高中《窗边的小豆豆》读后感写作
高中《窗边的小豆豆》读后感写作怎样写？只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。下面是小编为大家整理的高中《窗边的小豆豆》读后感写作，希望对大家有所帮助。
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇1）
自从记事起，妈妈就告诉我：人的一生有两种朋友，一种是现实生活中真实的朋友，另一种是虚拟的，精神上的挚友，那就是书。与书为友，你会得到别的朋友不能赐予你的真理与知识，在书的美妙世界里畅游，不仅可以增进我们的课外知识，还可以提高写作水平呢。
好书伴我过大年。春节期间，爱看书的我没有松懈，和妈妈一起读了黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》这本书。主要讲述了小豆豆退学后来到巴学园，在这里找到了真正的童年，找到了真正的乐趣。在小林宗作校长的教育下，由一个调皮、淘气的孩子变成一个大家能够接受的好孩子的过程。
书中每一节故事都非常精彩。很快我就被可爱的小豆豆吸引了，在书中我感受到了她的天真、自信、乐观。
令我佩服的是小林校长那别出心裁的教育方法。“山的味道、海的味道”的盒饭也好，露营也好，农耕也好;还有运动会上他特意设计的运动项目，温泉旅行时让孩子裸体游泳，不就为了让高桥君、泰明这些孩子不再自卑嘛;印象中最深的是他每次见到小豆豆都会说：“你真是一个好孩子。”这虽然对平常人来说是再普通不过的了，可对小豆豆而言非同小可，是这句话不断激励着她，支持着她。让她拥有更加快乐，更加有爱的童年。我很敬佩校长先生，他因材施教，为每个孩子着想，真是一位好校长!
令我羡慕的是巴学园那独特的上课方式。他们老师在早上把一天需要学习的课程全部写在黑板上，孩子们从自己喜欢的课程开始学习，只要在一天之内学完就可以了。如果能够上午学完，那么下午就可以到九品佛散步玩耍了。多好的上课方式啊!
令我惋惜的是，巴学园最后消逝在熊熊烈火之中，从此毁灭。但是小豆豆在这里的美好回忆永远不会被大火消灭，因为在巴学院记录了她成长足迹，有着她最纯真的童年……
我也喜欢巴学园，喜欢电车教室，喜欢校长先生，如果将来我也能创办一所属于自己的“巴学园”岂不更好?高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”。我要更加努力学习，广泛阅读，让好书一直伴我成长，为创办我的“巴学园”而奋斗!
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇2）
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们的身心健康有很大益处。在寒假中，我读了很多书，让我印象深刻的当数——《窗边的小豆豆》。
这本书是由日本著名电视节目主持人、作家黑柳彻子所写，全书讲述了主人公小豆豆上小学的一段真实故事，因为淘气被学校劝退后来到一个叫巴学园的学校。一段时间的学习后，小林校长对小豆豆评价是：“你真是一个好孩子啊!”正是在小林校长的'关爱和庇护下，每个学校都不愿意收的“怪怪”小豆豆同样是老师喜欢同学崇拜的小朋友。
捧着读完的这本书，我被天真、可爱、善良、真诚、俏皮的小豆豆深深吸引。她为帮助患有小儿麻痹症的同学秦明完成爬树的愿望，尽最大努力，虽然历经各种困难，帮同学达成心愿仍然是小豆豆最开心的事情，同时赢得了秦明的信任和感激。由此，我明白了在生活中，当周围的人需要帮助的时候我们应该伸出援助之手，予人玫瑰手有余香。
文中还有很多精彩场景，如《初到巴学园》、《再被退学》、《秦明死了》等，但我最喜欢的片段还是《洛基的错误》。有一次，小豆豆跟家里的牧羊犬洛基玩游戏，洛基年因为年龄小不懂轻重，在玩乐中牙齿碰伤了小豆豆。豆豆威胁爸爸妈妈不能责怪洛基，不然他不要去医院做治疗，最后爸爸妈妈妥协了，让豆豆再跟洛基玩耍的时候一定要注意安全。在豆豆心中，小洛基是自己的好朋友，是相互保护和关心的伙伴，不许任何人欺负他。生活中我们也要做到保护小动物们，平衡好人类的生态环境。
文中小林校长因材施教，他规定巴学园的孩子们可以不受课表限制，可以选择自己喜欢的课程。老师会把当天的课程表上全部课程的问题都列在黑板上，让学生们根据自己喜欢的课程自由选择找出问题的答案。这样随着年级的升高，老师就可以掌握每个孩子的想去、个性和特长，让每个孩子做最好最棒的自己。
我喜欢这本书，感动在小豆豆的执着和善良，爱上巴乐园的上学氛围，立志长大后也要来办一所巴学园的校园，也像小林校长一样用心爱护、关心、庇佑每个成长的孩子!
