小学诗歌诵读活动策划方案2023

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琅琅的书声‎,是校园里一‎道亮丽的风‎景线,诵读正是母‎语教学的优‎良传统,怎么编写诗歌诵读活动方案呢?下面是小编为大家整理的关于小学诗歌诵读活动策划方案,欢迎大家来阅读。

小学诗歌诵读活动策划方案2023

小学诗歌诵读活动策划方案精选篇1

一、活动目的:

为弘扬祖国优秀传统文化,培养学生对祖国诗词的学习兴趣,提高诵读和鉴赏能力,特举办以“祖国美,诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、具体事项安排:

1、比赛内容:教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。

参赛者自选一首参加(自行准备配乐)。

2、比赛形式:一人独诵。二人对诵。

一人领诵,其他人配合。

独诵、齐诵相结合。

3、参赛对象:七年级(5)(6)班学生。

4、比赛时间:9月25日下午。

5、比赛地点:七年级(6)教室。

6、比赛评委:七年级语文教师。

7、奖项:个人奖:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

团队奖:一、二、三等奖各1个。

三、评分细则

(一)规则

1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。

2、主持人宣布选手出场后,选手应立即上场,超过三分钟者视为弃权。

3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。

4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

(二)办法

去掉一个最高分,去掉一个最低分,合计平均得分。

(三)标准

1、朗诵水平(60分)

朗诵内容符合本次比赛要求,主题积极向上,感染力强(10分)。

吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,能够正确把握诗歌节奏和韵律,表演完整(20分)。

能恰如其分地表达诗歌内涵,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与现场观众产生共鸣(30分)。

2、精神面貌(20分)

参赛者衣着得体,精神饱满,姿态大方,表演能与朗诵融为一体。

3、艺术效果(20分)

参赛者朗诵富有感情,使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配,对作品的理解深刻,处理得当,给人以美的享受。

团队评分附加标准:(10分)

1、组员分工明确,各有工作,各司其职。(2分)

2、每个成员都能认真完成自己的工作。(2分)

3、组员之间配合默契,有团队意识。(4分)

4、展示准备充分,精致。(2分)

小学诗歌诵读活动策划方案精选篇2

一、活动目的:

为弘扬中华民族的传统美德,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义,从小学会感恩,学会爱与被爱,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母、老师和社会,在感恩的情感中体验爱的真谛。

二、比赛内容:

要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容,鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐,音乐与诗歌应该相协调,自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

三、参赛对象:

七八年级全体学生

四、报名方式:

以班级为单位组织报名,各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

五、比赛时间及地点:

1、比赛时间:3月13日(周二)晚上

2、比赛地点:会议室

六、参与人员

主持人:张琦悦、王一薄

评委:吴成丽、张明玉

计分:王欢凤、张培娟

会场秩序维持:谢亚楠

七、评分标准:

本次比赛计分采用百分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:

(一)朗诵内容50%:所选作品内容积极、健康,以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。

(二)字音10%:普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮,独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

(三)技巧20%:朗诵感情丰富,起伏处理到位,动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

(四)个人、团队精神10%:包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

(五)脱稿10%:全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

小学诗歌诵读活动策划方案精选篇3

一、参赛对象:

x文理学院全体学生

二、组织机构:

主办单位:共青团x文理学院委员会

承办单位:楚才演讲朗诵协会

三、报名方式、时间:

1、报名方式:

A、各学院将报名表(附表一)下发至班里,由学院负责人收集齐所有的报名表,并制作一份总的报名人员名单表,在截止日期4月12日之前,将报名表及电子档文件上交到学生团体联合会办公室处,办公室会与各社团部长联系。

B、现场报名:届时会在T3-A503的现场有现场报名点,选手领取报名表,填写后交给现场临时报名负责人也可以参加比赛。

2、报名时间:4月8日-4月12日

3、活动负责人及联系方式:

四、活动阶段:

