最好的听课方法介绍

最好的听课方法主要包括：认真倾听，保持专注;积极思考，深入理解;做好笔记，及时复习。在听课时应该认真倾听，专注听讲，积极思考，深入理解，同时做好笔记以巩固自己的学习成果，及时复习以检验自己的掌握情况。准确把握听课方法能够提高学习效率，是取得好成绩的重要保障。

六环黄金学习法

六环黄金学习法，是指六个连贯的学习环节，包括预习、听课笔记、完成作业、整理笔记、列提纲、复习六个步骤。这六个步骤环环相扣，每一环都是后一环的前提，步步为营、稳扎稳打地攻克学习目标。

一.预习

简而言之，就是在上课前要预习。不论做什么事?事先有准备就能得到成功，不然就会失败。应证了凡事预则立，不预则废的道理。

1)课前预习

1.课前预习 在老师讲课之前，自己对新课的知识进行初步的判断，知道哪些容易懂,哪些比较困难,哪些与前面有联系，哪些是全新的内容。这样，在上课时，能更专注、更认真地倾听有关难点、重点知识，可“集中优势兵力打歼灭战”，取得更好的效果。另外，老师讲的内容大部分书上有，也有一部分书上没有，由于做过预习，知道哪些内容书上有，哪些没有，就可有选择地记好笔记，节约时间，能更好地听课有时间独立思考。

.朗读思考(前面加点的不是必要环节!可采取也不可采取)：

读书百遍，其义自见。

一方面出声朗读，有助于记忆;另一方面朗读时注意力集中，有利于加深印象和思考。

查缺补漏、标出记号：

遇到不懂的新问题，标出记号，以便上课重点听讲，重点突破，所做笔记要规范统一，最好尝试做一份预习笔记，作为课堂笔记的基础。

.回忆想象：

上述步骤完成后，合上书本，对预习的内容进行回忆想象，如果想象不出，可以再查看书本，这样可以加深印象，强化记忆，理清预习内容的基本框架。

2)阶段预习

预习的内容不仅仅限于下一课的章节，而且包括后面一阶段的相关内容，比如预习一个单元。不需要把课本看得很细，大概了解就行了。阶段预习可以促进课前预习，使零散的知识系统化。由于内容较多，可以利用节假日的时间来进行。 3.)学期预习 开学前，预习下一学期的教材，了解下一学期的各门功课，或者是某一门功课的知识体系，并对有关基础知识做些基本了解和思考准备

二.听课笔记!

1)做好听课的准备工作

把要用的教材和文具放在桌面上，与本课无关的东西，一律放在书包里或者树洞里，课间散散步，呼吸一下新鲜空气，使大脑得到合理的休息，准备迎接下一堂课的战斗。

2)听课时要五到

即眼到、耳到、口到、手到、脑到.缺一不可。

眼到即看板书,看课本～

耳到--听老师讲解，听同学发提问，听录音，听范读... 言、 手到--就是做笔记、做标记、做课堂作业......要善于借助符号^，在教材上快速做记号，比如用波浪线画重点语句，疑难问题打问号，新词语用方框标出等，你习惯的各种有利于记忆的符号都可运用

口到--按老师的要求去复述、朗读、回答问题......要勇于发言，回答错了也不要太在乎，最后搞清楚什么是对的就可以了✌

脑到--跟着老师的思路走，全神贯注去理解、吸收、运用老师所讲的知识。

关于怎样做好课堂笔记? 如下参考

1)把握流程与结构

笔记力求反应课程内容的知识结构，记清楚老师讲课主要的内容。文字不需要太规范，太整齐，有时候用简记符号或者几个关键词描述都可以，板书上的大标题一定要记下来，这样复习时即可一目了然，最关键的笔记是自己能够看懂。

2)抓住重点和难点

做笔记不是老师说什么写什么就跟着记什么，而是只记标题，重点难点和书本上没有的东西。

善于抓住老师讲课中反复强调的关键词字句，注意老师如何导入新课，如何进入小结，听出老师讲课的目的。

3)记录是手段，不是目的

我身边就有很多同学上课的课堂笔记，做的很好，却没有听懂老师讲的是什么。结果只是记笔记，而记笔记听懂学会新课内容是最重要的，切莫本末倒置。

三.完成作业

作业是检验知识，掌握程度的必要手段，也是复习巩固知识的最好方法。

平常抱着参加考试的态度来做作业，就会养成一丝不苟，独立思考的好习惯。

关于做作业的技巧：

1)看准题目 对题目中的每个字、每个词、每个句子 之间的关系做认真的推敞分析，然后从总体上进行把握。

2)分解题目

通过分解把大题目变成小题目，复杂的题目变成简单的题目，较难的问题变成容易解决的问题。

3)找到题眼

所谓题眼就是题目的关键之处。

2.解题技巧

1)加强联系，产生联想

2)打好基础，找到规律

3)总结经验，善于归纳

四.整理笔记

1)补充整理课后及时补充整理，对照书本。

2)归纳重点、错点、疑难点

每门课都要准备一个记录难点，疑难点、重点的笔记本。逐渐把一些难点变成非难点，把重点变成明白点，把错误点变成正确点。

3)定期分类

把笔记内容按新思路，新感觉，新层次整理分类整成新的笔记，不同类的知识，抄录在不同的笔记本上或抄在一个笔记本的不同部分里。这种方法方便查找相关内容，提高学习效率。

五.列提纲(其实就是画思维导图)

