逃课议论文初三作文5篇
每一次逃课,都是一场学生和任课教师间没有硝烟的血腥谍战.轻易逃课是不对的，既是对自己的不负责任，又浪费了家长和老师的一片苦心。下面是小编整理的逃课议论文，希望能帮到大家。
逃课议论文1
这是上午第四节的英语课，时间很不给力，天气很热，有些学生肯定会又渴又饿，但我还要调整状态，以饱满的情绪来感染孩子们。
上课铃声响过后，我关注到在讲台桌旁“特别”的一对同桌小剑和小飞不在，怎么又迟到了?我不禁皱了皱眉头，这一对活宝，上课不听讲，下课不省事，真的很无奈!
边上课边关注这两位，过了五分钟了，仍不见人来，怎么回事?真的很担心这两部省油的灯，安排班里的学生上自习，我变走出教室去寻找，我们教室在三楼，整个楼道空空荡荡，没有人影，往楼下操场搜素，放眼望去，只有上体育课的班级跟着体育老师在有志于运动，跑到办公室，也没见人影。真真急死人!这能上哪去?对，是不是在卫生间，赶紧跑到教室，委派一名男孩去卫生间寻找这两位男士，满怀希望而去，失望而归，这能去哪儿啊?突然想到了四楼，四楼是活动中心，平时没有人去，只有有课外活动时才有老师学生，难道能在那上面!?抱着试试的心理我跑到了四楼，你猜怎么着，还真让我给找对啦!一劲四楼楼梯拐角，远远地，我见看见这两活宝在另一头坐在地上，一人手里拿着个雪糕，正在享受美味，悠闲吃着呐!您可以想象，我这边跑上跑下，找来找去，热的满头大汗，急得心急火燎，人家却悠闲自在吃着雪糕我一边走向她两，心里一边这个气呀，真想上去劈头盖脸就一顿!没等我气呼呼走到她两跟前，这两小东西就连忙从地上爬了起来，手里举着雪糕。高兴地说：“老师看你热的，吃口雪糕，凉快凉快!”这一下子搞得我真是哭笑不得!真是孩子呀!不辞而别，玩失踪，不知道让老师多担心，他这还没事人一样。也真是跑热了，我也不客气将肾虚的雪糕全给报销了。吃完雪糕也让自己的火气消失了好多，于是我问他们：“为什么上课不请假就出去，这可是逃课?”孩子的会的让我意想不到：“老师，天太热了，小将恩我打赌敢不敢请他吃雪糕.我身上正好有两块钱，就跑出去买了雪糕请客。”“孩子，这样做不对。学校是有校规的，不能随标出校门买零食，更不能无故旷课，天热好似口渴，所以记者从家里带来水杯，咱有自备的凉白开，又卫生又解渴，喝完了还可以去老师办公室接水，行吗?”听完我的'话，他两不好意思得低下了头，红着脸说： “老师，我们错了，以后不会这样了。”那好，赶紧回教室吧，咱还得上课呢。
教育永远是此时此景的现在进行时，真确对待孩子学习成长中的错误，让错误变成教育资源，师生双方都会从中受益，或许，今天的这次宽容会让他俩记住老师的关心的。
逃课议论文2
如今大学生逃课已经成为了一种主流，一种风气。不论是哪所高校还是哪个专业，逃课现象都随处可见。很多学生认为上大学最重要的不是学习理论知识，而是培养自己适应社会的能力，大学成为了一个名副其实的学习空壳。下面就是我对这一现象的分析见解。
大学生逃课的主要原因是什么?刚刚步入大学的大一学子，起初还是会每节课都到的，可这也不会持续很长的时间，因为大二大三逃课人太多，而且自己的课余时比起中学来说多太多太多了，宁可呆在寝室睡觉也不去上课，这就助涨了他们的懒惰性。“纯理论知识很枯燥无味，又不实用，我一上课就犯困。”一名学生小丁坦言，这就反映了课堂乏味，难吸引学生。如今就业压力大，为积累实践经验，兼职、实习成为了许多大学生的“必修课”，如果与上课发生冲突，大多数学生会选择逃课，因为在他们看来，课本上的知识可以补回来，但实习机会不是经常有的。这些学生就是认为上大学最重要的不是学习理论知识，而是培养自己适应社会的能力。换言之，他们更看重社会实践，已陷入了理论与实践关系的误区。
