朝花夕拾100字读后感及主题思想解析20篇
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析怎么写?读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。下面是小编为大家整理的朝花夕拾100字读后感及主题思想解析，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇一
《朝花夕拾》这本书中，鲁迅希望的教育制度是废除文言文，文章用白话文以及中外结合的学习，不能一味地只读文言文。
讽刺了当时的闭关锁国的政府封建思想与黑暗社会，提倡从小对儿童抓紧让儿童有创新的思想，不能一味的只读书，要有与时俱进的观念。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇二
鲁迅先生对儿童教育十分关心，在他的多篇文章中多有涉及。无论是对当时封建教育的讽刺还是批判，都表明鲁迅先生对下一代教育的深深关切。
有些礼节习俗是好的，但那些如《二十四孝图》中“把肉麻当情趣”的虚伪封建孝道是需要改变的。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇三
在《朝花夕拾》这本书里有很多对教育观念的描述，比如《二十四孝图》《五猖会》《从百草园到三味书》。
《二十四孝图》这里指斥封建孝道的残酷和虚伪。《五猖会》中写出了儿童天性被扼杀后的无力感，描绘出了孩子在父母做事，毫无顾及自己的厌烦。在《从百草园到三味书屋》里写了读书的枯燥与乏味。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇四
鲁迅先生从自己小时候的经历，告诉我们该如何看待正确的教育观念。
《朝花夕拾》中《二十四孝图》从中我们可以看出当时孝道的邪恶，《五猖会》巜从百草园到三味书屋》可以着见当时鲁迅先生当时应为读书而失去了自由。
但是从《阿长与山海经》《藤野先生》《范爱农》中感受到了其中人间的真情实感。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇五
《朝花夕拾》中《二十四孝图》讲的就是当时中国社会封建的思想。
在《从百草园到三味书屋》中，写到了当时学堂中只让学生读他们不懂的文言文，一点也不与时俱进。父母一味的压迫自己的儿女，束缚了他们的天性，他们成为了每日在读书中的书呆子。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇六
文中写了作者的学习生活及当时的人们对社会的迷信，文中重点写了鲁迅的思想及教育制度，其主要人物阿长，衍太太。
其中让我较为深刻的是阿长教给鲁迅道理的情景，特别是过年时长妈妈在鲁迅的枕边放一个桔子，并告诉作者要他第二天早上起床后，要吃一点福桔，并说"阿妈恭喜，从中反映出，当时人们处于封建社会时期。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇七
在《朝花夕拾》中，一些文章阐述了鲁迅的教育思想。比如：在《从百草园到三味书屋》中，就表达了鲁迅认为教育不该限制，应读自由。
《五猖会》使写出了鲁迅排斥封建教育，不愿过多约束。《二十四孝图》写出鲁迅反对封建孝道但认为教育还是需要尊老爱幼。这就是鲁迅的教育思想。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇八
鲁迅的教育制度在《朝花夕拾》中有很多地方体现，就比如《五猖会》时，本应高兴的去看会，可父亲却让我在家里背鉴略，背下来才能出去，最后虽然背下来，但却觉得索然无味了，鲁迅指出不应过度的约束，反对封建教育。
还有《二十四孝图》中的几个违背人性的“孝道故事”，也是分抵制，也说明了当时封建教育的影响十分恶劣。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇九
朝花夕拾中的许多文章都体现了鲁迅的教育制度，比如从百草园到三味书屋，这篇文章就写出了，儿童热爱大自然然不喜欢被约束，自由爱玩儿的天真。
还比如在五猖会中，鲁迅对父亲让自己看会前背书的做法很不解，暗示这种做法的错误性。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十
鲁迅先生在武猖会中写到，因为封建思想习俗的不合理，父亲对作者产生隔阂。因为那是封建社会的思想，儿时被童年天性所扼杀。
