乡镇学校工作计划范文5篇
乡镇学校工作计划范文5篇
根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
乡镇学校工作计划范文1
一、指导思想
以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。
二、工作目标
1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。
2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。
3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。
5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。
7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。
9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。
10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。
11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
三、主要工作：
(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制
德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1、加强学生德育队伍建设。
健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。
其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，
2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：
(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。
3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。
4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。
5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。
6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。
7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。
(二)教学工作：注重过程，加强引领
深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置小学2016年学校工作计划工作计划。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。
1、常规管理过程化
(1)严格教学常规
对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。
(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。
(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。
(4)重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。
通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。
乡镇学校工作计划范文2
一、指导思想
把加快发展社区教育作为深入贯彻落实科学发展观的战略重点，坚持以服务和服从于经济社会发展为宗旨，实施教育富民工程，进一步扩大培训范围，全面提高办学水平和质量，推动社区教育持续健康发展，为加速社会主义新农村建设进程，推进更高水平小康社会作出新贡献。
二、工作目标
1、加强社区教育中心阵地建设，巩固“省基层红旗党校”创建成果，力争20--年高标准创建“省基层红旗党校”成功。
2、探索富有地方特色的社区教育，构建社区教育新平台，力争年内通过省现代化示范社区的验收。
3、开展农村劳动力转移培训、实用技术培训、农村致富骨干培训、企业职工培训等各项培训工作，各类社区教育培训达万人次，其中劳动力转移培训1000人以上，全年劳动力参培率达55%以上，全镇职工教育培训率达60%以上，全镇劳动力受教育年限指数达20--年以上。
4、继续办好家长学校，为普教事业的发展提供必要的服务。
5、开展农村应届初中毕业生创业教育，保证100%参训合格。
6、发挥村村建有远程教育站点的优势，积极创造条件，建立社区教育网络学校，实行资源共享。
7、内部管理机制更加完善，形成团结和谐、奋发向上的工作氛围。
8、创新工作方法，加强社会力量办学管理，努力提高办学效益。
三、主要工作
