幼儿园教师竞聘上岗方案
方案可以为工作和活动提供具体的指导和行动方向，有助于人们在实际操作中有章可循，减少迷茫和摸索。以下是小编为大家收集的幼儿园教师竞聘上岗方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇1
为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制__，全面实施班__竞争上岗和班__选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建__校园。
二、竞聘任原则
1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班__；以班__为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象
1、主要是本校具备相应资格的教职工；
2、下列人员可直接聘任：
（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；
（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上__，按__聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员
（1）经批准长期病休的
（2）经批准内部退养的；
（3）经批准外出交流的；
（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件
1、坚持四项基本原则，自觉执行_的路线、方针、__。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章__，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格__，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置
（一）编制情况
20__年市教育局下达我校编制为49人.
（二）具体岗位设置情况
1、学校__（6岗）：校长1岗、_1岗、___1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。
2、教务处（2岗）：__1岗、教务员1岗。
3、教科室、体卫艺处（1岗）：__1岗。
4、政教处：（1岗）：__1岗。
5、总务处：（1岗）：__1岗，会计1岗。
6、分校区（1岗）：负责人1岗。
7、班__（14岗）：本部11岗，校区3岗。
8、教学人员（44岗）：
9、后勤人员（3岗）：采买1岗；维修1岗，车辆1岗。
六、竞聘程序
1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，岗位职责及岗位待遇。
2、教职工个人递交应聘申请。
3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班__；第二步聘任教学岗人员；第三步，聘任其它岗位人员。
（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘__小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班__工作经历及个人工作能力，聘任各班__。
（2）班__结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。
（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
（4）评聘结果由聘任__小组批准并备案。
（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。
（6）学校__必须参加教学岗位的竞聘。
（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任__小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。
（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由__小组从所有应聘教师中择优聘任。
（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任__小组协调调剂或空岗另聘。
（__）不服从应聘__小组调剂者，一律不聘。
4、教职工竞聘上岗工作__小组审核，并张榜公布。
5、安置处理落聘教职工。
七、受聘教师的管理和待遇
1、学校制定相关岗位的责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。
2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理__办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。
八、落聘教师的安置和处理
对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。
九、聘任实施步骤
1、8月22日—8月23日：宣传发动阶段，学校管理岗位、班__竞聘；
2、8月24日：教职工填写竞聘意见表；
3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；
4、8月27日：其它岗位应聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；
６、８月30日：公示和上报竞聘上岗名单。
十、____
组长：王__
副组长：张__李__
组员：李_田_熊__
十一、特别说明：
有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。
（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；
（2）出现重大教学和安全责任事故的；
（3）严重不遵守学校规章__，不履行职责或履行不到位的。
（4）因、或_受到处理的。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇2
教师“县管校聘”管理__竞聘上岗工作实施方案为进一步深化管理体制__，切实调动教职工工作积极性和主动性，实现优师优教，根据《##市推进教师“县管校聘”管理__试点工作实施意见》、《__市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗工作实施方案》及《##市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神，结合我学区工作实际，特制定本实施方案。
一、竞聘目标
通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。
二、竞聘原则
1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
3.坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
塘下教育学区中小学、幼儿园（以下简称学校）在编在岗教职工。
四、竞聘条件
（一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表。年度师德考核结果合格及以上。
（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从__安排，能胜任岗位职责。年度考核结果合格及以上。
（三）工作态度：团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校的各项工作。专任教师具有相应教师资格证和__。
五、组建机构
（一）学区成立“县管校聘”工作__小组。__小组负责本学区教师“县管校聘”工作。
（二）各校成立竞聘上岗__小组和人事争议仲裁小组。视学校规模由3-11人组成。竞聘工作__小组和人事争议仲裁小组名单需经集体研究并征求广大教职工意见，在校内公示后报学区审核，并报市教育局备案。
1、竞聘工作__小组由本校行政__、__、教师__若干名组成，负责__竞聘人的竞聘资格和本校竞聘__实施工作。
2、人事争议仲裁小组由本校_支部_、___、教师__若干名组成，_任组长，如_和校长兼任的，一般由副_或___担任组长。负责本校教职工意见的收集和反馈，____程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
六、竞聘方法
竞聘以学校为单位，按照相关__要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
（一）首轮校（园）内竞聘各学校按实际，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向表，学校竞聘工作__小组__竞聘。采用岗位匹配度展示（占25%）、__测评（占25%）、业绩考核（占50%，包括职业道德、评先评优、__职称、教科研成果及考勤等，业绩时限为20__年7月1日—20__年6月31日）相结合的方式进行考评（业绩考核具体细则由各校根据情况自行制定，也可参考__教育学区县管校聘业绩量化考核评价标准）。竞聘工作__小组从高到低择优聘任。缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%（低于1人的学校按1人计算），同时不得低于聘用岗位的90%；
超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和，同时不得低于聘用岗位的90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开，学区派员现场__。竞聘结果报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
（二）直接聘用和__调动直接聘用对象指近3年内退休人员（20__年适用对象为20__年8月31日前退休人员），经__选派参加支教、支援（包括援疆、、援青）、上挂的教师，离岗退养教师，伤残退伍__转岗教师，交流归队教师，见习期内的新教师，处于孕期和哺乳期的教师及患重大疾病的教师。直聘对象可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。