任何一种真正的理论，都具有三重基本内涵：其一，它以概念的逻辑体系的形式为人们提供历史地发展着的世界图景，从而规范人们对世界的自我理解和相互理解;其二，它以思维逻辑和概念框架的形式为人们提供历史地发展着的思维方式，从而规范人们如何去把握、描述和解释世界;其三，它以理论所具有的普遍性、规律性和理想性为人们提供历史地发展着的价值观念，从而规范人们的思想与行为。理论的三重内涵表明：理论不仅是解释性的，而且是规范性的;理论不仅是实践性的，而且是超实践性的。理论之所以能够“反驳”实践并促成实践的自我超越，还因为理论自身具有三重特性：其一，理论具有“向上的兼容性”，即理论是人类认识史的积淀和结晶，因而它能够以“建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维”去反观现实的实践活动;其二，理论具有“时代的容涵性”，即理论是“思想中的时代”，因而它能够以对时代的普遍性、本质性和规律性的把握去批判地反思实践活动和规范地矫正实践活动;其三，理论具有“概念的体系性”，即理论是概念的逻辑系统，因而它能够在概念的相互规定和相互理解中全面地观照实践活动，并引导实践活动实现自我超越。
上大学就应该要更好地学习更多的理论知识，但这并不代表不去实践。
实践观点是整个马克思主义的基本观点。实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，但如果说它对理论起决定性作用，这是毫无疑义的。我们大学生不能因此而轻视理论，导致唯实践主义。在我国理论界乃至其他领域，有形无形地、自觉不自觉地形成了一种唯实践主义倾向。实践是检验理论是否正确的唯一标准，只有经过实践检验的理论和经受得住长期实践检验的理论，才是真正正确的理论，但不能因此而否认用理论检验实践的必要性。某种实践活动是合理的还是不合理的、正确的还是错误的、自觉的还是盲目的，当然可以根据实践的后果作判断，但那样只是做事后诸葛亮，已经造成了无法挽回的损失。如果能在事前对实践活动的目的、方法、步骤以及可能产生的后果，从理论上加以审视、论证和预测，在思维中加以预演，则可能减少失误，避免不必要的损失。大学生涉世不深，很容易在实践中发生错误，轻则得到一个教训，重则危及到人的生命。因此大学生就应该通过认真学习理论知识，总结前人的经验教训，才能发挥自己的价值，为祖国贡献力量。
然而现实生活中，我们经常强调的是理论对实践的“依赖”，却往往忽视理论对实践的“超越”，并因而在强化实践意识的同时却弱化了理论意识。源于实践的理论，并不仅仅是对实践经验的概括和总结，更重要的是对实践活动、实践经验和实践成果的批判性反思、规范性矫正和理想性引导，这就是理论对实践的超越。
实质上，如果一个人不掌握前人传下来的思想材料，不掌握相关理论的概念、观点和理论体系，没有一定的理论修养，即使实践再多，实践的时间再长，也不能提出任何新的概念和新的观点，更何况是大学生呢?