作者在《二十四孝图》中，《从百草园到三味书屋》中，都写出了作者抵御封建社会教育，作者鲁迅认为，那是一个恶劣，封建教育思想成旧的一个社会。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十一
《朝花夕拾》思想内容：描叙了作者从童年到壮年时期的某些生活片段，具有传记意义。勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一副副世态图和风俗画。
贯穿全书的，是强烈的反封建精神和对封建教育、道德、顽固派的批判。展示了洋务运动和辛亥革命的某些历史真实，揭示了极为深刻的历史教训。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十二
在《朝花夕拾》鲁迅的回忆中，讲述了那时候的教育制度,像在五猖会中被父亲留在家里背书。
在24孝图中的一些，违背人性的笑道，和三味书屋中的约束的学习制度。都可以看出当时社会教育制度的腐败，让儿童们的生活很不快乐，所以鲁迅对这些约束限定儿童天性的教育的反对。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十三
《朝花夕拾》中，鲁迅先生写到了两位老师，有一位是他的启蒙塾师先生，一位是他的日本老师藤野先生。
关于寿镜吾先生，鲁迅认为他知识渊博，同时也很愿意去帮助有困难的学生。当初鲁迅父亲病重的时候，他急需一种米，然后寿镜吾先生知道以后，从他家里给他背了米来帮助鲁迅。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十四
父亲的病主要写了一位庸医，因为自己贪图财力而耽误病人的丑恶心里，从而鲁迅四处求医体现了出了他的孝心，但是因为父亲被庸医所骗所以最后去世了。
然而，鲁迅是一个正直善良的人，他不愿再看到平民百姓在被庸医所骗，所以奔赴日本学医，为的就是想让平民百姓身体健康，有好的生活。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十五
《朝花夕拾》写了鲁迅小时侯的一些事情，有睡觉呈“大”子的长妈妈，对鲁迅和蔼可亲的日本老师藤野先生和准备上戒尺却不经常使用的寿镜吾老先生和想成仙便经常拔何首乌的根，并弄坏了泥墙。
还有好朋友范爱农，后因失足坠入河中淹死，更有庸医采用迷信等的方法讲父亲治死，我感到他对封建社会的否定和对儿时回忆的乐趣。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十六
《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，主要记叙了鲁迅先生的童年生活，主要讽刺了当时的社会风气人和事，就像猫狗手里说的沉默讽刺了那些所谓的正人君子。
用平时语言真实的概括了当时的社会现象，鲁迅的童年生活也十分欢乐有趣，百草园美女蛇的故事，和昆虫花草为伴，写出了对百草园的怀念。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十七
鲁迅的教育观念主要通过他童年时受的教育来表现!
在《二十四孝图》中，鲁迅对于封建孝道进行了批判与斥责，在大冬天里一个孩子趴在冰上去捉鱼岂不是要活活冻死?
鲁迅认为应给予儿童自由，而不是每日在私塾中读书成为书呆子!
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十八
《朝花夕拾》这篇文章借助一些生活琐事，讽刺社会人群不满及呐喊。
从中《五猖会》这篇文章，写出鲁迅对五猖会的无限向往，却被父亲泼了一盆“冷水”对武昌会失去了，期待这里鲁迅讽刺了旧社会封建教育对孩子天性与自由的摧残。
《狗.猫.鼠》这篇，猫玩弄猎物再吃掉，借此讽刺“伪君子”的真面目，以大欺小。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇十九
鲁讯的儿童教育观念主要是以儿童的视角、口吻反驳。
如卧冰求鲤。试想一下、一个小孩子大冬天脱了衣服趴在冰上去捕鱼先不说能不能得到鲤鱼。单是寒冷的冬天，嗖嗖凉风吹来又是趴在冰上。岂能不活活冻死，就说这小孩扛冻。也极有可能掉到水里淹死。
这里鲁迅认为不应学习封建时期的孝道。
朝花夕拾100字读后感及主题思想解析篇二十
《朝花夕拾》这篇文章借助一些生活琐事，讽刺社会人群不满及呐喊，从中《五猖会》这篇文章，写出鲁迅对五猖会的无限向往，却被父亲泼了一盆“冷水”对武猖会失去了兴趣，这里鲁迅讽刺了旧社会封建教育对孩子天性与自由的摧残。
鲁迅认为应给予儿童自由，而不是每日在私塾中读书成为书呆子!