外国小说《神秘岛》读后感800字
读完一本经典名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。以下是小编整理的外国小说《神秘岛》读后感800字，一起来看看吧，希望对大家有帮助。
外国小说《神秘岛》读后感800字【篇1】
今日，我经过线上阅读，读了名扬世界的作家：儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”的最终本：《神秘岛》。
凡尔纳先生用细致而豪放的笔调，描绘了一个波澜壮阔的海洋，构成了“海洋三部曲”。在最终本《神秘岛》中，五个逃难的战虏，乘坐的气球坠落到了一座位于太平洋的荒岛之上。他们辛勤劳动，用双手打造了一座美丽的林肯岛。在”神秘人”也就是第二篇章《海底两万里》的尼摩船长的帮忙下，他们打败了海盗，找到艾尔通，在林肯岛沉没之前，被第一篇章里的罗伯特奉命接回艾尔通也就是本乔伊斯回国的船救出。
在这一篇章中，凡尔纳先生对前两个篇章进行了汇合与结尾。书中隐含了许多深刻的人生哲理：如他们打造林肯岛时，寓意做事要坚持不懈，并且要团结互助;再如尼摩船长，虽然他仇视人类，还战斗过，但他也有善的一面：他救了工程师、托普、哈伯……以及他给罗伯特留信，让工程师他们获救……看一个人，没有全部善的，看人要全面。就如他说的：正义并不代表善，有时要做些恶!还有艾尔通：他虽然以往欺骗了格里那凡勋爵，但他悔过了12年，为工程师他们辛勤劳作，并抢救出了尼摩船长给他们的盒子，并交回了给了工程师。有错误并不可怕，只要人有一颗知错改错的心。
我如果落到荒岛上，我能像工程师一样，用智慧的头脑，解决生存的难题吗?我如果遇到了难题，我能像记者一样，用渊博的知识，来化解面前的困难吗?我如果犯下大错，我能像艾尔通一样，用知错能改的心，来忏悔从前的过错吗?相比他们和我自我，我陷入了沉思……
以往有那么一次，我真的害怕极了!我不细心把家里人心爱的一个碗给打碎了。于是偷偷藏起碗的残骸，更不敢承认自我的过错，反而把职责推给妹妹。为了不被批评而隐瞒。《论语》有曰：“小人之过也必文”。一向以来，这件事深深地压在我的心底，我欠妹妹一个道歉，我欠自我一个坦诚……
我明白!从此，艾尔通的行为将成为我成长路上的标杆。
外国小说《神秘岛》读后感800字【篇2】
科学对我们来说，既熟悉，又陌生，随着科技的发展，空调，洗衣机，手机。它们都已经融入了我们的生活，但对于一些科学的基本原理，现代人却望尘莫及。其实，在一百多年前，人们就懂得这些科学常识，并会熟练运用。
《神秘岛》一书，讲的是五个人和一条狗在火山爆发构成的小孤岛上生存了差不多一年的故事。他们没有火，没有生活用品，更没有粮食和武器，也不明白岛的具体位置，但他们依旧弄明白了一切，并且生存的极好。
其实，那都是他们的首领——爱科学并会用科学的史密斯的功劳。在那个孤独的岛上，没有人烟，他们中的每一个人身上都没有火柴，更没有打火机。敲打鹅卵石试过了，钻木取火试过了，可还是没有火。要明白没有了火，他们就必须吃生的食物，成为一个野人。就在这个时候，史密斯用唯一的两块表做成了放大镜。
他用一点粘土把两片玻璃表壳的边缘黏住中间再灌上水，便做成了一个放大镜。放大镜把太阳光聚集在干燥的地苔上，不久，地苔就燃烧起来。这一切看似很简单，可制造并灵活运用放大镜，需要多少的科学常识呀!