六.复习

1.复习什么：

1)按提纲复习，

2)按教材和课堂笔记复习

3)按重难点错误点复习

2.何时复习

1)课后复习

当天内容当天消化吸收，为学习新课打好基础，课后复习包括整理笔记，完成作业，睡前对当天课堂情景进行回顾三大内容。

2)睡前复习

在睡前把今天所学的内容好好复习一遍，并闭上眼睛默想一遍或几遍，最好在第二天起床后把昨晚所复习的内容大致重复默想一遍

(3)每周复习

每星期做一次小结把这星期所学的内容回想一下。

4)每月复习

把这个月所学的东西全部复习一次，查漏补缺 5)考前复习

类似于期末的大考是复习的重头戏 ，要注意不偏科，保强项，更要扶弱项，抓效率，劳逸结合。

1)提问讨论法

在复习时，两个人或多个人在一起相互提问，请某人解答;或展开讨论集思广益;提问讨论过程生动有趣，轻松活泼，可以调动学习和思考的积极性。

2)讲解级述法

在理解内容的基础上，运用自己的语言想像为别人讲解叙述，可以按照笔记、提纲来对别人讲解叙述。也可以针对某一个问题的解释不拘形式，自由发挥。 这种方法有利于增强记忆，提高知识的机括能力和逻辑思维能力，还能增强语言的表达能力。

(3)再现回溯法

在脑海里像放电影一样，把过去某个时段的相关情景和学习内容想象、回忆一遍。这样可以使生疏的知识很快变得像是刚学的一样，有助于提高记忆力。可以采用这些方法: A.按时间回溯 就是设定一个时间起止点(比如今天第二节课开始到结束)，再现这段时间里的情景、感受、过程等。

B.按问题回溯 以一个问题为线索，把相关的内容回忆再现出来。

C.按笔记和提纲回溯 以笔记和提纲里的内容为导向开动脑筋把相关的内容回忆、再现出来。

好的学习方法有哪些

很多家长都会询问，孩子该掌握怎样的学习方法?什么样的学习方法时有效的?今天小编给大家整理了一些好的学习方法。

1、都有一个错题本

2、都有一个好题本

3、新课之前一定先预习

4、先复习后做作业

5、做作业要计时(限时训练)

一、计划管路—有规律

1. 长计划,短安排。

在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标地实现。

2、挤时间,讲效率。

重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为异界,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理—争主动

1、(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，听课时就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处要写在预习本上。

2、【写】：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若是会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常。因为老师没讲。

三、　　三、听课管理――重效益

听课必须做到跟着老师抓重点，当堂懂。听课时要梗着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，如“定理、公式、单词、句型”等等，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50%―60%左右，而预习后懂的则能在80%―90%左右。当堂没听懂的问懂、研究懂。

四、复习管理----讲方法

1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华北大状元都是这样做的。考友应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2~3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分了，需要从头再学。

3、看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来，较模糊的“漏缺”点。

4、写：随时记下重难点、楼缺点。一定要笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

5、 说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概况能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。

五、错题管理――常反思

有了错题本和难题本就叫会考试，目的是以后复习使用。错题和难题反映了许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本，煤业上下分五部分。

第一部分是原题;

第二部分是错因;

第三部分是改正确能举一反三;

第四部分是归纳提醒;

第五部分是复习次数。

六、难题管理----会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强。因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。

一是查清题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联系。

二是复原自己考试时思维路径，查“堵歧“点;

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。

七、考试管理—抓重点

用一张丢分统计表把考试管理起来。按科目分为填空、选择、计算……等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话;这样就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是计算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。

用纸把错题抄下来，每隔二十天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。

学习的好方法

1.预习的习惯。　　预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。　　这样既能培养自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。　　2.记笔记并事后整理的习惯。　　随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。　　如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。　　整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。　　所以应养成整理笔记的习惯。　　3.课后复习的习惯。　　因为遗忘的规律是先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。　　要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。　　4.独立解决问题的习惯。　　学习上有困难应尽量自己先“试一试”。　　实在无法独立解决时，在家长的引导下靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。　　5.及时改错的习惯。　　让准备一支红笔。　　随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。　　6.认真书写的习惯。　　相当一部分人不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。　　书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。　　从另一个方面看;一个能够认真对待书写的人，能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高自己的整体素质。　　7.认真观察、思索的习惯。　　每门学科都要求自己具备观察力。　　语文的写作训练就不用说了;数学的能力培养要以对自然界数量关系与图形关系的观察为基础;物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察;生物则要求对生命现象和动植物进行持久的观察。　　这些观察要求不仅要感知事物的外部特征，还要抓住事物的本质特征。　　光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。　　从身边的生活小事开始观察，经常向提出问题并与之讨论，自己发现问题，提出问题，解决问题。　　8.积极阅读、写作的习惯。　　阅读是获取知识的.主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。　　读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，是互相促进的。　　写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。　　9.养成有条理的习惯。　　学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间顺序等等。　　东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪;做作业不讲条理不按顺序，东一下西一下，学习效率就低。　　10.养成主动学习的习惯。　　习惯的养成不是一朝一夕的事。　　要订计划订要求，勤检查严督促，直到的良好习惯渐渐养成。