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇3）
当豆豆把自己的帽子弄丢进厕所时她第一个反应不是懊恼，也不是顾影自怜，而是积极寻找解决办法，而当她把厕所内的粪便掏出，并堆得越来越高时，校长没有责骂只是让她注意清理干净，这样的校长也无怪乎豆豆会从内心里把他作为最信任的人，有多少校长能走进儿童的世界，而不是用大人的眼光去审视儿童的种种，用自己的想法去考量孩子种种幼稚行为，这位校长无疑是成功的，可以饶有兴趣的听孩子掏空内心的讲述，可以想出“山的东西，海的东西”来概括食物，并通过这一方式一定程度上解决孩子挑食的毛病，可以在听到孩子们要求有校歌时积极配合他们，让他们自己的想法得到肯定，为其如此才能诱发更积极的思考与更多的想法。当孩子们说出希望看电车是如何进教师的，校长也是满足着一颗颗好奇心并耐心讲解电车来的过程及相关的原理知识。
“对于真正有趣的东西，孩子还是能够理解的，不论他们如何幼稚”，对于孩子，很多时候大人会觉得说这么小能懂什么，于是以自己的价值评判去定位孩子，实际上在他们涉世之初很多东西都是大人影响感染的，突然想起一个案例，在香港，半大的儿童是不允许你被带入高级餐厅的，他们觉得这会让孩子从小有奢侈生活的意识;而中国的大部分父母则会乐此不疲的携带孩子前去，首先他们会想着带孩子见见世面，即使你告诉家长们这样会让孩子潜意识里有对金钱的崇拜，他们也只会笑笑道：“这么小的孩子能知道什么，不过是吃顿饭罢了”。
“这辆曾经满载乘客、辛勤工作过的电车，已经和来到这所学校的其它六辆电车一样被卸掉了车轮，不必再去奔波劳碌，从此以后只消满载着孩子们的欢声笑语便可以悠闲度日了。”每个物件在履行完它的使命之后会被归置到哪里我不知道，但校长为电车找到了个好居所，在奔波劳碌一生后可以安静的感受孩子们的欢声笑语，结束了达达的马蹄，可以在晚年享受到别样的美丽，这是生命的另一种意义，也许校长想通过这样的方式去教会孩子们，每种生命都值得被尊敬，也应该被尊敬，在他们默默付出一生后不应该是被人们弃置在岁月的旮旯里。在早晨的阳光洒向每个人的时候，一群穿着睡衣抓着校长肩膀和手臂打秋千的孩子们这是幅令人为之精神一怔的画面，可以想象每个人脸上洋溢的幸福，这样的教育谁会不爱呢?