继续实施教师、校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流名单，具体交流学校、岗位服从市教育局安排。尚未落实确定的流动、交流对象，需参加原单位竞聘。
孕期与哺乳期的人员须提供县级以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料,哺乳期为12个月（从孩子出生日计算）。
重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，并报市教育局审核确定。
由于工作原因，校级__转岗被聘任为责任区督学，编制由市教育局单独划给聘用学校，不再参与学校竞聘。
符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。__调动的对象由教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。
（三）二轮学区内竞聘二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。各学校空缺岗位由学区__公布后，竞聘人向意向学校递交申请，参加二轮竞聘。二轮竞聘只限报一个学校，但可报多个岗位，甚至服从调配。经考核聘用人员报学区初审，并报市教育局同意后聘用，已聘用人员不再参与二轮竞聘。
（四）__调剂市教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对待聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从__统筹调剂安排工作的，原则上在上期聘用学校培训或跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章__，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过12个月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。发给基本工资和不超过50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。
（五)聘任录用竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
七、岗位竞聘
（一）校级__聘任学校校级__根据管理权限由市教育局根据学校____的任免和管理工作相关规定考察任命。校级__须面向全校教职工作就职演说。
（二）中层__竞聘根据编委办文件规定中层职数，设定中层岗位，按时公布。中层__竞聘可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗实施方案（试行）》（__教人【20__】270号）文件精神由学校按照__选拔任用的相关程序确定；
其二可采用岗位匹配度展示、全体教职工__测评、业绩考核相结合的方式，根据考评总分从高到低择优聘任。有意向参加中层竞聘的教师（包括符合条件的原中层__），填写《学校中层__竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。其他教职工也可联名推荐。考评组由校级__、___组成，校长任组长。聘任完毕后，如有空缺中层岗位，由学校考评组按照__选拔任用的相关程序上报发文明确。__等群团负责人按规定确定后不再参与中层__竞聘。
（三）班__竞聘公布班__岗位（凡申请教学岗位老师都有承担班__工作的义务）。班__确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗实施方案（试行）》（__教人【20__】270号）文件精神由学校根据实际情况进行选聘确定；
其二可由教师个人申请和岗位竞聘__小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管德育的副校长（或相应人员）任组长，德育线为自然组员，其余组员在岗位竞聘__小组中抽签产生。可采用岗位匹配度展示、全体教职工__测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘任，班__自然聘任为相应的学科教师，未聘人员参加科任教师竞聘。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘__小组讨论研究通过。
（四）段长教研组长竞聘公布段长和教研组长岗位。段长和教研组长确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【20__】270号）文件精神由学校根据实际情况选聘确定；
其二可由教职工自荐和教学副校长（或相应人员）提名相结合产生候选人（已聘任的班__也可申报），填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，中层__为组员。可采用教师岗位匹配度展示、全体教职工__测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘用。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘__小组讨论研究通过。
（五）学科教师竞聘根据学校教师岗位设置总数，减去行政人员、班__、段长、教研组长对应的学科岗位，公布实际学科岗位。由教师个人申请，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，教学线为自然成员，其余组员在竞聘__小组中抽签产生。采用岗位匹配度展示、全体教职工__测评或由考评组和全体已经被聘任的班__现场投票打分、业绩考核量化结合的方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分学科聘任。未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内调剂、校间竞聘或学区统筹安排。
（六）教辅岗位竞聘学校公布实际教辅岗位。由教职工个人申请和竞聘工作__小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任按一定的工作量计算。考评组由分管后勤的副校长任组长，组员由校办、总务处为自然组员，其余组员在竞聘__小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工__测评，业绩考核结合的方式。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。
（七）待聘人员相应岗位竞聘工作完毕后，若待聘人员较多，学校尚有空缺岗位，则通过全体教师__测评，根据__测评排名顺序产生落聘人员。
（八）二轮学区内竞聘第一阶段校内竞聘工作结束后，各校将空缺岗位及待聘人员上报学区。待学区__公布各校空缺岗位后，首轮落聘人员，填写《教职工跨校竞聘申请表》，在规定时间内参加二轮竞聘，由各校竞聘工作__小组根据岗位要求，经考核量化现场演说打分，按需选定初步人选，报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。落聘人员由学区__协调或报教育局统筹安排，不服从安排的视为待岗人员。
（九）竞聘要求每一轮竞聘中，在规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，由学校综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下内容：
1.服从学校工作安排和调配，遵守教师职业道德规范。
2.愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校。
3.按学科标准及要求履行工作职责，教书育人。
4.遵守学校的各项规章__及教育局的相关规定，为人师表。
八、时间安排
5月10日——15日：传达上级相关文件；
成立学区县管校聘工作__小组。
5月21日——31日：召开座谈会，征求意见。
6月1日——21日：公布学区学校竞聘方案、公示二个工作__小组、做好教师县管校聘管理宣传工作。
6月22日——25日：完成业绩考核和__测评。
6月26日——7月1日：中层__竞聘、段长教研组长竞聘、班__竞聘、科任教师竞聘、教辅岗位竞聘、上报首轮落聘人员名单及空缺岗位。
7月2日——5日：学区公布各校首轮竞聘后空缺岗位、跨校竞聘，学区协调安排。
7月6日——7日：上报竞聘结果，签订聘用合同。
九、注意事项
各校参照本方案，结合学校实际，召开教师座谈会，听取意见和建议后，制订相应的竞聘方案，报学区审批后再__竞聘。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇3
为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（20__）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校人事管理______小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。
一、岗位竞聘的原则
1、按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。
2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。
4、阳光操作原则。人事管理______小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
6、循序渐进原则。按照县教育局《意见》精神，正确处理__、发展与稳定的关系，稳妥做好人事__工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。
二、岗位设置与聘任
校级__由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层__由学校聘任管理，年级__由校长聘任管理，班__、语数英学科教师经双向选择由年级__实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。