1、坚持为“三农”服务的方向，大力实施农民教育培训工程，普及现代科技，发展社会经济，促进农业增效、农民增收、农村发展，扎实推进新农村建设。
(1)搞好农村实用技术的培训和新技术的推广工作。提高农民劳动技能和创业能力，积极引导农民，大力发展高效农业。
(2)在调查了解的基础上，与农技站联合建立技术服务网络机构，发挥养殖专业户的示范基地作用，鼓励专业户进行规模养殖，集约化养殖，增加科技含量，降本增收。
(3)加强村级社区教育服务站的组织建设。切实把农村社区文化技术学校办成社区人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训、扶贫开发服务和社会主义精神文明建设的基地，确保我镇农村社区教育工作规范化、制度化、网络化、正常化。
2、继续开展农村劳动力的转移培训。面向劳动力就业市场，广泛开展对回乡学生及农村剩余劳动力的职业技术培训，帮助他们掌握一门或几门生产技术与管理服务技能，促进农民增收致富，主动发挥社区教育为提高农民素质、发展当地经济、建设社会主义新农村的积极作用。
3、开展再就业培训。随着经济的发展和产品结构的优化组合，对下岗、转岗人员进行专业技术培训，根据本镇的产业特点，使他们掌握新形势下的专业知识和劳动技能。
4、抓好“两后”生培训。对20--年的初高中毕业生开展创业教育与实用技术等知识的培训，培养学生的创业精神和实践能力。培训率、合格率确保两个100%。
5、服务企业发展，抓好职工教育。在岗职工培训率达60%以上，企业教育服务站要制定职工教育计划，规范、落实职工教育内容，检查教育效果，提高职工素质，社区教育中心要及时为企业提供必要的教学服务，同时对我镇各企业招工难、用工不足等实际情况，社区教育中心要积极与苏北内陆省份沟通，帮助培训熟练工人输送我镇企业单位，为我镇企业的发展增添后劲。
6、加强党员干部教育，深入学习党的--届四中全会精神，学习市委第十次党代会第四次会议精神，针对农村党员特点，做到内容通俗易懂，形式灵活多样。促进党员更准确地把握--届四中全会的主题和精神实质，高扬中国特色社会主义伟大旗帜，践行科学发展观，全面贯彻落实市委第十次党代会第四次会议所提出的各项目标任务。努力提高镇、村党员干部的政治理论水平，使全体党员牢记宗旨，增强奉献意识，为推进经济社会跨越发展、科学发展、和谐发展作出应有的贡献。
7、服务民营经济发展，推动全民企业持续升温，继续开展“双带”、“双强”培训工程，大力宣传全民创业的优惠政策和重要意义，进一步营造“全民大创业、创大业”的浓烈氛围，注意发挥党员干部带头创业，在外能人回乡创业的示范引领作用，促进民营企业快速协调发展。
8、开办各种技术培训班。努力提高从业人员的文化、科技、政治素质，使新增劳动力受教育年限达20--年，力争全镇劳动力文化指数达20--年以上。
9、继续办好老年大学，进一步树立终身教育的观念，抓好老年教育，提高开课率，热心为老干部、老职工服务。
10、加强社区教育，以创建省现代化示范社区、高标准建设全面小康示范镇为宣传重点，牢牢把握“科学、和谐、又好又快”建设社会主义新农村这一主题，加速推进经济国际化、新型工业化、农业生态化、城乡一体化、农村信息化、环境优美化、社会文明化进程，通过黑板报、橱窗、文艺演出、放映录相到村组等活动，提高村(居)民的素质和文化水平，为把我镇建成更高水平的小康社会而努力。
11、加强实验实习基地建设。创建市级社区教育示范基地一个，为全镇的科技普及和群众致富提供指导。
12、加强教育现代化建设，抓好普教、幼教人员的教育现代化手段的培训，做好计算机、英语等级培训、小学英语教师教材教法培训和考试服务工作。继续办好家长学校,采取集中授课与网络、函授相结合等形式，努力扩大生源覆盖面，提高办学效果。
13、积极引导、规范、服务于各种社会力量办学。严格规范办学行为，努力提高办学质量和效益。
四、保障措施
1、认真学习国务院、省、市、县各级教育行政部门关于进一步加强农村教育工作的决定。进一步明确社区教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习化社会的重要内容，承担着提高农村社区思想政治和科学文化素质，促进农村经济社会发展和精神文明建设的重要任务。大力发展社区教育是实施科教兴国战略的重要措施。
2、加强制度建设，不断完善运行机制。科学配套的规章制度是明确职责，规范行为，促进转化，保证社区教育事业正常运转的动力源泉和约束机制。20--年，各村社区学校、各企业职工学校应进一步抓好硬件、软件建设。社区教育中心要做好村校、厂校办学的辅导和督查管理工作，收集办学成果，搞好跟踪调查，做好信息反馈工作。
3、定期召开社区教育中心领导组成员会议，社区教育中心办公室人员会议，研究问题，部署工作。
4、与镇科协、计生、环保、妇联、农村多种经营、司法、民政、文化教育等部门加强联系，共同做好社区教育工作。
5、配合建设更高水平小康社会和新农村建设，积极实施农村劳动力转移培训，并不断提升培训层次，积极提高培训――认证――市场就业的配套公共服务。
6、要认真贯彻《职业教育法》、《农业法》、《省职业教育条例》和省委省政府《关于加强教育发展和改革若干问题的决定》、南通市政府文件，严格按照国家和省市的规定，在镇财政预算中按每人每年不少于1元的标准安排专项经费，即全年财政预算55000元，用于社区教育事业，并确保专款专用。
乡镇学校工作计划范文3
