解析汇总2020年全国卷高考化学试卷
2020高考全国II卷化学试卷正逐步深化对关键能力和学科素养的考查，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。下面是小编为大家带来的解析汇总2020年全国卷高考化学试卷，希望你喜欢。
2020年全国Ⅰ卷化学试卷
2020年全国Ⅰ卷化学试卷(以下简称为“试卷”)践行高考评价体系，实现立德树人、服务选拔、导向教学的核心功能。处于新课程改革过渡期的试卷，更加注重借助情境素材营造陌生环境对学生进行必备知识、关键能力以及学科素养的考查，体现了高考试题的基础性、综合性、应用性和创新性。
一、突出新课标的核心素养，聚焦对化学学科素养的考查
新课标指出了化学学科的五大核心素养——宏观辨识与微观探析、变化的观念与平衡的思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。
试卷以铑配合物催化甲醇羰基化为情境，突出对化学反应微观过程的探析。试卷还以接触法制硫酸为情境，将化学速率与平衡知识作为基础进行分析，从题目获取新信息、新模型，推理后才能作答，正是证据推理与模型认知的体现。这种考查方式让学生无法照搬已学知识解决问题，必须具备一定的学科能力才能作答。
二、在重基础的同时注重能力
试卷延续了往年对化学语言与概念、物质结构与性质、物质转化与应用、反应变化与规律、实验原理与方法进行考查的要求，不论是主观题还是客观题均围绕这五个方面展开设问，考查学生对高中化学必备知识的掌握情况。
而在试题命制和设问上，重点考查理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。
如要求学生获取题中信息来理解位置，侧重对理解与辨析能力的考查。还要求学生根据实验原理来设计检验方法，侧重对探究与创新能力的考查，突出了应用性与创新性。
三、以真实情境作为试题载体，使学科知识的呈现更加丰富创新
有了真实情境，化学学科知识的呈现方式就变得丰富多彩，而不再是单一的知识点罗列。丰富多彩的情境让化学学科必备知识的呈现变得丰富、创新，更能够考查学生对知识的综合应用。
如借助防控“新冠病毒”情境，来考查化合物的性质和名称;借助居里夫妇的核反应研究为情境来考查元素推断，促进物理化学学科的交叉融合，切合新课程改革的方向;借助黏土钒矿制备钒酸铵情境，来考查工业流程中化学反应，物质分离除杂以及化学原理。这些情境有的源自于教材、有的来自于化学史料、有的来自于前沿科技等，为学生获取化学知识指明更加丰富的路径。
四、突出新课标的核心价值，凸显对考生综合素质的考查
核心价值是正确的思想观念和健康的情感态度，覆盖德智体美劳五个领域。试卷今年的命题精挑合适的情境素材，如借助新型Zn—CO2水介电池作为解决环境和能源问题的新途径为情境;以接触法制硫酸为试题情境，让学生感受到化学学科在实际生产生活中的重要价值，树立正确的学科观念。同时，试卷整体上突出对理解与辨析能力、探究与创新能力的考查，有助于引领学生能力全面发展，提高学生综合素质。
总体来说，2020年全国Ⅰ卷化学试卷充分体现了新课标理念，注重考查学生的基本知识和基本能力，通过对化学必备知识、关键能力、学科素养的考查，实现立德树人等核心价值，来选拔五育全面发展的人才;并且指导我们在教学中加强对情境的体现，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性，探究性试题分析，进一步培养学生的核心素养。
2020年全国ⅠⅠ卷化学试卷
2020年高考全国ⅠⅠ卷理综化学试卷(以下简称为“试卷”)的总体特点是稳中有变。必考部分涵盖了必修1、必修2和选修4的内容，选修3和选修5依旧作为选考模块。同时大部分试题延续了往年的考查内容和题型特点，今年的化学试卷更为关注由“知识考查”向“能力考查”的转化，重视情境载体中学科素养的培养。
一、命题风格和考查题型与往年相似
今年的试卷能很明显看到往年全国II卷试题的影子，在命题风格和考查的题型上与往年十分接近，主观题部分的题型变化不大。
例如试卷中提到工业生产过程中氯及其化合物的相关性质及制备，与全国II卷理综2019年第26题以立德粉的生产工艺考查常见无机物性质及应用命题风格类似;苯甲酸的制备实验与2019年x卷第28题从茶叶中提取咖啡因的题型相似，考查内容均以分离提纯为主。
二、立足基础知识，关注学生能力
试卷在突出基础知识考查的同时，更加重视对学生关键能力的考查。在信息设置时除了文字表述之外，侧重于对数据、图表、图示等非文字信息的处理，考查学生获取和加工信息的能力，以及分析和解决化学问题的能力。
例如试卷中给出电致变色器件的示意图，让学生由此分析器件相关电化学原理;在提供的表格中，给出甲苯和苯甲酸的相关性质，由此让学生解决实验室利用甲苯制备苯甲酸过程中的相关问题。
三、 重视情境载体的融入
试卷中融入了大量生产、生活中的实际情境，旨在培养学生在社会生活实践或科学研究的复杂情境中，能在正确的思维观念指导下综合运用学科知识能力，处理并解决复杂任务的综合品质。
例如试卷中融入了北宋著作《梦溪笔谈》中对于胆矾制铜的描述;以二氧化碳排放对海洋生物生存环境造成影响为背景;利用常见功能材料钙钛矿型化合物考查了物质结构与性质的相关内容。
2019年6月11日，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出，“实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲”。至此，“一核四层四翼”高考评价体系将成为新的命题指南和教学指导。
2020高考全国II卷化学试卷正逐步深化对关键能力和学科素养的考查，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。同时，试卷也凸显出强化情境载体的命题趋势，在真实情境中突出对应用实践能力和创新思维能力的考查，以此促进学生五育并举，引领学生全面发展。
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