（一）行政及管理人员：
校级__由上级主管部门聘任管理，中层__由学校聘任管理，任期三年。
（二）年级__：
1、年级__由校长聘任管理，任期两年。
2、岗位设置：3人，三个年级__各1人；
（三）班__：
1、双向选择，由年级__聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：12人；其中每年级4人。
（四）学科教师：
1、双向选择，由年级__、教务处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：32人
语文:8人 数学:8人英语:6人体育:3人音乐:1人 美术:2人 科学：2人 劳技：1人 信息：１人
（五）教辅、后勤：
1、双向选择，由总务处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：6人
图书室管理员：1人 档案资料、文印：1人 门卫；2人 卫生管理：2人
三、工作量：
（一） 语数英每课时折基础课时1.2；其他学科每课时折基础课时1.0
（二）其他辅助岗位折算成工作量
卫生室：3课时；心理咨询室：4课时；体育器材室：2课时；科学室：2课时；多__室：1课时； 劳技室：1课时；美术室：1；课时音乐室：1课时；电脑、网络、网站维护：2课时；资产管理：1课时。
（三）其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校人事管理______小组集体研究制订，全体教师会通过后实施。
四、岗位职责、聘任条件
㈠竞聘人员基本条件
1、拥护__，忠诚热爱教育事业，认真执行_和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
3、取得初中或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的__、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5、2010年年度考核合格及以上。
㈡年级__职责与竞聘条件
1、年级__职责
学校实行年级负责制。年级__是年级师生的__者，是本年级教育教学的__者。其工作应向校长负责，接受教务处、政教处、团委等部门对教育教学工作的__指导。
⑴全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。
⑵根据学校工作计划， 结合本年级的特点，制定年级工作计划．使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。
⑶督促本年级班__、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。
⑷参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工作情况，负责处理年级日常事务。
⑸__开好每学期的年级段家长会，督促班__、任课教师开展家访与家长沟通工作。⑹协助教务处，协__研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护本年级正常的教育教学秩序。
⑺协助团委抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风， __、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。
⑻重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。
⑼协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班__考评提出意见。 ⑽关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校__、处室__与教师的桥梁。
2、年级__任职条件：
⑴有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。⑵知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和__管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。
⑶身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、教研组长经历或班__工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。
3、年级__待遇与__
（1）享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。
（2）年级__负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。（3年级__对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。
（4）由年级__组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权。
（5）学校中层__竞聘，优秀年级__可优先考虑，年级__在评职、评优等活动中，享有与班__同等的优先待遇。
4、年级__业绩考核
⑴年级__每学年需要做全年级工作总结，__召开年级总结大会。
⑵按规定，年级__两年一聘，但每学年均需述职，采用全年级教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级__工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校务会根据考核结果并参考年级__聘任条件决定是否继续聘任该年级__。㈢班__职责与竞聘条件
1、班__职责
班__工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校教师管理考核细则和班级综合评估办法。
2、班__竞聘条件
⑴有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。⑵有较强的法制观念，做到__执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。
⑶有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的__能力和语言表达能力。
⑷考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班__岗位，
⑸为保证专任教师的班__经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班__；
⑹具有下列情形之一者不得竞聘班__：严重违法__行为者；有体罚或变相体罚学生者；有乱收费、乱推销行为者。上一学年班__工作不称职者。
3、班__待遇、考核
⑴经考核，按月发放班__津贴，按学期发放学期考核奖。
⑵按学年评选优秀班__，另行奖励。
⑶班__在晋级评优等方面优先考虑。
⑷其他按照__和学校规定应有的待遇和__。
⑸考核办法另见《范海中学班级创优考核办法》。
4、如班__岗位经竞聘未满，岗位竞聘__小组可以从未申报班__岗位教师中，根据班__竞聘条件，通过__小组表决确定符合岗位需要的教师担任班__。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。
㈣学科教师职责与竞聘条件
1、学科教师职责
执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校综合考评考核办法。
2、学科教师竞聘条件
⑴学科教师应具有相应的__、学科教学法知识，学科教学经验；
⑵语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作；保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。⑶音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学；
⑷学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。
⑸严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。
⑹身心健康，热爱学生，为人师表。
五、竞岗程序
1、成立学校岗位竞聘工作__小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政__3名、教师__4名，组成20__年学校人事管理______小组，具体负责人事管理____方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校__小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。
3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。
4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序__竞争上岗。
（1）校长聘任年级__。
（2）年级__聘任班__、语数英学科教师。
（3）技能科专职教师由教务处聘任。
（4）总务处聘任教辅后勤人员。
（5）教务处聘任教研组长。
5、 上岗人员名单公示，公示时间为5个工作日。
6、若前轮未聘满，学校可视情况__空缺岗位下轮续聘。
7、落聘人员按（意见）文件精神调整为临时岗位。
六、聘期合同签订
1、班__、教学岗位聘期为一年，由校长委托年级__签订，技能科专职教师由校长委托教务处__签订。教辅后勤岗位由校长委托总务处__签订。年级__岗位聘期原则上为三年，由校长与年级__签订。
2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、__和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。