20__年4月8日-4月12日各学院报名组织阶段

20__年4月13日-4月14日初赛

20__年4月16日决赛

五、活动流程

活动分为初赛、决赛两个阶段进行,对热爱朗诵者进行层层选拔,挑选出优秀人才。通过考察选手的基本素质,形象气质,普通话等方面的能力,从初赛中选出16位选手进入决赛。

1、初赛

1)时间:4月13日--4月14日(周六,周日)

2)地点:T3-A503

3)对象:报名参赛的全校学生

4)比赛内容:朗诵自由命题,创新性自我介绍;时间5分钟

2、决赛

1)时间:4月16日(周二)

2)地点:T3-D101

3)对象:通过初赛的`16位选手

4)比赛内容:

六、奖项设置:

1、“x赛区主题演讲比赛一等奖”一名,奖品:200元奖金+主办方提供的精美奖品和证书。

2、“x赛区主题演讲比赛二等奖”两名,奖品:100元奖金和证书。

3、“x文理学院朗诵比赛三等奖”三名,奖品:主办方提供的精美奖品和证书。

4、“最佳现场人气奖”一名,奖品:主办方提供的精美奖品和证书。

5、“最佳形象气质奖”一名,奖品:主办方提供的精美奖品和证书。

小学诗歌诵读活动策划方案精选篇4

一、活动目的:

通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。

二、活动要求:

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、各班在自己班级比赛,由班主任具体负责。

3、内容以歌颂伟大的`祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。

三、活动时间地点:

20__年9月28日下午各班教室

四、比赛规则:

1、参赛内容健康,积极向上,切合主题。

2、参赛选手必须用普通话。

3、每位选手朗诵时间为3—5分钟。

4、参赛人数不限,朗诵形式不限。

五、评奖制度:

采用本班学生举手投票的方式评出一等奖二名,二等奖三名,三等奖五名。

六、活动程序:

1、全体起立,唱国歌

2、班主任讲话

3、班长宣布诗歌朗诵会开始

4、班主任宣布活动比赛结果

7、颁奖

8、活动结束

小学诗歌诵读活动策划方案精选篇5

活动内容:

1、主持人介绍并宣布比赛开始

2、诗歌朗诵比赛

3、预赛:社长宣布进入决赛同学名单,决赛:社长宣布获奖名单

活动名称:

“师恩难忘”诗歌朗诵比赛

活动内容:

关于感谢师恩的中国或外国的诗歌

活动目的:

通过参与这次比赛,提高同学们的朗诵水平,引导大家更好的理解和感恩老师的教育。让大家怀着感恩的心对待生活,使社员能够以积极的心态面对自己的人生。

活动时间:

20__年10月18日(星期四)12:30—13:40(预赛)

20__年11月01日(星期四)12:30—13:40(决赛)

活动地点:

教学楼109教室

主持人:

严__、郑__

评委:

社联会长杨__同学、生物系主席李__同学、前副社长李__同学(预赛)

陈__老师、张__老师、李__老师(决赛)

参赛人员:

__读书社全体社员(共43人)

奖项设置:

一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优胜奖6名

比赛规则:

1、预赛:共43名选手。按《通讯录》顺序出场。预赛前12名进入决赛。

2、决赛:共12名选手。决赛重新抽签,决定出场顺序。

3、评分总分10分。评委给分项分及总分。最后分数为平均分,精确到小数点后2位。

4、每5个选手报一次分数。

评分标准:

1、普通话标准,吐字清晰(3分);

2、正确把握诗歌节奏,抑扬顿挫,韵律明显。(3分)

3、感情饱满真挚,表达自然,朗诵熟练,声音洪亮,鼓励脱稿(脱稿根据熟练程度加分)。(2分)

4、精神饱满,着装得体,仪态大方。(1分)

5、观众反应热烈。(1分)

后勤人员安排:

1、记时员:彭__(负责比赛时掐表)

