矛盾冲突作文800字
在生活中，人与人之间总是会产生这样那样的矛盾，有时候可能是一个小小的误会，有时候可能是一次不小心的碰撞。
下面是小编给大家带来的关于矛盾的议论文作文，欢迎大家阅读!
关于矛盾的议论文作文篇1
欢脱的我?孤僻的我?谨慎的我?不羁的我?拘谨的我?洒脱的我。我，生活在矛盾之中。
那又是一个阴雨的下午，落魄的士兵，打了败仗吃了亏，书包一摔，门一砸，把自己关在了房间的角落。怔怔地拿着体检带回的视力表发愣。右眼视力175度，视力175度，175度!
在小学时我就近视了，父母为了让我不像他们一样带着厚厚的镜片，去看那个只有凹透镜的依附才会完整的世界。27次伤害来回，上万的资金投入，无数个日夜的刮眼治疗，费尽周折，我的视力才勉强维持了下来。当世界在眼前清晰，我能真正感受到这个人间的冷暖温情，可是当这一切都已近在眼前，只等我伸手却迎接时，那美好的憧憬与我失之交臂。一切都毁了，留下了一片混沌，留下了一张卡纸，留下了一行文字，右眼视力175度。
母亲是不愿放弃的，也不愿接受的。她说不管怎样，要保住我的视力。她叫我别灰心，要有力挽狂澜的勇气和决心。而我却在心里默默知道，这175度，不是增加就是一辈子跟定我了。可我把这些憋屈都埋藏在心里让它慢慢绞痛着，我不愿和母亲说这些丧气的话，这些话伤感也没骨气。
我深深明白视力没能维持的原因。步入初中我把更多的心力交给了学业。我将那些眺望远方眺望绿色的时间给了成叠的课本;我将那放松眼睛的眼操和睡眠都转化为了挑灯夜战的决心。我也深深明白为什么这份体检报告握在手里的分量如此之重，那是因为在这份报告单的背后有成堆的课本和讲义，而同样逐步加深的视力却没有换来逐步提高的成绩。我矛盾……
如果一切付出都没有回报，是否还值得?刷题蒙蔽了我明察秋毫的眼眸，可悲就可悲在这儿!我怀疑，我的视力，我的学业，我的时光就都这样渐远于我?我矛盾，矛盾在这混沌世界中将倾向哪头，两者真的不可以得兼吗?在此般视力下，我渐渐无法看清黑板上的字迹，而在此般分数下，我又无法权衡舍成绩而取视力。另外的青春的烦恼里，友情，书籍，健康，文艺拓展这一个个项目都争相引诱着我，而我该何从何去?这一切的一切矛盾着我的青春，而我在这矛盾的年岁中渐渐成长踱步。
是啊!个体是矛盾的，岁月是矛盾的，世间是矛盾的，而这颗被矛盾磨砺的心是坦荡释怀的。我擦亮眼睛，在引我向左向右的路口，默默坚定着——向前!向前……
关于矛盾的议论文作文篇2
风和日丽的一天，一个卖矛和盾的楚国商人扛着做工精美的盾和在阳光下闪着银光的矛走进了喧闹的集市。集市里熙熙攘攘，人头攒动，有卖狗皮膏药的，把自己药贴的功效吹上了天;有卖冰糖葫芦的，扎满红艳艳冰糖葫芦的草把子旁围满了垂涎三尺的孩子们;有刚出炉的包子，热气腾腾的让不禁有饥肠辘辘的错觉……看到这么热闹的场面，楚国人心里乐开了花：今天可以大赚一笔了!
楚国人找到一个相对比较开阔的空地，把矛、盾一放，就开始大声吆喝起来：“走过路过不要错过!南来的，北往的，都往这里瞧一瞧啊!我的盾非常坚固，无坚不摧，没有什么东西能够刺破它!”说完，他把他的盾高高地举起，好让后面的人也能看得清楚，前排有人甚至走上前去用手敲了敲，盾牌发出沉闷的“砰砰”声，不禁赞了一声：“好盾!”楚国人听了，心里一阵窃喜：今天运气真不错，我要发财了!
