我们的孩子们却会碰到这样或那样的事情，本也想把事情做好，但却不知道该怎么做才是做适合的、该怎么处理才是最恰当的，结果把本想处理好的事情给办坏了，甚至还伤害了别人，碰到这样的时候，家长如果不问清原因而是直接指责
批评孩子，孩子就会对自己失去信心，而且还会真的认为自己是个坏孩子，他们的小脑袋里会想：啊，原来我真的是这样的坏啊，我是个坏孩子，我可能永远改不好了。要知道失去自信和信心的孩子，面对任何事情都会退缩，怕做错，从而体验不到探索求知的成长滋味。当孩子因为无知“不乖”的时候，我们做老师或家长的千万别怀疑孩子的品性，也千万别错失引导孩子的机会，要好好地分析孩子为什么会出现这样的状况，分析原因，然后再跟孩子平心静气地进行沟通。
观看影片的同时，我一度厌烦这些家长的所言所为，但可以确定的是他们都是爱孩子的，凭这一点，尚可以原谅他们在教育方法上的所有过错，如果换一种方式对待影片里那些“坏”孩子，如果能静下心来好好询问，好好交流沟通，那么结果就是另外一种风景：
——面对考不上高分仍得甲等的杰利，妈妈可以说：“妈妈也感觉你考的不错，不容易啊，尽力就好!” 弟弟杰利会灿烂微笑心怀自信!
——面对博客冠军而中文成绩差的杨学谦，妈妈可以说：“儿子真棒!为你骄傲!有自己的爱好真不错!” 哥哥学谦会感觉妈妈的心和他在一起，渐渐会将优势发展到弱势区，至少孩子心态好了，也就接受家长对自己弱势区地引导，中文成绩一定会慢慢好起来。
——面对被骂“烂苹果”的同学，眼镜老师可以问清作业对孩子的难易程度，适当调整作业量，和孩子讲话的语气柔和些，商量些，毕竟他面对的是青春期极易容易背叛的孩子们。
——面对喜爱武打的李小龙粉丝，父亲请收收自己的粗暴脾气，孩子也有孩子的兴趣和爱好，蛮打蛮骂解决不了问题，反而将孩子在兴趣刚开始中致命。
其实，每个孩子心里都藏有这么一句话，
“亲爱的爸爸妈妈，我们不是天生的坏小孩”;
其实，每个大人心里应该藏有这么一句话，
“亲爱的孩子，我们喜欢着你的喜欢，快乐着你的快乐”。
孩子不坏电影观后感（精选篇3）
小小的TOM因为同学们的恶作剧以为他真的使一位小女生有BABY了。
可是，他有疑问，总觉得不是真的，但是，电视上又是那样演的。他觉得电视上的一定是正确的，不然是不会播出的。可是，他还是半信半疑。他问奶奶BABY是怎样来的，奶奶告诉他是从垃圾桶捡来的。他不信，问女佣，女佣也以是垃圾桶里捡来的敷衍他。他问妈妈，妈妈说等他大了就会知道。
后来他问老师肚子里的BABY是怎样来的，老师告诉他是爸爸的`虫子和妈妈的卵子结合在一起然后就在肚子里了。
而当他再问怎么放进肚子里的时候，老师不知怎样开口所以说下一年就会学到。
问了那么多人，没有人可以给他准确的答案。所以，他只能认定小女孩真的有BABY了。当他肯定的跟小女孩说的时候，小女孩也信了。而且他还说他会负责的。小女孩问他那是什么意思，他说：我不知道，电视上都是这样说的。我看后觉得好笑又无奈。电视都给孩子们一种怎样的影响啊。拖手，亲吻，一起睡觉就有BABY。该说传媒是高明还是愚蠢啊。还有，父母的性教育的意识也是一个问题。当孩子问及的时候，就那样一句了事，也不去问一问为什么，给孩子造成多大的困扰啊。后来，因为没有人能够帮忙。所以TOM很烦恼。他总觉得小女孩的肚子要大起来了，而且还想象到当小女孩带着孩子一起来上学的景象，那是多么的可怕啊。可是又该怎样解决呢?一次偶然的机会，他得知孕妇是不能吃黄梨的。吃了孩子会流产的。所以他去买了很多的黄梨给小女孩吃。为了不要小BABY。小女孩拼命的吃。后来实在是吃不下，而且肚子很痛了才停止。而他们以为肚子痛是因为小BABY要出来了。所以上诊所找医生去。医生觉得奇怪，问他们原因，问他们是谁欺负小女孩了。可是他们都说没有，但是他们还是认为有BABY。而且TOM还是BABY是他的。还有就是小女孩吃了很多黄梨，会肚子痛应该是小BABY要出来了。医生了解了事情的始末后，同时也知道他们犯了一个什么样的错。并且通知家长来把他们领回去。直到那一刻，家里人才知道他们的事。