2、记分员:许__、李__(负责统计比赛选手的最后分数)

4、督场员:钟__、陈__(负责选手候场工作)

5、秩序维持:吴__(负责维持赛场秩序)

6、奖品准备:唐__(负责奖品的购买)

温馨提示:

1、请同学们准备好自己朗诵的诗歌,上传到自己的QQ空间;

2、请同学们精心准备,积极参赛;鼓励脱稿;

3、朗诵时请持抄写稿、打印稿或者书本,谢绝持手机或者阅读器朗诵;

4、人人参与,一个都不能少。如果因特殊情况不能按时参加,请提前向社长请假。

小学诗歌诵读活动策划方案精选篇6

一、指导思想:

中华文历史源远流长,名篇佳做美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺养了一代又一代人,成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵,不但能拓展他们的知识面,培养对文学的爱好爱好,打下扎实的文学功底,进步学生的人文素养,还能激起学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面进步整体素质。

二、实施目标:

1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式,寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并进步学生的记忆力,激活并发展学生的思惟能力。

三、活动主题:

朗诵古诗词,传团队精神

活动时间:

20__年11月28日10:00———11:30

四、活动场地:

学校中院

五、活动组织

1、活动主持:__老师

2、组织加分:__老师

3、场外布置与安全管理:__老师

4、邀请佳宾:敖洪刚校长和没有课的老师,其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象:

4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小组参赛。

七、参赛内容:

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛情势

1、必:每人必答一首古诗,通过抽签的情势,选取题目,答对一首加10分。(四年级必答题1—10号,五年级必答题11—20号,六年级必答题21——30号)。

2、合作题:每组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的举手,答对一题加20分。

3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提早按的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。

九、评奖情势

按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一位,每班男、女小组合计得分最高的取得优秀团队奖,个人答题得分最高的取得优秀个人奖。

小学诗歌诵读活动策划方案精选篇7

一、活动目的:

为丰富校园文化生活,营造一个健康、文明、礼仪的校园生活;同时为发展和提高我校学生的诵读能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生素养,我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。

二、活动主题:“励志·文明·礼仪”

三、活动时间、地点:

比赛时间:20__年4月8日下午1:00

地点:

四、活动对象:全体学生

五、比赛要求:

1.各班级准备一个节目参赛。

2.节目要求:节目内容积极向上,节目形式力求多样化,主题要突出。

3.节目道具、服装等各班级负责准备。

4.要求配上背景音乐,各班自己准备好音乐u盘或是光盘,交到8(3)班温茹茹处。

六.人员安排:

组长

副组长

评委

统记:七年级——z

八年级——z

九年级——z

摄影

舞台布置

舞台总监

维持秩序:

班级秩序

7(1)z7(2)z7(3)z7(4)z

8(1)z8(2)z8(3)z8(4)z

9(1)z9(2)z9(3)z9(4)z

z

进退场秩序

七、评分细则:

(一)主题内容(2分)

1、内容(1分):题材不限,内容健康向上;充实生动,有真情实意

2、主题(1分):青春、励志、成长

(二)普通话(4分)

1、发音(2分):语音准确2分,较准确1.8分,

基本准确1.5分,不准确不得分。

2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅1分,

因不熟练,每停顿一次扣0.1分。

节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;

节奏鲜明,基本有感情0.8分。

(三)表达(3分)

1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,

表达较为自然大方,动作设计合理0.8分,

表达基本自然,动作较少0.6分。

2、感情(1分):处理得当1分,处理一般0.6分。

3、感召力(1分):富有创意,引人入胜1分;

有创意,有一定感召力0.8分。

(四)台风(1分)

1、上下场致意、答谢(0.5分)

2、服装得体,自然大方(0.5分)

(五)补充说明

1、比赛共设评委5人,采取平均计分。

2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。

3、鼓励原创(最多加1分)。

奖项设置

按朗诵水平,各年段分别评出一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。

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