一、加强学校文化建设，提高办学文化内涵
依据《规划纲要》和《关于印发中小学素质教育督导评估办法(试行)的通知》(教督办〔20--〕10号)精神，结合我区教育督导工作实际，进一步完善中小学督导评估制度，促进学校内涵发展。积极总结、推广学校办学经验，支持、指导、鼓励条件成熟学校争创省、市素质教育示范学校。
1.继续做好小学素质教育市级特色学校的创建工作。在目前已评8所的基础上，20--年力争再创建1-2所市级特色学校。在市级特色学校发展共同体的机制下，开展我区特色学校共同体的建设。
2.启动我区初中素质教育综合督导评估。在广泛征求意见的基础上，结合小学素质教育综合督导评估的经验，在2-3所初中学校进行初中素质教育综合督导评估试点，并推荐1所试点初中学校创建首批市级特色学校。
3.开展示范高中规范办学专项评估。根据《省市示范高中管理办法》的规定，20--年上半年将对区一中、区实验高中两校进行规范办学专项督导评估，为20--年两校复评打下基础。
二、不断完善督政工作机制，开展乡镇街教育工作督导评估
1.开展区域义务教育均衡发展自评，推进全区义务教育均衡发展。按照省人民政府教育督导室、省教育厅的工作部署，我区将于20--年接受省、市两级义务教育均衡发展评估。相关科室、部门学习《实施方案》，督促落实相关规划，并在下半年适当时机开展自评，为明年接受省、市评估做好准备工作。
2.启动新一轮乡镇街教育工作督导评估。按市新修订的《乡镇街教育工作督导评估方案》，对我区3-5个乡镇街进行区级评估，积极推荐工作突出的乡镇街参加市级教育先进街、教育示范乡镇的评估。
三、精心组织质量监测工作，提高质量监测的效度
建立基础教育质量监测制度，是我区教育质量评价和管理制度的重要创新，对于促进我区基础教育的快速、健康、和谐、均衡发展具有重要意义。
1.组建队伍，建立机制。从2月起将相继组建常规督查组、专家组、数据分析组、考务组等专业队伍，拟定《质量监测方案》、《过程督查方案》、《学业质量监测方案》、《学校质量评价方案》等相关机制，确保质量监测工作的有序、有效开展。
2.研制质量监测工具。研制质量监测必须的相关工具是质量监测的重要内容。20--年的任务是初步构建试题库框架、构建问卷库的基本维度、基本完善的常规督查表册，建成数据库系统和数据分析系统。
3.扎实开展过程监测，全面开展常规监测，初步开展科学监测。
四、服务全局中心工作，精心组织专项评估
配合相关职能部门，发挥教育督导职能作用和工作优势，做好各项专项评估工作。
1.做好标准化小学的区级评估工作，配合相关职能部门做好市标准化小学的创建工作。
2.开展学前教育区级督导评估工作，为完成《学前教育三、五年行动计划》市级评估打好基础。
3.发挥督导在政策把握和学校文化建设上的优势，配合基教部门做好“有效德育”专项评估。
4.配合相关部门做好“课内比教学，课外访万家”的专项检查工作。
五、加强督导队伍建设，提高指导工作水平
1.依据《教育督导工作条例》和《武汉市教育督导规程》完成督学换届选聘工作。
2.完善落实督学责任区制度。以督学责任区为平台，与区教科所质量监测工作相结合，实现对学校督导的全覆盖和学校管理的全过程督导。
3.加强督导队伍的学习和培训，提高督学的指导能力、服务能力和研究能力。
乡镇学校工作计划范文4
一、目标与任务
1.探索“二级社区教育”的管理实践，以镇社区学校为龙头，创建村级社区教育学习点，力争全镇50%的村建立社区教育学习点。
2.继续强化社区教育队伍建设，力争每所社区学校配备2-3名管理者、数名专兼职教师及不少于10人的社区教育志愿者。
3.推进学习型组织创建工作。争取全镇40%的企业基本创建学习型企业，45%的家庭成为学习型家庭，所有机关建成学习型机关。
4.广泛开展新型农民培训。加强农村实用技术培训，培养扎根新农村建设，服务农业发展的实用型人才。力争全年开展各类培训人数3800人次以上，农村青壮年劳动力培训率达35%，老年教育培训率达20%。
5.规范扶持民办教育发展。加大对民办教育的执法力度，进一步优化发展环境，规范办学秩序。
二、工作思路与措施
1.继续完善社区教育二级网络。
逐步探索建立“政府统筹领导，教育部门牵头，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的二级社区教育管理体制，促进我镇的社区教育工作逐步迈向规范化、制度化的管理轨道。继续加强镇、村二级社区教育机构建设。进一步完善镇级社区学校办学条件，完善社区学校领导机构，并依托社区学校积极构建村级社区教育教学点(学习点)。争创建振兴村、罗溪村、埔心村、村、维新村等5个村级社区教育教学点，健全完善二级社区教育网络。同时，各教学点要以特色立校。
2.壮大社区教育师资队伍。
积极打造一支数量充足、业务上乘、德行过硬的社区教育师资队伍。强化社区教育三支队伍建设：管理者队伍、专兼职教师队伍、志愿者队伍，要整合区域内的各级各类人才资源，把热心社区教育，有一技之长的人员(如有专业知识、经验丰富、擅长教学的农业科技人员、工程技术人员、卫生保健人员及一些企业家、种养殖大户等“本土专家”及具有一技之长的农民等)聘为社区学校的教师。形成社区教育工作层层有专人负责，事事有人抓，活动有特色，形成良好的社区教育氛围。
3.开展多样化社区教育活动。