回去后，TOM又挨了一顿骂。可是，尽管他很怕，他还是认为，假如爸爸妈妈早点把答案告诉他，他就不会摆这样一个乌龙了。TOM的风波告一段落了。可是哥哥又惹来麻烦了。因为打架。与来自另一个家庭的成才被老师批了。后来又因为拥有黄色光碟而被学生施以鞭刑。而成才却因为打老师而被无情的开除了。家长们因此很痛心，但是他们还是不认为是自己的错，所有的错都是在孩子。而孩子们也是无力改变什么。不过，消息走漏，媒体大肆报道了老师殴打学生，学校体罚学生的事件，而且在社会造成很大的反响。很多学生及家长认为这是不合理的。有的学生还说：不如杀了他算了。可见，公开的羞辱性的体罚对孩子造成的伤害有多大。但是，校长认为学校没有错，学校有权体罚学生，而且这种羞辱性的体罚可以让学生以后都会乖乖的听话，而其他的学生也会害怕。一时间，众说纷纭。公说公有理，婆说婆有理。
而对于JERRY来说，鞭刑把他杀死了。
后来，帮派老大找上他和成才，让他们加入。之后，唆使他们去偷东西，然后派人假扮警察，向他们勒索。他们因为怕进警察局，所以答应给2000块。可是，他们没有那么多钱。他们到处去借。可是借不到，兄弟们也找不到。回来家里找也没有找到。后来发现弟弟的储蓄罐，便想拿走，可是弟弟强调说那钱对他来说很重要。JERRY想到平时自己对弟弟那么坏，弟弟不肯借也是应该的。弟弟问明原因便大方的把钱都借给哥哥了。可是还是不够。所以，他和成才铤而走险，去打劫一位阿婆。可是，在逃的时候想起大人们的失望的言语与一直以来的责骂。觉得不应该。所以把项链还给阿婆。可是，阿婆认为他们打劫就应该抓起来。他们反抗，周围的人都来抓他们。同时，弟弟的钱有一部分是偷来的，因为被发现了，被父母训了一顿。同时也说明之所以偷钱是因为想买爸爸妈妈的时间，让爸爸妈妈答应去看他的演出。可是如果要自己储蓄的话，等到存够钱演出时间已经过了。知道原委，爸爸妈妈原谅了TOM。也在同时，爸爸妈妈发现了JERRY的电子日记。从日记中他们知道了儿子对他们的失望。也知道了孩子一直以来未曾有机会说出来的心声。他们一直以为自己的做法是对孩子好的。可是最后才知道。儿子的签名是寂寞男孩。是一个希望被肯定被称赞而从来没有得到的孩子。当得知一切后，爸爸妈妈后悔得抱头痛哭。爸爸想找JERRY，可是电话无人接听。爸爸说了一句，他生意做很大吗，那么忙?TOM说这是很正常的。平时他们找爸爸妈妈时也是这样。接着。爸爸接到公司的电话，有一个解说会必须要回去主持。可是也就在同时，JERRY的电话接通了。爸爸刚想关机，但是当他看到一群人在打他的儿子时，他顾不得形象同时也不顾老板的要挟走了。
当他到达的时候，搞清楚原因，先是责骂儿子，而后大家都到了，意识到是自己的错。爸爸请求阿婆原谅JERRY。要不就说是他打劫。并且承认是自己管教的失败，才会使儿子对自己失望，也是因为父母的失败，才使孩子变成这样子。后来阿婆改口。JERRY没有被抓走。但是成才就没那么幸运了。因为被多人围攻的时候被他爸爸看到了。他爸爸阻止其他人打他而被打下了阶梯，头部受伤送往医院。之后意识到自己做错了。想回到学校去，可是校长狠心的拒绝了他。背着爸爸买的书包到医院，爸爸以为他终于回到学校了。并且要求见校长一面。因为知道事态的严重。所以回到学校请求校长去看他爸爸并且帮他说谎骗他爸爸说他回学校了。
校长在不情愿的情况下还是跑了一趟医院。可是，之后，成才的爸爸过世了。但是在弥留之际，他说：没有教不好的孩子，只有不会教的家长。他知道校长是帮成才骗他的，但是他没有机会了，希望校长给他的孩子一个机会。还告诉成才，喜欢打架就打，而且要打到世界去。不可否认，虽然他没有很好的家庭教育，但是，父母对孩子的爱还是在的。哪怕他不懂得如何爱自己的孩子。
一切都过去了。无论是父母还是老师都意识到了自身的问题，并且努力的改变。所以，后来，每一个孩子都不再是烂苹果，因为，烂苹果只要不扔掉，切掉烂掉的，还是苹果。只有扔掉了才是真正的没有了。