楚国人清了清嗓子，继续卖力地夸耀：“大家再看看我的矛，我的矛锋利无比，任何东西都会被它刺破，这矛的尖头，可是用精铁打造的!”他一边说，一边挥舞着长矛，做出刺杀的动作，仿佛空气都被矛给劈开了，矛尖反射的白光晃得人睁不开眼，矛杆上的龙纹栩栩如生，仿佛随着他的动作活了起来，在矛杆上游动。
楚国人介绍完之后，又有一些人聚拢了过来，大家在议论纷纷。有的人激动地说：“如果这矛真有这么锋利，我一定要买一杆回家练武去，到时候好上战场杀敌。”有的人挤到最前面：“我买一块盾牌，我要送给我表哥，他马上就要上沙场了，送给他好防身，真是太及时了!”但也有少数人半信半疑地说：“真的吗?怎么可能有这么神奇的矛和盾?”
正在众人纷纷掏腰包准备购买的时候，人群中有一位老者走了出来，他身穿一袭白衣，颇有一种仙风道骨的感觉，头上戴着一顶蓝色的纱帽，手里拄着一根坚实的褐色拐杖，看起来像一位云游四方的老道士。只见他用苍老的声音问卖矛和盾的人：“年轻人，老夫且来问你，既然你的矛和盾都是天下最厉害的，那么，用你最锋利的矛去刺你最坚固的盾，结果会怎么样呢?”那个楚国人听了这话，顿时哑口无言。围观的人一听，也都对他指指点点，正掏钱想买的人赶紧把钱袋捂得紧紧的：“你这个商人好不实诚，差点骗了我的钱，你以后说话可要实事求是啊!”那个楚国人羞愧地低下了头。
这个故事告诉我，什么都刺不穿的盾与什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的，否则就是自相矛盾。
关于矛盾的议论文作文篇3
“张老师，已经下课8分钟了!”
“啊?自习课又改上数学了?”
……
对于我们的数学老师——张老师而言，我们的数学水平远远没有达到他的期望。因此，通过拖堂、占课等手段来给我们讲题、上课已然是他的一贯作风。同学们对此也不敢表示抗议，只好忍气吞声。
然而，老师这样日复一日的霸课行为，使抵触情绪在“民间”传播开来。但这真的是因为大家不喜欢上数学课吗?
准确地说，正是因为老师拖堂、占课，打乱了我们的安排，减少了我们自由活动和休息的时间，才造成同学们对这门学科的厌倦，产生了对老师的不满情绪，并私下里议论纷纷。
可不知为何，近几日张老师居然每天准时上下课，不再占用一丁点儿时间。这是怎么回事?张老师不管我们了吗?