3、岗位聘任期满，聘任合同自行__，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核与机制。
⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价__（另见《范海中学教师管理考核细则》），每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。
⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与年级团队__共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校__文化。
2、分配。
具体分配方案待绩效工资实施方案出台后，根据新的收入分配____精神，由__小组研究制订并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。
八、对落聘人员的'处理
在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，阳人社发（20__）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》有关规定执行。
九、人事争议处理
学校成立由行政和教职工__组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。校内调解无效的，向县教育主管部门（人事科、教育__）申请调解。
十、其他
1、本方案经教师大会讨论通过并报县教育局__批准后实施。
2、本方案未尽事宜按阳人社发（20__）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》及上级部门有关__规定执行。
3、本方案由学校人事管理____工作__小组组长负责解释。
各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇4
根据《宝坻区教育局区委编办区人社局区财政局关于推进中小学教师“区管校聘”管理__的实施意见》（宝教[20__]20号）文件精神和《宝坻区教育局关于推进中小学教师“区管校聘”管理__的实施方案》的工作要求，结合学校实际，制定竞聘工作实施方案如下：
一、成立__机构
1.学校____。__成员：校长马振峰、副校长王军、副校长李德刚、教务__田子新、德育__李文平、总务__杜志红、教务副__刘民、德育副__银宝刚、总务副__郭金振。
职责：全面安排部署学校区管校聘工作。
2.“区管校聘”工作__小组
组长：马振峰（职务：校长）
成员：王军（职务：副校长）、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务__）、李文平（职务：德育__）
侯振云（__员）、田子金（教师__）、
职责：负责__实施学校区管校聘工作。
3.竞聘工作小组。
组长：马振峰（职务：校长）
成员：王军、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务__）、李文平（职务：德育__）、刘民（职务：教务副__）、银宝刚（职务：德育副__）
何艳萍（__员）、管庆建（教师__）、郭英杰（教师__）
职责：负责制定学校区管校聘工作方案，__实施教师开展竞聘。
4.争议调解小组
组长：马振峰（职务：校长），
成员：杜志红（职务：总务__）郭金振（职务：总务副__）
职责：负责调解学校区管校聘工作过程中出现的争议和矛盾，做好教师的思想工作。
二、设置工作岗位
1、学校基本情况：全校共有在编教职工72人，16个教学班，823名学生，借出9人,借入1人。
2、职称情况：全校共有高级教师27人，一级教师36人，二级教师3人，职员（没职称新教师）6人。
3.岗位设置
全校共设77岗，包括：
（1）管理岗位9人：校长1人，副校长2人，教务__1人，德育__1人，总务__1人，教务副__1人，德育副__1人，总务副__1人。
（2）教学岗位:语文10人，数学13人，英语12人，物理6人，化学4人，生物3人，__5人，历史3人，地理3人，音乐1人，体育6人，美术2人，信息技术2人，科学1人，地方2人，校本1人，劳技3人。
三、__教师竞聘
1、个人申请
学校教职工填写《宝坻区教育系统教职工竞聘申请表》，正式在编人员填写，交流轮岗人员，借调人员、直聘人员不用填写。其中申请直接续聘的须经学校审核同意，并由学校报教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格，自动放弃竞聘的直接列入待岗培训人员。竞聘人的竞聘资格由学校竞聘工作__小组审核。
2、直接聘用
凡符合以下条件之一的可以直接聘用：当年孕期、哺乳期、重病治疗期间、三年内退休人员（不含未满55周岁女高级职称人员）、新招聘入职人员、交流轮岗人员、支教结束当年回原学校的教师、经教育局批准的人员、__调动的人员（指区教育局拟定作为学校中层以上__的人选）、学校管理岗位成员。
3、校内岗位竞聘
__所有教职工在本学校内竞聘上岗，学校聘用上周期教师比例__在不低于聘用岗位的90%。学校分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作__小组__竞聘。
竞聘方式：
第一步完成直聘教师岗位聘任。
第二步向全体教师公布余下现有岗位。
第三步上交个人意向申请及资格查验审核；
第四步根据教师个人申请，校“区管校聘”竞聘工作小组__竞聘，竞聘人员向竞聘小组进行述职申请。
（1）报名人数大于竞争岗位数，那么竞聘小组可按照思想__和教学业绩综合打分按照高低进行聘用，由高到低聘用。
（2）报名人数小于或等于竞争岗位数，由竞聘小组投票决定，同意的票数达到三分之二，此岗位竞聘成功。
第五步第一次校内竞聘如有空岗，“区管校聘”工作小组__落聘教师二次竞聘，按照第一次竞聘方式再次对空岗__教师进行第二次申请，直至满岗。
第六步竞聘小组对校内岗位再次审核，审核没问题，然后表决通过，最后竞聘结果公示（5个工作日）。
4、区内跨校、跨镇（街）竞聘
参照区教育局实施方案进行，区教育局__公布校内竞聘（镇域内跨校竞聘）竞聘后各学校的空缺岗位，落聘人员向意向学校递交申请，参加跨校竞聘。竞聘范围要求：教师在所属学区片的各学校竞聘；跨校竞聘只限报一所学校，但可以多个岗位，或服从学校分配，高学段教师可到低学段学校竞聘。跨校竞聘由各校竞聘工作__小组根据岗位要求，按需选定初步人选，报区教育局审核同意后聘用。
5、统筹调剂
对经过两轮竞聘后仍未上岗的教师，区教育局根据实际需要进行一次性统筹调剂安排工作岗位。
6、待岗培训
对没有竞聘上岗且不服从__统筹调剂安排工作的，由教师进修学校牵头__待岗培训，待岗培训期不超过12个月。
7、办理手续
各类聘用人员在聘用学校公示无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续，岗位变动情况经区教育局审核后，报区人社局备案。
8、有关人员
（1）关于孕期哺乳期人员
孕期、哺乳期人员须提供区级以上医疗机构的诊断证明、出生证明和有关诊断材料。
（2）关于重病人员
重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供区级以上综合性医疗机构出具的诊断证明，原始病历、病假期间的所有处方、__等材料。重病人员须在校内公示无异议后，报区教育局审核确定。
（3）关于待岗人员
没有竞聘上岗且不服从__统筹调剂安排工作的，进行待岗培训，以6个月为一周期进行考核，培训考核合格的，由区教育局统筹安排工作，培训考核不合格的，继续培训。考核合格不服从__统筹调剂和两个周期考核均不合格的人员，待岗培训时间满12个月后，教育系统按照相关程序办理辞退手续。待岗培训期内，只发放基本工资和50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资和工作性津贴。超过6个月未上岗的，不参加年度考核，取消年度评优晋级的资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗期间不计算工作年限。
四、保障__和措施
1、严格规范操作程序。坚持公开、公平、公正，做到程序规范，阳光操作，充分保障教职工的___、参与权、__权。学校要完善《学校章程》，制定的教职工岗位竞聘方案，要经教职工_和全体教师大会审议通过。
2、完善_保障机制。区教育局要健全教职工_服务机制，学校要建立教职工申诉__，畅通教职工充分表达诉求的渠道，对学校与法律法规不符的人事管理行为，坚决予以纠正。
3、落实保障__待遇。健全教师绩效考评与分配体系，对乡村教师给予适当__倾斜，按照不超过现行绩效工资水平的10%增加绩效工资总量，按照标准核定分配；落实教师工资不低于___现行工资水平，体现“多劳多得、优劳优酬”；落实“200+”乡镇工作补贴，推动乡村教育振兴均衡发展。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇5
为进一步深化教育人事__，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任__，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事____，优化教师队伍，落实科学发展，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、____
学校专门成立学校教师竞聘工作__小组及工作小组。组长： __，成员：__。__小组负责制定方案、__实施、过程__、结果审定、选拔教师__参与工作小组的工作。
三、岗位设置
学校共设45名岗位：
①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；
②幼儿园4名；
③村校5名。
四、竞聘对象
学校全体教职工。
五、竞聘顺序：
第一轮后勤人员竞聘 → 第一轮村校班__竞聘→ 专职教师竞聘 → 中心校幼儿园班__竞聘→中心校幼儿园副班__竞聘→第二轮后勤人员竞聘→第二轮村校班__竞聘
竞聘程序
召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，__学习；选拔教师__参与教师竞聘工作。
竞聘上岗__小组公示固定岗位和竞聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竞聘范围之内。竞聘岗位是本次全体教职工竞聘的岗位：