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇4）
无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。
《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢;那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话;“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃;“巴学园”的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。
通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了，快停下”。而小林宗作却说“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。
小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是“那个孩子做错了”，而且，“那个孩子自己知道错了”的时候，先生就会说：“请为这件事道歉。”
小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇5）
读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林宗作老师的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。后来成为日本著名作家，可见，小林老师成为了作者一生的奠基。
让孩子们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。正是这样的教育理念，小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的，教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性，因材施教。他们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。
印象最深的是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句：“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’。从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚。
巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和谐的发展。
我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩子，更羡慕有这么一位懂孩子的好老师，还有巴学园这样特殊的校园，为她的一生奠定了基础。
这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇6）
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。这本书给全世界万千读者无数的笑声和感动，当然包括我在内。
众所周知，在进巴学园之前，小豆豆的确是一个有些“怪怪”的孩子，她的所做所为确确实实让人有些哭笑不得。但是当小豆豆的妈妈带着她来到巴学园时，一切出人意料。小林校长和善地引导小豆豆说话，在小豆豆的话匣子打开之后，他很有耐心地、专注地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;并收下了这个让人有些头痛的学生，使得小豆豆的内心悄悄地发生了改变，她打心里喜欢上了小林先生和巴学园。之后每当校长看到小豆豆的时候，总是会寻找机会很自然地说出“真是个好孩子”，这短短的一句话发掘出了小豆豆内心深处善良的本质，让小豆豆时常以好孩子的标准来要求自己，在不知不觉中改变了自己，让自己成为了一个真正的好孩子。
巴学园是人人心中的一片乐土，这里不但没有歧视，没有嘲笑，只有平等与宽容，连四周环境也是与众不同。校门远看就是一棵大树，而教室和图书室更绝，是用六辆报废的电车代替的。吃饭也别具一格，首先为了孩子的营养，校长想出了让学生带“山的味道和海的味道”并及时检查，发现有学生未带齐的，就让校长夫人亲自下厨添加，保证了孩子的营养，又让孩子养成了不挑食的习惯。《饭前歌》让学生在歌唱中喜欢上吃饭，并能够记住节奏好好咀嚼，消化。
《窗边的小豆豆》这部作品能够打动人心，除了展现了一个学习乐园“巴学园”之外，我想最重要的原因是它表现了人性中最纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着校长先生的话，我们的心会安静下来。每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林先生给了她最适宜的土壤。
无论是谁，在成长的过程中，都会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，对学习抱有积极的态度，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇7）
第一次读《窗边的小豆豆》是上小学，和小豆豆差不多的年纪，也算是大人眼中的乖孩子。那时候就很喜欢这个淘气可爱、善良勇敢的小女孩，对那个大门由两棵大树组成，在电车教室里上课，没有固定的课表，中午可以吃到“山的味道”和“海的味道”的“巴学园”更是充满了神往。
今天，当我再次翻开这本书的时候，一下子唤起了从前的温暖和感动，似乎找到了自己童年的影子。
也许现在许多人看来，小豆豆并不是个好学生，她上课时将课桌的盖子反反复复开了又关，和过路的艺人们大声打招呼，爬铁丝网将衣服刮得破破烂烂，还经常做出一些让人哭笑不得的事情来……，我常常想，假如我们班有这样一个孩子，我可能也会受不了吧。可小林先生却不这样，他和小豆豆初次见面，就微笑着耐心听她乱七八糟、没完没了说了四个小时;在小豆豆为了找一个钱包而将粪坑里的东西全部捞出来堆成一座小山的时候，他只是轻轻说了一声“弄完之后要放回去喔。”他总是对小豆豆说的那句话：“你真是个好孩子呀!”正是因为这句话给了小豆豆信心，让她感觉到了自己被尊重、被重视。
小豆豆是幸运的，在小林先生这样细心的关心呵护下，她没有被贴上“坏孩子”的标签，而是健康快乐地成长着。而事实证明，小林先生的巴学园中，许多孩子后来都走上了成功的道路。
我想，小林先生和他的巴学园最大的魅力就在于，这是一种美好而自然的教育，在这里重要的不仅是知识，更是心灵、健康、人格、情感和友爱，在这里，孩子得到的是宽容和鼓励，感受到的是自由和快乐。每个孩子的天性都得到了最大的发展，使巴学园真正成为了孩子们的乐园。
反思我们现在的教育，大人们往往喜欢用自己的方式塑造孩子，希望孩子按照自己设计的方向发展，却不去了解孩子内心的想法。我们不停地在“纠正”孩子的顽皮和淘气，却忘记了“顽皮和淘气”才是孩子的天性。我们会因为孩子犯了错误而责怪、惩罚孩子，其实有时孩子这样做只是因为小小的好奇。在这样的教育之下，孩子也许听话了，守规矩了，可往往也就失去了儿童最美好的纯真和质朴。
正如小林先生所说的那样：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”虽然巴学园的一切，在今天看来，可能只是理想中的乌托邦，但巴学园至少给了我们这样的启示，那就是了解孩子的内心，尊重孩子的意愿、多一些理解和鼓励，少一些责怪和约束，把童年的快乐还给孩子!