《孩子不坏》涉及到学校的教育体制、教育方式。是一个很好的版本，值得我们一看，同时，也是家长们必须看的一部电影。或许看过之后，你会发觉受益非浅。而且，看了这部电影之后，也又想到正在看的曾莉著的一本书——《我们配做父母吗?》在家庭方面，或许会引发更多的深思。
孩子不坏电影观后感（精选篇4）
《孩子不坏》是一部以新加坡为背景的电影。电影中的孩子是一群中学生。
他们来自不同的家庭。他们都是中国的移民的后代。所以，在电影中就有了好几种语言：英文、中文、还夹杂着潮汕话。
电影主要围绕着两个家庭以及学校展开。TOM和JERRY是兄弟。TOM是弟弟，读小学，哥哥读中学。家庭条件很好，有佣人。爸爸妈妈都是白领。但是，很多时候，上班族总是很忙。跟孩子一起的时间少，对孩子疏于管教，而所谓的管教就是有问题的时候的打骂。所以，孩子对大人的答话也就慢慢地变成只有：恩、啊、哦。当他们有事的时候也不会找大人，因为找也没有用，因为大人总是忙，忙到只有晚上才回家，当他们有空的时候，就会与孩子进行短暂的沟通，而方式就是孩子静静的听，他们说个不挺。就像TOM所说的，简直就要被淹死，而且，他们永远也只是左耳进右耳出。因为他们说的确实是废话。有任何一句不是责的话语，无论他们是不是犯错。
我最感慨的是在电影中，很多时候都会出现这样一种画面，就是当小孩站在大人面前时，永远没机会开口，无论是父母还是老师，他们总是抢先一步，而且不给孩子任何解释的机会，而孩子非常无奈又无可奈何，只能够一副痴呆的样子被大人们狂轰滥炸。我在反思，尤其在做一年级孩子老师时，我更应该以身作则，为他们示范正确的行为和高尚的人格，而不是一味说教，这种批评对孩子只是一种伤害，一种悲哀。
最令我感动的还在电影中一个父亲弥留之际说的话：没有教不好的孩子，只有不会教的家长。他还告诉孩子，喜欢打架就打，而且要打到世界去。不可否认，虽然他没有很好的家庭教育，但是，父母对孩子的爱还是在的。哪怕他不懂得如何爱自己的孩子。老师也是如此，但老师更应当学会展现自己对孩子的爱，使他们感受到温暖。
很喜欢电影里的一段话：“每一个孩子都不再是烂苹果，因为，烂苹果只要不扔掉，切掉烂掉的，还是苹果。只有扔掉了才是真正的没有了。”
孩子不坏电影观后感（精选篇5）
影片《孩子不坏2》是新加坡教育界的一部优秀的影片，该片以“望子成龙”孩子得不到父母的关心为主体。影片《孩子不坏2》放映了家长老师在教育中的一系列的问题!
第一：父母对孩子的期望太大，望子成龙。
在影片的开始我们可以看到杰利的哥哥博客获得了一等奖后,母亲不但没表扬他反而指责他的不对，原因是他没按照自己设计的路线走，她认为那些都是没有用的东西，万般皆下苦，惟有读书高，仍是妈妈的思想。望子成龙，望女成凤这是每个家长的最终的愿望，都想自己的儿女将来能够有所作为，出人头地。这完全没有错，但有错的是，他们根本不管孩子们想不想那样做。因为父母总是这样想，我过的桥比你走的路还要多，你就得听我的，的确父母的经验是比我们多的多，正是当年他们没能读好书才把所有的希望都寄托在孩子的身上，孩子们在无形当中就有了很大的压力，但是孩子毕竟是孩子，他也许不了解家长的苦衷，矛盾就这样在孩子与家长中渐渐的产生了.......影片《孩子不坏2》中杰利的哥哥写博客但他的华文课并不好，也许正是没有人沟通才是他写博客发泄心中的情感......
不要给孩子太大的压力，不要把每一分钟的时间都安排的满满的，不要只在小时候给孩子空间，等长大了就让他完全按你的设计走下去，孩子需要空间，孩子有自己的个性，即使为人父母的也不能剥夺!
第二：老师家长对孩子的鼓励非常重要
影片《孩子不坏2》中，两个华文老师对孩子们华文那不争气的成绩的表现，反映了教师的教法教态，年轻的华文老师对学生们的鼓励是同学们喜欢华文课，而胖的华文老师对同学们的严厉要求则表现出了他恨铁不成钢的情感也可以看出他是一个好老师，一个有责任心的老师，只是在同学们眼里并非如此罢了
教师应该从从前的教导者变成引导者、鼓励着、合作者。孩子毕竟是孩子一句好话一句鼓励胜过一百句的责骂批评,恐怕不光是孩子连大人也是如此吧!