1、固定岗位如下：
竞聘岗位如下
教职工根据自己的情况向学校递交岗位竞聘申请表；
竞聘上岗__小组根据老师的岗位竞聘申请表，__参加竞聘的教师的资格，确定候选人。
全体教职工和学校行政__依次对每个岗位竞聘人员进行__测评。
竞聘上岗__小组根据给竞聘的老师打分。
竞聘上岗__小组依据<<竞争班__量化细则>>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班__。
如有班__岗位没有聘满，则由竞聘上岗__小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竞聘。
学校在初步确定了班__人选后，即开展学科教师与班__双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班__合作，班__参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作__小组及有关人员进行磋商，作出微调。
最后竞聘工作__小组根据全体教职工和学校行政__依次对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇6
为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。
一、幼儿教师聘任条件：
聘任基本条件：
（一）思想政治素质：
遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人，为人师表，乐于奉献，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志于幼儿教育事业，具有良好的心态。
（二）幼儿园教职工的学历要求：
1、幼儿园园长应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，从事幼教工作三年以上，同时须持有幼儿教师资格证和园长培训上岗证。
2、幼儿教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，并经教育行政部门考核合格，必须持有幼儿教师资格证书；新聘任教师普通话考核等级原则上须二甲及以上。
3、保健教师应当具有中等卫生学校毕业程度学历，或者取得卫生行政部门的资格认可。
4、保健员应当具有高中毕业程度学历，并受过幼儿保健培训。
5、保育员应当具有初中毕业程度学历，并受过幼儿保育员上岗培训（中心幼儿园的保育员应具备高中毕业程度学历）。
（三）幼儿园教职工的身体条件：
幼儿园教职工应身体健康，能适应各个岗位的工作。所有人员必须持有卫生部门颁发的健康证方可上岗。传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。
（四）幼儿园教职工的年龄规定：
新招聘幼儿教师年龄须在30周岁以下，退教年龄为50周岁，原则上年龄45周岁以上教师不安排一线教学工作。
新聘职工年龄不得大于50周岁，保育员、保健员、食堂工作人员退岗年龄为55周岁；新聘门卫不得大于55周岁，门卫退岗年龄为60周岁。
聘任的选备条件：
符合以下条件中的任何六条及以上的可优先考虑聘用（必须是教育部门组织的活动）：
1、个人被评为镇级及以上先进教师（或先进班集体的班主任）；
2、撰写的教学论文、案例或其他文章曾获镇级一等奖及以上或在市级以上公开教育刊物上发表；
3、在教师教学基本功竞赛、优质课评选中曾获镇级二等奖及以上；
4、直接辅导的幼儿参加学科竞赛曾获镇级一等奖或市三等奖以上；
5、承担过镇级及以上公开课；
6、学年度考核曾被评为优秀；
7、承担支教任务一年以上并经考核为合格及以上；
8、担任中心村幼儿园园长三年以上；
9、取得大专毕业学历且专业对口；
10、取得计算机考核省三级以上合格证书；
11、取得幼教一级及以上教师职称证书；
12、取得心理健康教育合格证书。
二、幼儿教师聘用程序：
1、教师本人申请聘任。每年7月3日前，由求聘人书面向镇中心学校提交申请表和相关证件（毕业证书、身份证、教师资格证书、普通话测试等级证书、健康证、符合选备条件的证明等复印件）。
2、镇中心学校组成幼儿教师考评领导小组，材料初审后对符合聘任基本条件的求聘人发出通知，进行全面考核（不符合基本条件的求聘人无考核资格）。
3、镇中心学校结合考核结果进行择优聘用；符合选备条件六项及以上的，优先予以考虑。聘用结果向全体教职工公示。
4、中心学校向求聘教师发出录用通知书（此项工作在每年的7月中旬前必须完成）。
5、8月份，被录用教师和工作人员由镇中心学校在全镇范围内统一调配安排任职任教工作，双方签订劳动合同。
三、幼儿教师的考核：
1、对幼儿教师的考核分为月考核、学期考核、学年考核，其中月考核由所在幼儿园本着公正公平的态度负责进行；学期考核由中心幼儿园负责组织，学年考核由中心学校组建考核小组进行。具体操作按原《幼儿园考核制度》执行。
2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四类，并书面告知教师本人。不合格教师直接予以清退；基本合格教师限期整改，如整改无效则提前30天通知教师本人，双方解除劳动合同。
2、新教师任教第一个月为试用期，在试用期间被证明不符合录用条件的，则解除劳动合同。
3、幼儿教师实行职称评定制，职称评定工作每年一次，教师基本工资直接与职称评定挂钩。
4、教师在工作过程中出现触犯法律法规或严重违反师德师风、工作制度的现象，造成不良影响的，中心学校将无条件解聘，并追究相关责任。
四、幼儿教师的工资福利待遇：
1、幼儿教师的年收入由四部份构成，即月工资、月考核奖、学期考绩奖、节假日福利。月工资参照原结构工资方案执行，月考核及学期考绩奖的金额及分配由幼儿园视经济状况决定，学期考绩奖按考核结果分档次发放。
2、幼儿教师的养老保险参照上级主管部门有关规定执行。
凡被中心学校正式聘用的幼儿教师和工作人员均须办理养老保险，劳动合同解除或终止后的养老保险金全额由本人负责继续缴纳。
中心学校为每位聘任的幼儿教师及工作人员办理大病及意外伤害保险。
3、幼儿教师的培训：
幼儿教师必须积极参加各级主管部门组织的业务进修、继续教育等在职培训和学习，在合理解决工学矛盾的基础上，学校将鼓励参加高学历进修。
4、幼儿教师的其他待遇：
幼儿教师享受与在职教师等同的婚、丧假等权利。其他福利待遇由中心学校决定。
本办法在实施过程中如与上级规定矛盾时以上级规定为准，解释权隶属于镇中心学校，自__学年起实施。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇7
一、实施教职工聘任制的原则：
1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。
根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行聘用上岗。
2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。
学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的综合考评，坚持合理组合、优势互补。
3、相对稳定的原则。
考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。
4、双向选择的原则。
本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则，教职员工自主选择相应岗位，递交《意向表》。中心学校领导小组在教师自主选择的基础上，和应聘教职工双方本着“平等自愿、协商一致”的原则，签订聘用合同，定编、定员。
5、大局为重，能聘能转的原则。
聘任工作以个人服从大局为前提：学校工作整体考虑，当遇到矛盾时，学校和教师双方应以大局为重，服从中心学校整体安排。
二、教师任职基本条件
1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。
2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。
3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。
4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。
5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作领导小组
本学年聘任工作领导小组成员为：
组长：张新伟
组员：初中及各小学校长
总务：高志学
下设聘任调解小组，负责中心学校要求应聘教师意愿转聘时产生矛盾的调解工作。
聘任工作人事调解小组：
组长：刘联社
组员：康富春、刘新品、王新军
四、聘任工作步骤：
1、聘任小组成员根据各教职工的选岗意向和日常教育教学工作情况提出聘任建议；
2、领导小组根据提供的相关材料，在各位教职工自主选择的基础上，统筹安排；
3、调解小组做好聘任过程中的协调、沟通工作。
五、聘任的程序：
1、中心学校成立聘任工作领导小组，制定聘任方案，交教育局备案，向全乡教职工公布并实施。
2、中心学校聘任小组根据__--2012年中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。
3、召开全乡教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。（7月20日前）
4、公示聘任岗位，下发《镇里固乡教师选岗意向表》，教职工根据自己的能力和意愿，填写《意向表》，并在规定的时间内提交给中心学校总务处，供聘任小组作聘用选择。不按期提交《教师选岗意向表》，视为听从中心学校安排。（8月1日当天完成交中心学校）
5、聘任小组在教师自主选择的基础上进行初步定员。（8月5日）
6、聘任小组根据各中心学校核定的各学校编制集体讨论，对个别岗位的聘任工作做适度微调。先在原校内择优聘用，再向外校考核聘任教师，将拟聘教师名单交中心学校校长审核，确认无违背聘任原则后方能聘任。学校聘任完毕，将教职工名册上报中心学校。（8月5日）
7、公布“镇里固乡中心学校__--2012学年教师任职情况”，下发教师任课通知单，聘任工作结束，撰写“聘任工作总结”上交教育局备案。（8月8日）
8、教师接到通知后应在规定的时间和指定的地点前来应聘，签署聘用合同。对在规定时间内不办理手续的，从第二日起作自动离职处理。