高中《窗边的小豆豆》读后感写作（篇8）
她离开桌子，站在窗边往外看。老师想;能够不出声，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道小豆豆突然朝外面大叫道;“宣传艺人”……
——摘自《窗边的小豆豆》
第一次认识小豆豆就知道她是一个不一样的女孩。窗边的她一定向往着更遥远的地方，更宽广的自由空间吧，至于她在“巴学园”的快乐时光一次又一次令我神往。
小豆豆是小林宗作老师开放式教育的一个缩影，更是我们同样青葱年岁里天真可爱的小鸽子。她是我的好朋友，她无时无刻不在我身边。
一、嬉戏·童年
小豆豆与秦明一起上树，小豆豆坚强而勇敢地帮助残疾的秦明爬上了树，只为一个信念：秦明想去小豆豆的树上坐坐。
这样贴心的小伙伴在我儿时的嬉戏中是不可少的，正是他们教会了我滑板，教会了我如何跑得更远，教会了我骑自行车……记得那时小伙伴们骑着自行车在身后保护着我，我们追前追后，笑声和汗水一同冲出身体之外，爽朗了整个童年。
还有骑滑板，一对一。不知摔了多少回，伤了多少次，也不知被爸爸妈妈骂了多少遍，可我们就是无怨无悔。
嬉戏的童年，就像我们在大卡车后面一遍又一遍重复的躲猫猫，躲着大人，藏着“小豆豆”式的友谊。
二、尊师·少年
小豆豆在巴学园的日子里，小林先生不断对她说：“小豆豆，你真是个好女孩。”小豆豆是开心的，因为老师说她是个好孩子。
我也很幸运，在我少年的求知生涯中，我的老师也是如此的和蔼与特别。他总是告诉我们要有抱负，有信念;他总是老生常谈着你们是父母的希望是他们的骄傲……老师还常常笑着对我说：“你真是我们的骄傲!”其实那时我读书一点也不认真，甚至很调皮，但就是老师那鼓励，反而让我一步一步地上升，最后在小学我真的成了班级和学校的佼佼者。
我和小豆豆一样尊师爱师，因为老师仁者为先，从不粗行暴力，尽管对我们要求非常严格。老师对我们的呵护细致入微，他总是言传身教着要我们细心面对每个事物，哪怕一草一木都永不放弃。于是，我懂得了写字要端正，说话要标准，走路要轻轻，做事要认真……
小豆豆，我喜欢做“小豆豆”，我更喜欢像“小豆豆”的老师一样的老师。
三、快乐·明天
我羡慕小豆豆有着不一样的巴学园，那里有默默关心她的小狗狗，有可爱的校长，有缤纷的童年有传奇般的性格，故事里的一草一木都充满生命。记得有个情节说，小豆豆在礼堂后面的小路上溜达，看到路的中间放着报纸就“嘭”地想上去却掉落进了厕所里;当时读着差点没把我笑叉了气，真的，那小豆豆有满身活力没地儿伸展，她总有用不完的怪点子……
其实我们也一样的活泼爱闹，总是不去想后果就做每件事，结果每每都是一团糟。可能是在我们这个年龄，没有刻意只愿自由发挥吧。我们没有远大的追求，还不懊悔;我们从学不会“明哲保身”，好冲动，而错了下次便又忘了……但就是这样稀里糊涂中，总有说不完的快乐。因为我信守小豆豆的处事观：坚持，勇敢，善良，求知。所以我坚持每天做必做的小事，在勇敢的冲动后改错，在微笑中诠释善良，在赞美中快乐求知。
谢谢黑柳女士给我带来全新的视野与认知，不仅是她用文字解读了小豆豆美好的童年，最重要的她给我们带来了一片心灵的净土，那就是——率真生活，快乐学习。
不样的学园，一样的“小豆豆”。我喜欢读，我珍惜每个细节。因为在细节中我找到了自我，找到了幸福，找到了明天。