这天早晨，铃声响起。早读正式开始，却仍有不少同学在嬉戏打闹。突然，一个熟悉的声音从门口传来：“安静!都回到座位上!”抬头一看，只见张老师拖着疲惫的身躯，脸色苍白，额头冒汗，双眼无力地站在门口，头发仿佛又少了许多。当时我并没有多想。直到下午，我和几位同学探讨数学难题，过了许久仍没有得出答案，便一同前去请教张老师。一进办公室，没有看到张老师，却从对桌老师口中得知他近日发了高烧，下午去医院打退烧针了。顿时，一种愧疚感在我心中油然而生。张老师夜以继日、不辞辛苦地帮助我们，我们却还满口抱怨。
从此以后，班上踊跃出了一批同学，每次不用等张老师点名，就会主动举手到黑板前解题。同学们对数学的兴趣也逐渐提高了。
正是因为同学和老师的互相理解，才使课堂提高了效率，使矛盾得以化解。在生活中，人与人之间的包容和理解更是必不可少。只有彼此的谅解、各自退让一步，才能达成一致观点，共同实现目标，取得丰硕的成果。
关于矛盾的议论文作文篇4
漫漫人生路，谁没有与别人发生过冲突?冲突后我们何曾不会后悔?可世上没有后悔药，因此，只有冷静下来，宽容地面对一切事，我们才能呵护我们的亲情与友谊。
一次，我与同学正整整齐齐地站在操场上，看着体育老师神秘地说：“今天我们不跑步了，全体练习跳马，噢，不，跳山羊。”
一个看似微小的口误，却让我成为了众人的笑柄，因为我姓马呀!更可恶的是，同学居然编了一首诗，下课时大声地指着我读了出来：“大沙漠如雪，体育老师说，跳羊应跳马……”还没念完，怒发冲冠的我如拎小鸡一样，把他拎了起来，重重地往地上一摔，“我叫你再骂……”“住手!”我回头看，班主任来了。
“哪个小鬼头报的信?这下我惨了!”我忐忑不安地想。“去我办公室。”我心里害怕起来“老师会怎么说?会叫家长吗?我会不会被处分?早知道就宽容面对他的玩笑了，只不过是一个玩笑，我又何必那么认真呢?”我想着想着。
老师沉思了一会，说：“他骂你确实是他不对，可你也不能打他呀……”十分钟后，我们出了办公室。而这短短十分钟，我却悟到了做人做事的道理。
当天晚上，我记下了老师的教诲：宽容处事，宽容做人，只有宽容，你才能收获友谊
关于矛盾的议论文作文篇5
事物的发展过程是辩证的，而矛盾是其变化的初始动力。
既然物质是世界的本原，存在决定着意识。在事物存在之初，便会产生这样那样的冲突与矛盾，为了解决矛盾，事物便会各自进行变化，在不断平衡中调整并发展。故此，没有事物是单独存立于世上，其存在必然是以物质为基础，矛盾加以雕刻而成。那么同时，存在于世上但不为解决矛盾而变化的情况是不应该存在的，这个假设也是荒.唐的。
此处我可以举出一个反例，当然这个荒.唐的例子并不来自于现实生活，而是取于加缪的《局外人》。故事内容不多叙述，书中的我面对法庭上的审问，没有主动争辩，他更多的时候是在惊讶与困惑：为何人们能凭平生一切事迹去证明此人在毫不相关的事上有罪?故事最终，“我”不曾承认有罪，却被判死刑。
在这个故事中，我们可以看到矛盾解决的典型模式。当两方围绕一个主题进行辩论时，其中任意一方都不是朝着中庸的解决矛盾的路子走，两方是向着两个不同的方向对辩论主题进行牵引，形成的合力才能牵引矛盾走向解决。所以在以往的现实中，言论的偏激并不能说明其对错，只有多个偏激的言论存在才能引导矛盾解决;若只有单个言论的存在，矛盾便会完全偏离平衡的方向，正如《局外人》中的情节;但多个言论也不可同时指向一个方向，若如此，矛盾便会呈线性发展趋势，而矛盾之间是不可能平行的，而矛盾们的解决一定是交错的。
这样的矛盾解决方式同样可以体现在事物的一般发展规律中。在这种情况下，该事物本身是影响其发展的一股力量，另一股力量则是过去整个世界发展所积累下的“命运的惯性”，即过去发生的一切产生的对现在的影响的合力。两股力量拖动事物在摇摆中前进，最终又会产生新的时空惯性;当多个矛盾同时存在时，事物的发展路线交错分布，又会互相影响。
以上只是矛盾的基本形式，矛盾的发展又会引发新的矛盾，使整个事物发展路程表现得更为复杂。
一切事物的存在不是平整的密铺，他们总会在物理、精神、概念上发生相互挤压，这便是矛盾最初的样子，随后事物发生各种意义上的“形变”，引发更复杂的情况，但就其根本，仍不离以上所述规律。当然，我并不排除例外的存在，因为我的表达与这篇文章也是矛盾发展的一种表现，不过这种可能性还有待验证。
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