之后，他们为了搞清小岛的位置，做了一次对峭壁的测量。史密斯准备了一根笔直的木杆，比照自我的身长，明白木杆大约22英尺长。他让手下手持一根垂线，垂线下头系着一块石头，用垂线使木杆坚持与地面垂直。然后又利用相似三角形的原理，计算出峭壁的高度是333英尺。他们之后计算了星空中南十字座的高度，根据这求出岛的纬度。他们的岛位于南纬57度。他们的左边是新西兰，右边是智利的海岸。
这一切需要有精湛的科学技巧和熟练的计算本事的人才能做到。
有一个科学达人做伴，使他们的生活有滋有味，一向过着丰衣足食的生活，直到离开孤岛。
由此可见，科学对我们的生活有多重要!我们只要学好科学，才有可能创造更好的生活!
外国小说《神秘岛》读后感800字【篇3】
假期里。我读了《神秘岛》，凡尔纳这位科学幻想和冒险小说家笔下的名著。
它叙述了美国南北战争时期，被困在南方军队中的五个南方人趁机乘气球逃跑。他们的职业不同——工程师史密斯、黑人仆人纳布、水手潘克洛夫、记者斯皮莱、和少年哈伯特。可是，在逃走的途中，遇到了意想不到的空前的大风暴，他们被刮到了南太平洋的一个岛上。在一无所有的情况下，他们发挥自己的才智特长，改变了这片土地，过上了幸福、丰衣足食的生活。
当我读到第三章时，写史密斯被海浪给冲走，他的爱犬托普立刻扑上去救他。忠心的仆人纳布一直坚信史密斯还活着，执意去找他。这让我不禁想起了2008年5月12日汶川大地震后，世界各地的人们，救援人员都不怕劳累，日夜艰辛的挽救生命的事情。在地震中，一只小狗一直守护在它的主人——一位白发老奶奶身旁，当时的她已经昏迷了，小狗一直用舌头舔她的脸，想让她感觉不到不舒服。这不正是和托普共同拥有的精神吗?
五个手无寸铁的人，面对比鲁宾逊更加恶劣的环境，都好好地活下来了。那我们呢?仔细想想，那些平日的“小皇帝”“小公主”们，不肯定就像温室里的娇嫩花朵般，遭受一场暴风雨，就枯萎了。可史密斯他们却坚韧不拔，不放弃生的希望，活了下来。这，不就是我们要学习的精神吗?就像在生活中一样，要努力攀上学习的高峰。只有了解的知识多了，在社会上立足了，视野看得更广阔了，才有可能不被社会所淘汰。
牺牲的精神有时候也是值得学习。像之前没有提到的尼摩船长(海里两万里中的人物)，在他去往天堂的前几天，还不顾大风暴和风雨交加的恶劣天气，独自驾驶小船去小屋给史密斯他们留纸条。
凡尔纳的这本书，让我感受到了空前的丰富的探索历程。
人生像一幅季节画。春天的寂寞、希望;夏天的燥热、丰茂;秋天的零落、成熟;冬天的冷冽、纯洁。之所以有相对面，是因为每一个人的心态是不同的。
人生不可能一帆风顺。而是如一片荆棘丛林，但如果努力奋斗，人生一定会更加美好!
《神秘岛》，你真的让我懂得了很多，很多??