9、在聘用时，当双方选择不一致，应相互协商，如教职工愿意服从中心学校安排，应予聘用。在聘用期内，如确需要变更岗位时，必须经双方同意。当学校从有利于工作出发或因学校工作需要而要求教师变更岗位，原则上被聘用教职工应服从需要。
六、聘任相关事项说明：
1、为确保教育教学秩序正常开展，稳定教师队伍，原则上初中及14所小学各校教师流动率控制在20%以内，初中聘足教师后，各小学教师缺编统一由中心学校调配。为保证每位教师都有岗位，落聘教师自己联系学校，联系不到的，由中心校通过培训提高后统一安排工作，不服从安排者，按拒聘处理。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇8
为了充分利用职称聘任调动教师的工作积极性、主动性和创造性，根据《莱城区教师专业技术职务竞聘赋分指导办法》，结合学校实际，制定本方案。
一、聘任基本原则
1．坚持客观、公正、科学、准确的原则；
2．坚持公开、平等、竞争、择优的原则；
3．坚持有利于调动工作积极性的原则；
4．坚持领导决策、群众参与，教代会、工会监督的.原则。
二、聘任人数
根据上级主管部门设立的岗位数确定。
三、聘任资格标准
全体在编在岗人员中具备相应的教师资格，教师信息技术考试合格，新课程考试合格，没有违法违纪行为、违反教师职业道德行为，近三年考核合格及优秀人员。
四、量化赋分办法
（一）基础条件分（此项占总分的35%）。基础条件分从教龄、待聘年限、学历等方面赋分。
1．教龄按参加教育教学工作年限计算，每一年教龄计1分。
2．待聘年限教师专业技术职务评定的年限，以每一周年3分计算。
3．学历按各类教育专业、教育行政部门承认的学历计分，以最高一个学历计分，不重复计分。研究生学历计14分，研究生进修班学历计12分，本科学历计10分，专科学历计8分，中师学历计6分。
（二）教育科研能力分（此项占总分的15%）。教育科研能力分主要从科研能力、荣誉称号等方面计分。
1．表彰奖励按参加工作以来取得的荣誉称号计分：国家级15分，省级12分，市级6分，区级4分，校级2分。荣誉以党委、政府教师节表彰的“优秀教师”、“优秀教育工作者”及教育主管部门表彰的“学者型教师”、“学科带头人”“教学工作先进个人”为标准。其他部门颁发的荣誉以表彰机关级别为标准，降低一个档次计分。各级教育主管部门评选的规定年限内的“教学能手”、“教坛新秀”等按表彰机关的级别计分。
该项以一项最高荣誉计分，不重复计分。
2．教育科研任现职以来在各级教育报刊上发表的论文或各级教育主管部门组织评选的论文计分。国家级论文计10分，省级论文计8分，市级论文计4分，区级论文计2分。以一份最高级别论文计分（不含试题、参编的教学指导书等），不重复计分。
主编的教育类专着、自主发明成果专利按出版社的级别、颁发单位级别，按照教育报刊上发表的论文级别进行赋分。
凡获奖论文按比各级教育报刊上发表的论文低一个档次计分。
以上均为第一作者，每降低一个位次，递减2分。
参编的教育类专着，获奖的优质课、观摩课、说课、教案、课件等参照获奖论文赋分标准进行赋分。
（三）工作实绩分（此项占总分的50%）。工作实绩依照《莱芜市实验中学教职工量化积分方案》考核，按等次计分。（按近三年的年度考核成绩之和记入总分）
上课教师：优秀计25分教辅人员：优秀计22分
一等计22分一等计19分
二等计19分二等计16分
三等计16分三等计13分
(四档比例为15%、20%、35%、30%)
学校中层以上教育干部按考核成绩以25分，22分，19分三个等次计分。
四、说明：
1．量化赋分要以有效证件为依据，按各项量化分对应累计分数。
2．各年级部、各处室各推荐一名人员成立“量化赋分小组”，负责量化赋分工作。
3．参加支教的教师每一年加1分。
4．凡男年满55周岁，女年满50周岁，且仍然在岗，又未聘任已评定的教师专业技术职务，视其情况，优先考虑聘任，占用当年岗位。
5．如果遇到本方案涵盖未尽的情况，由校委会研究决定。
6．本方案自通过之日起施行，原方案同时废止。
任职以来，被校委会聘为班主任的，每一年加0.2分，加到1分为止。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇9
一、实行聘任制的目的意义
为进一步深化学校人事体制改革，逐步建立起符合教育教学发展需要的用人制度，我校继续实行教职工聘任制。建立单位用工的聘任制度，促进教职工能上能下、竞争上岗、合理流动，以达到调动广大教职工工作积极性、优化教师队伍、提高人员效益、提高教育教学质量、增强岗位责任心、增强办学活力的目的。
二、实行聘任制的原则
1．坚持按编上岗，择优聘任的原则，实行岗位竞争。
2．坚持老中青相结合的原则，保证各年级教师结构合理。保证年龄、学历、能力等方面的优化组合、优势互补。
3．坚持服从大局利益的原则，充分考虑个人意愿，立足于内部调剂，更加合理地配置师资资源。
4．坚持逐层聘任的原则。
5．坚持满工作量的原则。
6．坚持公平性原则，杜绝互相贬低、不符合实际的互相吹捧以及干扰正常聘任的行为。
三、领导小组
略
四、岗位设置（主要教学岗位）
（一）小学部
语文：12 数学：10 英语：5
（二）初中部
语文：6（兼地方课程） 数学：6（自主性学习）
英语：6（兼地方课程） 物理：3（兼实验室.生物）
化学：3（兼实验室.生物） 思品：3
历史：1 地理：1 生物：1
小学科学、思品等及全校
音乐、美术、体育、信息技术、劳技等学科学校统一安排
五、聘任程序
1．由校长在全体会上向全体教职工做出本年度聘任工作安排，并发放应聘意向表。
2．由校长聘任中层干部；由教学校长、教务主任聘任学科组长；由德育校长、德育主任聘任年级主任。并报校长办公会批准。
3．举行中层以上干部和六位年级主任参加的校行政扩大会，聘任一线教师。聘任分两次进行。一聘程序为：第一，由教导处分别聘任本年级班主任，由五、六、九年级的班主任进行学科教师聘任，每个学科调整比例不超过50%；；第二，由一、二年级、八年级班主任聘任本年级科任教师。第三，由三、四年级、七年级班主任聘任本年级科任教师。第四，学校根据情况进行微调；第五，对于未被聘任的教师进入二聘，并由教导处通知本人。第六，二聘程序：由进入二聘的教师再次填写应聘意向表，在领导小组及相关级主任的会议上，进行二聘。
4．在领导小组会议上，由各处主任按照本部门需要进行二线教师聘任。
六、聘任工作时间安排
1．8月27日全体会，进行聘任工作安排，并发放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填写意向表。各处组把聘任表收齐交到校长室，并由各处按意向分类。
七、备注
1．新分配、新调入或来我校交流教师不参加聘任，由学校直接进行安排。
2．进入二聘的教师拿奖励性绩效的90%，连续两年进入二聘的教师拿奖励性绩效的80%，连续三年进入二聘的教师由学校另行处理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情况，可临时调整工作岗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服从学校安排的人员为落聘人员，按照相关政策对待。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇10
一、考核评聘对象：
__乡小学获得小学高级教师职称资格但尚未聘任小学高级教师职务的在职教师。
二、考核评聘业绩：
限近五年内，截止日期为聘任当年1月31日前。
三、计分方法
1、教师教龄每周年计0.5分。
2、小一评定以满5年为基础，每超过一年计1分。
3、近五年内，年度职称考核优秀者每次计1分。
4、担任职务计分：正校级7分；副校级6分；中层领导及村完小校长4分；村完小教导主任2分，同期兼职取最高职务计分，不累计。当年担任班主任工作计1分，连续五年担任班主任另增1分。
5、期末语数测评成绩列全乡第一名计3分，第二名计2分，第三名计1分，一年内连进三位计1分。四所薄弱完小一年内进二位计0.5分（四所薄弱完小指黄岭、何村、三都、吉阳）。中心小学中层以上领导和村完小校长若担任主课教学，其工作业绩可任取其教学成绩或学校综合考评成绩之一。学前班未统考期间和非统考科目的任课教师业绩的认定，以该教师五年内所任学科统考平均成绩为标准，给予相应计分。
6、获得县级以上政府表彰先进个人（优秀教师、优秀班主任、师德标兵、模范教师）荣誉：县级计4分、市级计6分、省级计8分、国家级计10分。被推荐县级以上部门表彰个人先进荣誉：县级3分、市级5分、省级7分。近五年内获得乡级先进个人，每次计1分。
7、参加上级教学教研活动比赛获奖计分如下：
（1）参加优质课比赛，荣获县级一等奖计4分、二等奖计3分、三等奖计2分；荣获市级奖励在县级基础上分别各计2分；荣获省级奖励在县级基础上分别各计3分；荣获国家级奖励在县级基础上分别再计4分。
（2）语数联赛团体获奖或单科抽测团体获奖，县级一等奖辅导教师计4分，二等奖计3分，三等奖计2分，市级以上加倍计分。学生个人获奖辅导教师分别得分，一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分，可累计，但最高不得超过6分。
（3）学校选派学生参加县级活动竞赛（团体）获奖，县级一等奖直接负责人计3分，二等奖计2.5分，三等奖计2分。市级以上加倍计分。
（4）学校选派学生参加县级其他活动竞赛（个人）获奖，县级一等奖直接负责人计2分，二等奖计1分，三等奖计0.5分，（多名学生获奖，可累计）市级以上加倍计分。
（5）教学课题立项负责人乡级计1分、县级计2分、市级计3分、省级计4分，结项的加倍计算，本学科的参加人得相应级别的1/2分。
（6）教师撰写2篇以上教学论文（限五年内），每超一篇，县级一、二、三等奖分别计0.5、0.4、0.3分，市级加倍计算，以此类推。同篇论文不累计分，取其最高奖项。（论文积分最高取5分）
（7）教师论文在正式教育刊物上发表的，每篇计3分；教师编写的校本教材被乡级采用计1分、被县级采用计2分、被市级采用计3分。（最高限10分）
8、学历计分：专科学历计2分、本科学历计3分、研究生学历计4分。
9、为完成支教任务，学校组织安排支教第一年计4分，第二年计8分；当年在薄弱学校（指黄岭、吉阳、何村、三都、丁家仓五所村小）任教参聘对象计2分。
附则：
（1）同一项目逐级获奖，取其最高奖项计分，不累计；获奖情况（加分依据）均以证书或相关政府机构的正式批文为准；
（2）新聘任教师必须到村完小开展援教活动，未参加援教的不予聘任。
（3）当年不在本校任教的教师不予聘任。