第三：父母与孩子的沟通
影片中可笑的一幕是小儿子与父母的沟通竟然要写到纸上贴在冰箱上，可是父母竟然没有看到。这一幕的出现虽然可笑但是更可悲。在现实生活中我感觉这种现象应该不会出出现。但是如果出现了那只能说这样的一对的父母是非常非常失败的父母。工作固然重要但是孩子是你们生命的凝聚，平时不出事还好，等出了事就是一两句话可以解决的了得。小儿子的演出父母没时间去看，一次打电话，他从爸爸的口中得之爸爸的一小时就值500元。他不惜饿肚子甚至偷钱储蓄起来想买爸爸的一个小时的时间去看他的演出。然而东窗事发，孩子被打情急下说出了实情，父母再也无力打孩子，孩子是天真的，孩子说出的话最有震撼力。在这个片段中父母只顾自己忙，没时间管孩子，更没有时间和孩子沟通，以至于孩子给父亲的画像中只是黑乎乎的一片。沟通很好说却很难做，如果早些时间父母答应去看孩子的演出，小儿子就不会储蓄买父亲的时间，也就不会去偷钱......相比较与大儿子的代沟就更深了，以至于最后他才知道发生在大儿子身上的一切!
父母在与孩子沟通的时候要采取合理的方式，适当时间与地点，应当扮演成一个朋友、知己、聆听者的角色才能与孩子横好的沟通，否则孩子也会只是应付的说几句就完事了。没办法完成与孩子的沟通，没把办法真正了解在自内心的想法!也就没办法提前预防孩子将要发生的错误，大儿子加入“黑帮”只是因为“在我有事的时候他们能在我的身边帮我，你呢?”只能说父母与孩子的代购太深了，父母可能一点也不了解孩子内心的想法。父母作为孩子的第一任老师，父母应尽量营造一个温馨的家庭氛围，多拿出一些时间来陪陪孩子，哪怕是临睡前的几分钟的谈话，一个拥抱，一个吻都会让孩子在睡梦中甜蜜无比!
第四：关于性教育的问题
在影片中可笑的一段是小男子以为小女孩怀孕了，而闹出的荒唐事引人发笑，但是笑过后更引人深思的是为什么会出现这一幕呢!虽然他只是一部电影。性教育对于全世界都是一个较为严重的课题，更不用说是我国了，在我们国家不用说普及性教育，恐怕连推广都很难吧。受我们祖先的影响中国人的思想真的真的有些封建，关于性教育这是一个世界性的问题~!孩子们渐渐的长大了，想要了解它，却没人可以给出一个合理解答，于是孩子们的对此充满好奇心，然后慢慢的就会有错误发生......
第五：老师授课墨守陈规，
影片中，胖的华文老师与校长的对话，校长提议华文课不应只用华文上课，应该用他们的母语引导，课堂中穿插引用华文，而胖老师却说我们的老师就是这样教我们的，校长无语了!
胖老师在学校里可以算得上是一位老老师了，他的思想基本上已经定格了，他这些年的教学一直在沿用他的老师的教学方法。数十年不变，而孩子们却是一直在变。我不是批评老老师的一成不变的教学方法，却也不赞成老老师不接受新鲜事物的态度，不可否认老老师的经验是别人学不到的，可是只有经验不能与时俱进，接受新鲜的教学方法，是孩子们所不能接受的。最后这个老师是不合格的老师!举个非常简单的例子：国家一直在强调素质教育，就说高中吧，星期六，星期天还有晚上不上课，学校真的是这样的吗?我们上高三的时候星期六、星期天、晚上老师确实不讲课，但是有问题的同学可以向老师请教!晚上规定老师不能讲课，当时我们的老师也讲课但不往黑板上写，说一节课，呵呵、、、、、、为什么会这样呢，我们班主任也是刚刚毕业的大学生，他当时就跟我们说：国家搞素质教育，周末、晚上不上课，我们也不想上课，要是冒险上课被教育局抓到自己受处分，校长挨批评还给学校抹黑。要是真的不上课把时间全部给你们，我估计你们全跑操场、宿舍里去了，那也没关系，要是所有的学校都这样那也公平，就怕就咱不上课人家都上。那样咱学校的升学率上不去又挨校领导的批评，哎呀，这个事我们也很头疼啊!
这就是咱们山东-----德州的素质教育，这样的素质教育有意思吗?