外国小说《神秘岛》读后感800字【篇4】
《神秘岛》讲述了美国南北战争时期，被俘的五个北方人乘热气球从南方军队的要塞里逃脱出来。可是由于遇到了一场可怕的大暴风，他们被吹落在太平洋中的一个荒岛上，他们并没有灰心失望，以集体的智慧和劳动，团结互助克服了重重困难，从一无所有到丰衣足食。而且使荒岛彻底改变了面貌，变成了他们的乐土“林肯岛”。他们从赤手空拳到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机……甚至还种出了烟草和麦子。但是他们并没有放弃返回祖国的努力。一天，他们终于登上了格兰特船长的儿子罗伯特指挥的“邓肯号”，重新回到了祖国的环抱并在这片自己热爱的土地上重建了“林肯岛”。
合上书页，我的心情久久不能平静，我想了很多很多。书中主人翁的许多地方都让我钦佩不已。首先是他们对生活的无比热爱，他们在一无所有的荒岛上遇到的困难是那么多又是那么巨大，可是他们从来就没有气馁过，也没有向困难低头。他们总是满怀着无比的信心和勇气去面对困难的挑战，并且享受着战胜困难的乐趣。只有真正热爱生活具有永不放弃、坚忍不拔的精神的人才能这样严酷的环境中生存下来。和他们相比我在平时的生活和学习中遇到的一点困难和阻力简直不值一提，想想自己每每在困难面前打退堂鼓真是有点脸红。
其次就是这些勇敢的人们所具有的丰富的科学知识和生活常识。这些知识让他们在与大自然做斗争的时候显得那么游刃有余，也让他们获得了丰厚的回报。可见平时对知识的学习和积累是多么重要。看了这本书更加坚定了我学好文化知识的决心。他们无比的乐观主义也让我印象十分深刻，不论遇到多大的困难和挫折，他们总是保持着良好的心态，互相鼓励，彼此间甚至还开着玩笑，那种乐观向上的精神使人读之不觉为之一振。当然还有很多人类的优良品质体现在书中的人物身上，比如忠诚、团结、友爱和勇于冒险的精神等等同样都值得我们学习。也正是具备了这些精神，我们人类才能够不断地发展进步。
我想以后我还会不止一遍地读这本书的，当我学习中遇到困难的时候;当我在生活中遇到不顺心的时候;当我……
外国小说《神秘岛》读后感800字【篇5】
读完《神秘岛》后，我的心境是复杂的：感动——被五个主人公坚强的意志所感动;遗憾——为尼莫船长之死感到遗憾;开心——为他们最终的结局感到开心。但我想最多的，应当是懂得了许多道理。
在南北战争时期，有五个被困在南方军队的北方人。他们分别是：史密斯、史佩莱、纳布、潘克洛夫、赫伯特。这是一群集中了人类智慧的人。趁一偶然的机会，他们乘热气球逃了出去。但途中热气球突然爆裂，不得不停靠在一个小岛上。但他们并没有灰心，而是努力开辟新岛，他们刚强、坚毅，不光开辟了林肯岛，使其繁荣，还救了另一岛上的艾尔通。他们克服了无数困难，还受到了尼莫船长的帮忙，最终，在他们的苦苦盼望下，在林肯岛爆发之际，搭乘“邓肯”号回到了祖国。
他们靠的是什么?是他们的运气?不是。他们靠的是他们自我卓越的智慧、坚定的信念以及他们团结的精神!智慧、信念、团结，这三点是我们在应对困难时必不可少的，少了其中一个，我们就无法存活下去：没有智慧，我们会想不出办法;没有信念，我们会自暴自弃;不团结，我们会自相残杀。这是多么可怕的事情!故事中的主人公面临的是什么?是生与死!他们在生死面前还如此顽强，他们才是真正的英雄!我们难道就不能成为英雄吗?不是的。我们之所以无法像他们这样勇敢，原因是我们在应对困难时还做不到临危不惧。我们遇到了困难，只是感到无助、害怕，却做不到镇定自若。与文中的五个主人公比较一下，他们落在荒岛上，不但没有放弃生的期望，还充分发挥自我的长处，使荒岛繁荣起来。而我们呢?一遇到问题就放弃了，不敢尝试一下。作为祖国的下一代，我们就只能这么懦弱吗?不。我们得让自我变得强大，心灵上的强大，我们需要抓住任何一个锻炼的机会，使自我能多方面发展。
期望我们从此刻起，能多多锻炼自我，使自我成为一个真正的生活中的强者，为自我争光，为班级争光，为学校争光!