（4）教师提供的证明其个人业绩的各种材料、证件必须真实，有意提供虚假材料者，一经核实，取消其当年参聘资格。
（5）对没有六年级的村完小新聘的小高职称的教师，__学校将给予一定指标比例。
（6）如果追加指标，则按本年度聘任结果顺延（除特殊情况外）。
10、聘任程序：
（1）考评小组根据教师个人情况，工作业绩分项累计得分。
（2）由考核领导小组对参聘人员的近五年内的德、能、勤、绩具体表现进行综合评定，得出参聘人员的平均分值，满分10分。
（3）三项得分累计为参聘人员最后得分，由被聘对象核实认定，从高到低产生学校聘用人员名单，学校公示1周，无异议后确定上报批准。
本方案经__学校第一届一次教代会通过后实施，由__学校职称聘任领导小组负责解释。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇11
为适应学校发展的新形势，培养德才兼备的中层干部队伍，进一步优化领导班子结构，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《__市__区中小学中层干部竞聘上岗工作指导意见》，结合我校实际情况，经研究，决定进行新一轮中层干部岗位的竞聘。特制订本方案。
一、指导思想
坚持“公开竞聘、公平竞争、择优聘任、严格考核”的原则，扩大选人视野，引入竞争机制，使德才兼备、有志从事教育管理的优秀人才脱颖而出，把政治坚定、业绩突出、群众公认的教职工选拔到领导岗位上，加强学校中层干部队伍建设，不断提高学校办学水平。
二、竞聘工作组织机构
1、__区实验中学中层干部竞聘工作领导小组
__
2、__区实验中学中层干部竞聘工作监督小组
__
三、本次竞聘岗位及职数
中层助理共2名：飞龙校区政教处1名；龙城大道校区政教处1名。
四、竞聘候选人申报条
1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规，具有运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，具有胜任拟聘（任）中层领导岗位的政策理论水平。
2、有强烈的事业心和责任感，有一定的教育教学实践经验，胜任拟聘（任）中层领导岗位所需要的较强的组织协调能力、逻辑思维能力、语言表达能力和字表达能力。
3、教育思想端正，敬业守法，求真务实，善于学习，廉洁奉公，作风正派，率先垂范，艰苦朴素，心胸开阔，密切联系群众，职业道德好，有良好的师德修养，群众威信高，言行堪为师生表率。
4、有民主作风，有全局观念和协作精神，谦虚谨慎，尊重他人，善于集中正确意见，善于依靠、团结教职工。
5、首次提任的中层干部，学历在本科及以上，原则上年龄为周岁左右，最大不超过40周岁。
五、竞聘程序
1、集体研究：根据学校中层干部空编情况，从学校实际工作需要出发，领导班子集体研究确定近期开展选拔聘任中层干部工作，制定《20__年__区实验中学中层干部竞聘上岗工作实施方案》。
2、宣传发动：在开学全体教师会议上发动，将《20__年__区实验中学中层干部竞聘上岗工作实施方案》在校园网公示，公布空缺岗位、岗位职责、职数及选拔聘任条等。
3、公开报名：通过个人自荐，群众推荐，组织举荐相结合的办法，统一填写《__市__区实验中学中层干部竞聘报名表》，在规定时间内交学校聘任工作领导小组。
4、述职测评：竞聘者向大会述职，介绍自己的工作经历，德才情况，工作实绩以及其他优势，大会以无记名投票方式进行民主测评。
4、结果公示：校长办公会将决定聘任的人选，在校内大会公布，对群众反映较大的问题，及时审核调整。
6、决定聘任：经公示无异议，由校长室正式提出聘任意见，进行聘任。新任职务聘期试用期为一年，一年后经考核合格的再行续聘。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇12
按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。
1、教龄(35%)：
任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。
2、校龄(10%)：
教师在本学校任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。
3、任职年限(35%)：
任现聘任专业技术教师职务一年计6分。
4、学历(5%)：
教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。
5、任职期考核(10%)：
近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。
6、出勤(10%)：
近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。每年旷工和旷课一次扣6分;
每年事假累计10天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分;
每年累计病假20天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分。离岗提高学习人员每期计19分。每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。
7、表彰奖励(10%)：
近六年来，获得的表彰计分如下：
(1)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分;
(2)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分;
(3)获得学校(本校)表彰和奖励的教职工计2分;
（4）教师上公开课，获得过省、市、县(区)、镇(本镇)级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分;
市级分别计7分、6分、5分、4分;
县(区)级分别计5分、4分、3分、2分;
镇(本镇)级分别计4分、3分、2分、1分;
(5)获得过国家、省、县(区)指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分;
省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分;
县(区)分别计4分、3分、2分、1分。指导同一批次学生获指导奖，只按次最高奖次计分。
8、教育教学经验总结(15%)：
近六年来，学校管理、教育、教学、科研等经验论文(1500字以上)在国家、省、市、县(区)级有关刊物上发表或在相关级别会上交流，每篇论文按级别顺序记分，发表的计10分、8分、6分、5分;
交流的计8分、6分、4分、3分;
教师论文获奖，获得过省、市、县(区)、镇(本镇)级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8、7、6、5分;
市级分别计7分、6分、5分、4分;
县(区)级分别计5分、4分、3分、2分;
镇(本镇)级分别计4分、3分、2分、1分。
如果发表的论文是多作者的，就按作者顺序按比例记分，两作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1;
如果同一篇论文在多级别刊物上发表、获奖、交流，就只记一次最高分。多篇论文累计记分。
9、教学工作(50%)：
近六年来，教师的教育教学工作业绩以学年为单位根据学校年度考核总表的积分计入。10、管理工作年限(20%)：
近六年来，以学年为单位，统计六个学期，累计记分。
校级干部正职计20分、副职计18分，中层干部正职计17分、副职计16分;
学校后备干部、幼儿园园长、少先队辅导员计14分;
年级组长、会计、出纳、伙食团团长计13分;
班主任、教研组长计12分;
音乐、美术、微机专职教师在专用教室上课的计11分;
其它任课教师和其他工作教师计10分。离岗提高学习人员计11分;
每年计分只记一种管理工作，不重复计分。
注：
(1)教龄、校龄的时间等于现在年份减去开始年份，再减去读书(脱产读书开始、民师读书)年份。脱产读书、民师读书期间，过去工改时上级认可了教龄的，计算为教龄。
(2)任职年限即任现聘任专业技术的足年为一年。
(3)每项得分=考核分数×每项百分数，每项考核分数四舍五入保留两位小数，累计考核总分四舍五入保留一位小数。
（4）第八项中的论文第系学校中教育、教学、管理论文，同一篇论文既发表或交流又获奖，只计一个项目中的最高分。
(5)第八项中的论文获奖系教育部门颁奖。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇13
为了公正合理地做好20__年小学高级教师岗位职务聘任工作，充分调动和发挥我镇教师为教育事业服务的积极性和创造性，激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平和履行职责的能力，增大聘任的透明度，根据__市人事局《__市实行专业技术职称评聘分开的试行意见》、《关于我市教育系统专业技术人员岗位设置和管理工作的实施意见》、__市教育局《关于转发__市教育局（20__年__市中小学教师专业技术资格评审工作的意见）的通知》、《20__年__市小学教师专业技术资格评审工作意见》等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本方案。
一．成立领导组
组长：__
成员：__、__。
二．竞聘对象、原则、名额
1．竞聘对象：20__年新评为小学高级技术职务的11位教师。（__）
2．竞聘原则：在核准的设岗方案（）和结构比例内，按照德才兼备、公开、公平、择优的原则，通过竞争上岗的方式进行。
3．竞聘名额：我镇现有的小学高级教师空岗数为5人（经海门市人事局职称科、工资科核准）。
三．竞聘办法
1．竞聘者向领导组递交任小学一级教师以来的述职材料。
2．领导组审核述职材料。
3．竞聘者用经审核的材料在全镇教师中进行公开述职。
4．进行民主测评。
（1）测评权重为：
A．领导组测评：30%。
B．同行测评：70%（校内60%，校外40%）。
（2）测评要求：
A．测评采用等级制。A、100分；B、80分。
B．对被测评对象综合等第只能选择A或B其中的一项打“√”，每张测评表中的A类5人，B类6人，否则无效。
5．确认聘任对象：
按得分高低确认前5位为聘任对象，如遇得分相同，按以下原则处理：
（1）二档优先于三档；
（2）教龄长的优先；