社区教育二级网络，积极协调、配合文化、科技、卫生、司法、计生等有关部门，整合各种教育资源，开展多样化社区教育活动。一是以各社区文艺团体为主，开展多样的广场文艺和文化下乡活动，充分调动和发挥社区单位、家庭、个人参与学习宣传活动的积极性。二是利用节假日和纪念日，积极开展爱国主义教育和中华传统美德教育活动。三是重视青少年的校外教育。各村社区教学点积极筹建青少年社会教育活动中心，充分利用寒暑假及双休节假日，积极开展青少年素质教育，让孩子们接触社区，服务社区。四是重视老年教育，搭设老年教育的交流平台。五是继续深入开展农村实用技术培训、农村劳动力转移培训，提升农村主要劳动年龄人口就业创业能力。
4.盘活教育资源，积极开展农村实用技术培训和巩固扫盲成果。
为丰富技术培训的内容，提高学员的种养殖技能，编写适合我镇实际的教材，内容包括科普知识、节能减排知识、文明礼仪、人文历史等教材，切实提高培训的成效与质量。继续巩固扫盲成果，认真办好脱盲后巩固提高班，控制复盲率，切实加大义务教育阶段的工作力度，严防适龄儿童和少年辍学，限度杜绝新文盲的产生。
5.加强督导，规范民办幼儿园办学行为。
一是加强对无证民办幼儿园办学行为的督导，引导有条件的民办园取得办学许可证。严格按照设置标准、审批程序规范民办学校申报工作。积极引导我镇条件较好的无证园完善办学条件，办理办学许可证。
二是进一步规范民办学校办学行为。认真宣传与贯彻国家相关法律法规，依法办学，规范管理，强化安全、卫生防范意识，加强对民办幼儿园的监督管理，做好民办园内部及周边安全整治和无证园清理整治工作，提升办学水平，促进我镇民办教育良性健康发展。
6.加强成人教育、社区教育理论研究。
各村文技校、社区教育教学点要组织专、兼职教师学习有关成人教育理论知识和社区教育知识，不断探索社区教育的发展方向，寻找推进学习型社区建设的方法和途径，对教育实践过程中遇到的新情况、新问题进行科学研究和分析，为我镇的社区教育的发展提供成功案例和理论依据，促使我镇的社区教育和成人教育工作取得显著成效。
乡镇学校工作计划范文5
一、指导思想：
以科学发展观统领--教育全局，坚持以人为本，全面开展素质教育，促进每一个学生终身可持续发展;着力提升教师的道德素质和业务水平，改善工作条件，减轻工作负担，让每一位教师感受职业的幸福和荣耀;以办人民满意教育为宗旨，促进教育公平，让每一个家庭享受成功的喜悦;创新教育方法，提高教育质量，为国家发展和民族振兴奠定坚固的基石。办真教育，真办教育。
二、工作目标和任务
(一)学前教育：抓好儿童早期教育，3—6周岁幼儿入园率达到98%以上。加强幼儿园的管理，特别是抓好幼儿安全管理，加强检查与督办，进一步规范民办幼儿园教育，提高整体办园水平。
(二)义务教育：加强普及程度工作，严格控制学生流失。小学适龄儿童入学率为100%， 6—12周岁残疾儿童、少年入学率达85%以上，小学毕业率达100%。
(三)教育教学：坚持全面开课，积极开展校本教研，大力推行教学改革，全面推广和应用新课标、新课改、新教材。在教师中积极开展“四课”系列活动。力争毕业班合格率达95%、优良率达85%、优秀率达30%。
(四)教师队伍建设：加强小学校长队伍建设，推进校长选拔任用制度，加强校长培训工作;加强干部作风建设，防腐倡廉，防微杜渐;全面推行教职工聘任制度，将老教师充实到学校服务岗位工作，调整优化教职工队伍结构;继续加强教师继续教育培训工作，实施“名师工程”，建立骨干教师资源库。注重加强师德档案建设，并发挥其应有的作用。
(五)书香校园建设：以打造学习型组织、学习型队伍为目标，大力创办书香校园，形成读书的良好风气。
(六)党组织建设及领导班子建设：以“创先争优”活动为契机，充分发挥党组织的先锋堡垒作用，提高学校领导班子防腐倡廉能力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。
(七)教育技术装备：充分发挥功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服务于有效课堂。应用和维护好现有远程教育设备，发挥其应有的作用。
(八)安全维稳：狠抓安全教育与制度落实，强化安全措施，消除一切不安全隐患，确保无重大校园安全事故发生。
(九)计划生育工作：全面完成教育局下达的计划生育考核目标责任制，确保计划生育率达100%。
(十)学校管理：进一步推进标准化学校创建工作，鼓励学校办出品位和特色。管理工作重心向课堂倾斜。结合布局调整后的学校实际，进一步改善办学条件，强化校园平面管理。多途径地扶持薄弱学校，努力解决我镇学校之间发展的不平衡问题。
三、工作方法和措施
(一)把“创先争优”活动抓好
1.以“创先争优”活动为契机，实施《--镇教育支部创先争优活动方案》，把创先争优活动与师风师德建设相结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升学校党建工作水平相结合，努力提高学校办学水平和质量。
2.加强中心学校领导班子建设。在中心学校大兴学习实践之风，大兴调查研究之风，大兴民主团结之风，大兴开拓进取之风，使中心学校成为学习型、务实型、进取型、服务型的坚强领导集体。坚持学习制度和民主生活会制度，倡导以理想激励人，以制度管理人，以实绩评价人，以生活关心人的良好工作氛围。
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