所以，大学生不应盲目追崇于实践，选择逃课参加多类社团，而更应该珍惜大学这难得的学习机会，毕竟机不可失，失不再来。我们既要重视理论学习与理论发展史的研究，又要勤于实践。大学四年说长不长，说短不短，要是我们每个大学生都能在大学期间学到很多理论知识，毕业后也就学有所成，没有荒废掉大学的四年。这不仅是对自己的回报，还是对社会的回报。
逃课议论文3
铃!铃!铃!上课铃响了，唉!又一节是体育课。我和大部分女同学一样，喜欢体育课，但却害怕一开始热身运动——跑步，我们的体育课一开始是千篇一律的跑三圈，每节课都如此，体育老师说了“跑步是最好的锻炼方式，有付出就会有收获”，可是我们只感到了上气不接下气的付出，却没看到收获，所以体育课上的跑步就成了令人头痛的一件事。
我正无可奈何的做着跑前的准备活动，我的老朋友“猪猪”神秘的走了过来，她悄悄地在我的耳边说了几句话，我还没听完，就害怕的“啊”了一声，反倒把她吓了一跳!她急忙扑上来捂住我的嘴，害怕引起老师的注意，原来，她是让我参加她们的“逃课之队”，这个逃课之队我以前也听说过，据说猪猪是队长，所谓逃课，就是想尽千方百计逃避体育课上的跑步。我紧张的说：“逃，逃课?我可没有经验。”猪猪哈哈大笑：“跟我来，不需要付出，就有回报”。我来到她们队，一看，都是我们班害怕跑步的女生，她们都非常欢迎我的加入。体育老师开始集合队伍跑步了，队长猪猪压低声音喊：“听我号令，大家四下散开，各自找隐蔽的地方躲藏起来，等到跑步结束老师解散队伍自由活动时我们再分头出来。”于是，逃课队的姐妹们各自散开，迅速躲藏，有的躲在垃圾箱后面，有的躲在冬青树丛里，有的躲在乒乓球台底下，有的躲到了卫生间，我则躲到了一个宣传栏的后面。
好长时间过去了，终于，老师跑步的哨声停止了，紧接着传来同学们熙熙攘攘的打闹声，OK，跑步结束，逃课成功!我们分头从藏身处走出来，正想抓紧时间混到同学们当中去，却看到体育老师向我们走来，我问猪猪：“被发现了?”，“不可能吧!”猪猪嘟囔着说。“你们几个过来!”体育老师指着我们逃课队的成员说，“有同学告发，你们几个逃避跑步，现在要惩罚你们，大家跑了三圈，你们跑四圈!”啊!我们一听，腿都软了，真是“有付出，就有回报!
在老师的监督下，在同学们众目睽睽的注视下，我们跑完了我们的“回报”。事后我想：用逃课的办法对待跑步是愚蠢的一件事，应该积极面对，勤于训练，这样即锻炼了身体，又养成了不怕吃苦的精神，同学们可不要向我们逃课队学习，否则，真成了“偷鸡不成，反蚀一把米”了。
逃课议论文4
“走，咱们种树去吧!”上完体育课，我约着高豆、耿豆去学校孔子像旁边的一片小树林种树。
我所说的种树就是把地上还活着的树枝捡起来，埋到泥土里，经过几次筛选，好的树枝留下来，不好的树枝丢一边。我从中知道了一定要选有叶子、枝头有芽且有水分的绿枝子。我告诉了高豆和耿豆这个种树的秘诀，他俩听得很认真，不一会儿就学会了。
选好了树枝，我用自制的锄头锄地，锄头就是一个像拐棍一样的粗树枝，高豆扶着小树枝，耿豆把土压实。我们正玩得不亦乐乎，上课铃响了，我想得赶紧回去上课。
这节课上科学课，要么在教室上，要么在科学教室上，所以我决定派高豆和耿豆去兵分两路侦察一番。
“报告联队长，他们去科学教室了。”参谋长高豆奉我命去侦察回来忐忑地说。
“什么?还不快去追耿豆。”我们赶到时，耿豆刚要打开体育馆的门去科学教室，就被我给拦住了，“谁去侦察一下，如果侦察成功，就去上课。”高豆自告奋勇要去，“还是我去吧，你待命!”
我悄悄地打开体育馆的门，作为CGG远征军的联队长，就应该精通侦察、追踪、埋伏三样本领。
没想到，就在这时，我们远远地看见搜索小队唐豆、高豆正向这边走来，他们肯定是老师派来捉拿我们的。耿豆和高豆立马躲进了墙根儿，我以风驰电掣的速度卧倒在绿化带里。终于躲过一劫!他们走后，我们小心翼翼地走到科学教室外面，从窗户里可以看到王老师正怒气冲天地批评一个同学，我们现在如果进去岂不是火上浇油?