（3）年龄长的优先。余下6位在今后有空岗的（）情况下按得分多少优先聘任。
四．日程安排
1．1月28日修改海门镇中心小学小学高级教师岗位职务聘任实施意见，各校组织教师讨论，征求意见。
2．1月30日竞聘者向领导组递交述职材料。
3．1月31日上午9：00，召开全体教师大会，按方案述职并进行民主测评、汇总、确认聘任对象，并办理相关聘任手续。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇14
都江区实验小学现有3个校区，128个教学班级，340多名教师。事业规模处于动态变化之中，其中新校区近两年每年将增加9至12个班级，建乐校区每年增加1个班级，老校区每年缩减5个班级，总的趋势是要经历一个两年左右的扩张期，这对学校班子建设、工作体制和管理效能提出了更高的要求。目前校区管理队伍人手不足，力量偏弱，如新校区教导处缺数学和外语主任，老校区教导处缺语文、外语主任，建乐校区缺数学和外语主任，新校区和建乐校区都没有专门的教育科研人员，此外，各校区技术装备管理人员也匮乏。根据班子现状，结合学校实际，构建一支数量适中、结构合理、分工明确、能力互补的领导班子，既有利于学校宏观的统筹运作，又利于校区工作的落实推进。经学校研究并请示都江区教育局领导同意，拟通过公开竞聘的办法，选拔任用一批干部，充实学校和校区领导班子，具体事项如下：
一、管理岗位设置：
1、老校区拟设教导处分管语文、外语、技能学科的副主任各1人，教科室副主任1人。
2、新校区拟设教导处分管数学、外语的副主任各1人，教科室副主任1人，技装处副主任1人。
3、建乐校区拟设教导处分管语文、数学、外语的副主任各1人，教科室副主任1人，技装处副主任1人。
4、学校拟提教导处主任1人，总务处主任1人，校长办公室副主任1人，其中教导主任、总务主任从学校现有中层副职中产生。
二、任职条件：
1、师德形象好。爱事业、爱学校、爱学生，同事欣赏，学生爱戴，有奉献精神，无不良嗜好和负面形象。
2、工作能力强。能做事，善做事，肯做事，有较强的组织协调能力。
3、学术水平高。能教、会说、善写，学历本科以上，职称一级教师以上。欢迎市、区级骨干教师及教研组长、备课组长、高层次获奖人员、对学校有突出贡献人员积极参与竞聘。
4、年富力强，性格阳光，乐于助人，谦和善良。
三、干部选用程序：
1、教师根据学校拟定的任职条件自主报名，学校进行资格审核，组织符合条件的竞聘者公开演说，由教师和学校领导班子成员在听取竞聘演讲的基础上民主投票，教师投票和班子投票权重各占50%。各校区教师竞聘本校区岗位，三个校区的教师都可以竞聘学校教导主任、总务主任和校长办公室副主任职位，其中竞聘教导主任和总务主任的必须是现任学校中层副职干部。每个人只能报名竞聘一个岗位，但竞聘学校中层干部落选的人员，可以通过补报名的方式再参与校区中层干部的竞聘。
2、学校校长室根据民主测评情况，确定初步人选。
3、根据干部任命程序，需要考察的报请区教育局组织考察。
4、公示、任命。
四、日程安排：
1、4月27日在学校网站公布《都江区实验小学中层干部及校区干部竞聘上岗实施方案》。
2、4月28日上午8：00—29日下午5：00，符合条件且有意参加竞聘的同志到校长室报名，报名时携带身份证、最高学历证书、职称证书、骨干称号证书原件和复印件，填写《干部竞聘报名登记表》，留下相关证件复印件备案。其中，竞聘学校教导主任、总务主任、办公室副主任的到王明亮校长处报名，竞聘各校区干部的到校区负责人处报名，老校区毛乐平校长，新校区李文会校长，建乐校区何正龙校长（杨生斌代）。
3、5月4日下午5：00，全体教师在新校区笃行楼二楼报告厅集中，听取竞聘学校教导主任、总务主任、办公室副主任的同志的竞聘演说，并组织教师民主投票测评。
4、5月4日晚7：00，组织学校领导班子成员对竞聘学校教导处主任、总务处主任、办公室副主任的同志进行投票测评，汇总测评结果。
5、5月8日上午8：00—11：00，竞聘学校中层干部落选的同志，可以到各校区负责人处补报名参加校区干部竞聘。
6、5月11日下午5：20，各校区安排竞聘校区相关管理岗位的同志进行竞聘演说，并组织民主测评投票。
7、5月12日上午9：40，组织领导班子成员对各校区竞聘人员进行投票测评，汇总校区干部测评结果。
8、校长室研究确认后上报竞聘结果。
上述时间安排，若与上级工作安排或学校重点工作有冲突，将适时调整。
五、学校成立竞聘工作领导小组：
组长：
成员：
六、竞聘工作原则和注意事项：
1、学校鼓励优秀中青年教师参与竞聘，竞聘恪守公平、公正、公开、透明的原则，竞聘演讲以及测评表格的顺序按姓氏笔画排列。
2、参与竞聘的同志严禁违反组织原则，以任何形式拉票、贿选，一经查实取消竞聘和任职资格。
3、学校领导干部不得向任何人作私下承诺，不得发布有倾向性的言论。
4、本方案的解释权属学校干部竞聘工作领导小组。
幼儿园教师竞聘上岗方案精选篇15
为进一步深化学校人事制度改革，充分调动中层干部的工作进取性，根据《__市教育局直属中学中层领导干部竞聘上岗的通知》精神，结合我校实际，经研究，决定对学校中层干部实行竞聘上岗，并制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的精神为指导，贯彻干部队伍“四化”方针，牢固树立正确的政绩观、人才观，坚持德才兼备的用人标准，真正把工作本事强、有实干精神、业绩突出、群众公认的干部选拔到领导干部岗位上来，激发学校干部队伍活力，构建高素质干部队伍，全面提升教育教学质量和办学水平，促进我校教育实现健康和谐快速发展。
二、基本原则
坚持公开、公正、公平、竞争、注重实绩、择优聘用的原则，坚持德才兼备、民主集中制的原则。竞聘采取民主推荐和面试考察相结合、个人意愿和组织安排相结合的方式进行。
三、竞聘岗位设置情景
（一）要求参加竞聘的岗位范围：
根据《通知》规定，本次参加竞聘的岗位范围为：副校长（科级）、工会主席（科级）、教务主任（副科级）、德育主任（副科级）、团委书记（副科级）。其中__年7月1日之后任职的学校中层领导干部，因三年聘期未到，可不参与本次竞聘。无职级和学校内设岗位的竞聘工作由学校自行组织。
（二）学校贴合竞聘条件的岗位：
1、安全副校长1人（正科级）
2、教学副校长1人（正科级）；
3、德育副校长1人（正科级）；
4、工会主席1人（正科级）；
5、德育处主任1人（副科级）；
6、教务处主任1人（副科级）；
7、团委书记1人（副科级）
四、报名范围及条件
（一）报名范围
学校贴合条件的在编在岗教职工。
（二）条件
1、敬业守法，政治坚定，甘于奉献，群众公认度高。
2、具有履行岗位职责所需要的专业知识和较强的组织、管理、决策、协调本事；身心健康，能胜任本职工作。
3、具备大学本科及以上学历。
4、首次竞聘副科级领导职务的，年龄一般应当在40岁以下；首次竞聘正科级领导职务的，年龄应当在45岁以下。异常优秀或工作特殊需要的，能够适当放宽。
5、竞聘正科级领导职务的，应当担任副科级职务两年以上；竞聘副科级领导职务的，应当担任教师四年以上。
6、竞聘正科级领导职务需具有中教一级以上任职资格，竞聘教学副校长需具有中教高级任职资格，竞聘德育副校长和德育主任必须是党员。
7、近三年年度考核等次均为称职以上。
五、竞聘程序
1、制定竞聘方案，并报请市教育局审批；
2、教育局审批经过后在全校范围内公布竞聘方案；
3、确定候选人
（1）教职工自愿报名、也能够由组织推荐或群众推荐；
（2）学校审核候选人资格，将贴合条件的竞聘候选人上报市教育局审核；
（3）市教育局对上报的候选人进行资质审核，确定参加竞聘的候选人。
4、组织竞聘
被确定为各岗位的竞聘候选人，撰写竞聘报告，提出个人对该岗位工作的认识和竞聘岗位的工作设想等，在全校教职工大会上进行竞聘述职。
5、民主测评
对竞聘候选人在全校范围内进行民主测评，信任度测评到达70%以上者，能够作为岗位候选人上报市教育局；在民主测评中，学校校长和书记的测评票各占测评结果总数的10%。
6、组织考察
由市教育局人事科成立考察组对候选人进行考察，书面征求纪检监察部门的意见，综合分析考察情景，择优提出拟任人选的初步方案。
7、市教育局党组讨论决定，确定岗位人选。
8、任前公示。
9、任命及任职
对公示结果不影响任职的，由市教育局及学校办理任命及任职手续。
若报名候选人经资格审查合格人数与岗位之比低于2:1，形不成有效竞争的岗位，能够取消该岗位的竞聘，改为组织选拔的方式进行选拔聘用，组织选拔的程序为：
1、民主推荐
组织选拔任用科级干部，必须经过民主推荐。民主推荐率到达60%以上的，直接确定为考察对象，不再进行民主测评；推荐率到达50%以上但不足60%的，须再进行民主测评，民主测评信任度到达70%以上的，能够确定为考察对象；推荐率不足50%，但相对较高的，根据工作需要，能够进行二次推荐，若没有超过60%的，终止考察工作。
2．组织考察
由市教育局人事科成立考察组对候选人进行考察，书面征求纪检监察部门的意见，综合分析考察情景，择优提出拟任人选的初步方案。
3．市教育局党组讨论决定。
4．任前公示。
5．办理任职手续。
六、竞聘其他事项
1、为加强学校党政工作的协调，完善学校党总支领导下的校长负责制，由党总支书记兼任副校长，校长兼任党总支副书记，学校1名副校长或工会主席兼任党总支副书记。
2、无职级和学校自设岗位的竞聘工作同时进行，并进行民主测评，民主测评信任度到达70%以上者，由学校党总支会议研究决定任职，并将岗位人选花名册报市教育局人事科备案。
七、公开竞聘工作时间安排
1、制定竞聘实施方案
__年3月10日，召开学校党总支委员会，审议学校中层领导竞聘工作实施方案，并报请市教育局批复；
2、竞聘方案公布及宣传动员
__年5月7日，下发实施方案，在教职工中进行宣传动员；
3、个人报名及群众推荐
__年5月8日至11日，贴合条件愿意参加竞聘的教职工以书面形式报名，将拟竞聘岗位报告交人事办公室；
4、资质审核
__年5月12日，由学校竞聘工作领导小组对自愿报名及推荐人员进行资质审核；
5、初步候选人名单上报
__年5月13日，校长、书记共同向市教育局上报候选人名单；
6、市教育局对上报候选人进行资质审核；
7、组织竞聘及信任度测评
__年5月18日至24日，召开全校教职工大会，组织全体教职工对候选人进行信任度测评。
8、市教育局考察、公示、批复
市教育局对上报人选按程序进行考察、公示、批复。
9、学校聘任
由学校按程序履行对上述人员的聘任手续。
八、组织领导
为确保竞聘上岗工作顺利进行，经研究，成立学校中层干部竞聘上岗工作领导小组，名单如下：
组长：梅__
成员：曹__
九、异常说明
报名时间截止到__年5月11日（周一）午时19：00之前。
__市第五中学
__年5月7日