“开会!”随着我一声令下，高豆和耿豆全都端端正正地坐好。“同意逃课的举手。”他们俩不约而同地举起了手。“好，全部通过，咱们就逃课吧。”我带着队伍浩浩荡荡地围着操场走圈，混进正在上体育课的班级里。
走了一会儿，我看见了一个熟悉的背影，那不是范老师吗?范老师肯定是来找我们的，我们三个没上课这么大的事一定惊动了范老师，可是耿豆和高豆坚持说范老师是去开会，我说了N个不可能开会的理由，他们还是不信，就这样我们又继续走下去。
下课铃打响了，我们回到了教室，范老师正好也回来了。我从来没见过范老师脸色变得这样难看过，还说要开除我们。
我有点后悔逃课了，但是没有后悔药。放学时老师让我们写检讨，才原谅我们。
逃课议论文5
在老师眼里我是一个憨厚老实的孩子。但是我难免会有一些淘气。如果当时我没有跟小刚去篮球场上打篮球的话，应该不会酿成这样的悲剧。事情是这样的……
这周二第三四节课是我们的美术课。在上美术课快要上楼梯的时候，我的好朋友小刚悄悄地对我说美术课太没意思了，不如我们等他们都走远了，去篮球场上打篮球吧。我思考了许久，最终决定和他一起去打篮球。
于是我们到楼梯口的时候故意停下来，假装系鞋带儿，等确定他们人已经走光了的时候，我们嘻嘻哈哈地跑到了篮球场。我们从篮球筐里拿出一个篮球，准备玩传球，我们开始玩的非常起劲儿。但是玩了将近半节课以后。我们觉得有一些累了，于是我提议一起去三楼琴廊弹吉他。因为我们都会弹吉他，所以他爽快地答应了。我们走到了琴廊开始弹起了吉他，我们弹了好长时间，下课铃突然打响了，小刚紧张地对我说：“我们躲起来吧，要不然就给发现了。”我抱着侥幸的心理，镇定自若地说：“不用怕，他们不会注意到的。”于是他害怕被发现就继续催促我让我尽快躲起来。我不以为然地说：“没关系，不会那么巧的。”这时上课铃突然打响了，有一个我们的同班同学，飞快地赶回去上美术课，他看见我们两个正在争吵，就问我们为什么不回去上美术课，我说：“我们想在这里玩一会儿，你先回去吧。”小刚害怕地躲到了公告板的后面，过了大概四五分钟，一大帮同学气势磅礴地冲我们走来——告密的正是那个同学。他问我另一个同学哪儿去了，我支支吾吾的指着公告板后面说：“在那里。”我当时的心情是五味杂陈，联想到了回去老师会怎么呵斥我们。就这样我和小刚就被同学们揪回了美术教室。
回到美术教室美术老师先是寒暄了一番，过后她就严厉的训斥了我们一顿。小刚吓得躲到了我的身后，在美术老师训斥的同时，我发现同学们用异样的眼光望着我们两个，有的同学正小声地议论起来。美术老师经过一番训斥以后就让我们回到了自己的座位上。我们一同注视挂着墙上的时钟。相信这是彼此最后的20分钟，我们注视的对方像是在泥潭里面做最后的挣扎。在这个时候我们感觉时间过得飞快，很快20分钟就到了，老师组织同学们下课。美术老师带着队伍行进的一路上都有同学在小声的嘀咕着，有的同学还对着我们发出了讥笑，我们现在心里比被人打过、骂过还要难受。我们到达的班级，我看见美术老师正在和班主任交谈，从班主任那严峻的眼神，我可以看出，一会儿我和小刚要面临一场腥风血雨的呵斥。班主任让同学们去吃午饭了，只留下了我和小刚两个人，我们心里现在是心惊胆战，班主任把我和小刚叫到了他的面前，先是训斥了我，然后又训斥了小刚，小刚被班主任训斥哭了。我现在心里难免会有一些同情。进去之后又给我们一顿谆谆教诲，我们承认了自己的错误之后，班主任就让我们去吃饭了。
经过了这次事情，我和小刚就再也不敢去逃课了，因为我们不想有这样的遭遇了。
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