2022学校师德师风工作总结10篇

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总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,以下是小编准备的2022学校师德师风工作总结范文,欢迎借鉴学习。

2022学校师德师风工作总结1

一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立了以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己,热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己,鞭策自己,本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

能积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作,本年度除 担任八年级一个班的数学教学外,还担任了八年级两个班的生物教学工作,教学作用好,期末考试八年级生物综合得分在 东宝区第三,受到了师生的好评。

求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学办法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨,完成学校其他工作。我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

反思本年度的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入,还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

2022学校师德师风工作总结2

学校为了进一步加强师德建设,根据教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后,学校领导班子进行了调整,学校又成立了由校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

二、大力宣传发动教师

开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工

要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质

1.抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。

2.抓活动,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、校长师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高“师德”的基础上,十分注重提高教师的“师能”,把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,要求教师每节课都要上合格课,力争上优质课,紧紧抓住课堂教学这个主阵地,把“岗位练兵大比武活动”常态化,积极开展课堂教学创新大赛,让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面,我校加强了校本教研,充分发挥“教研”职能,促进老师之间的互动,让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。

3.抓评估,健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度,增强教师职业道德建设的自觉性。

4.抓深入,为把师德建设活动引向深入,学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点,树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样,人人都能成榜样”的“师德榜样观”。

5.坚持“两走进,两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合,大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进,两服务”活动,开展三访三创活动。

四、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动,效果是好的,教师对照《读本》,根据师德规范具体要求,通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式,使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动,进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动,进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题,树立了教师良好的形象,推进学校各项教育教学工作的顺利开展,取得了学习教育初步的效果。

2022学校师德师风工作总结3

为了大力加强教师职业道德建设,使广大教师树立良好的师德师风,为我校的建设和发展提供强大的精神动力,根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求,按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习,提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务。

一、组建了领导小组,加强了组织领导

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导,全面推进师德师风建设的顺利进行,学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长,以全体教师为成员的学规范、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组,统一领导师德师风建设工作,并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工,做到了任务到人、责任到人,领导小组的成立,为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、精心部署,周密安排

学校专门召开了领导小组会议,认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以学规范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》,黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排,研究制订了《界首市黄庄中心小学学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》,对整个师德学习教育活动做到了精心部署,周密安排。

三、积极动员,认真开好动员部署大会

为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展,学校专门召开了‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动动员大会,对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次,对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强,工作缺乏事业心,不讲奉献、只求索取,缺乏进取心、满足现状,工作缺乏研究探索,教育管理学生方法简单,体罚或变相体罚学生,组织纪律淡漠、法制意识淡漠,不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出,并对本次活动的开展提出了明确要求,动员部署大会的召开,为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

四、领导带头,率先垂范

在师德主题学习活动中,校领导坚持带头学习,率先垂范,以身作则。能做到先学一步,学深一点,多学一点;能要真正坐下来、静下来,集中精力,聚精会神,保证了学习时间,保证了学习质量;能深入专业组,带头发言,带头评议,带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题,带头整改等,以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。

五、认真扎实,保质保量完成了学习任务

在学习教育阶段,学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件,在学习方法上,采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法,保证了学习时间和学习质量,全体教职工做到了工作学习相结合,保证了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误,两促进,保证学习任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段,学校专门召开会议,校领导深入教师一线,带头对照检查,分析评议自身在师德师风方面存在的问题,全体教职工认真撰写分析材料,全体教职工逐人评议,剖析材料能触及问题的本质,做到了对存在的问题不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重点剖析了师德师风方面的问题,剖析原因深刻,努力方面和整改承诺书明确可行。

在总结整改、巩固成果阶段,学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施,明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施,做出整改书面承诺,明确了整改时限和改进措施。

2022学校师德师风工作总结4

通过学校师德活动的学习,我决心再次把“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来总结自己在本期师德方面工作。

一、政治思想方面

本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,

平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、班主任工作

教育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在班主任工作中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。

1、我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。

2、尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。

3、严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个二年级的班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

2022学校师德师风工作总结5

教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到:

一、爱岗敬业:

首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子:

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手

势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取:

作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法。

四、以身作则:

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,为人师表,以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。

2022学校师德师风工作总结6

为进一步加强我校教师队伍建设,提高教师职业道德素养,促进我校进一步发展和提升,根据区教育局关于开展“师德师风教育宣传月”通知精神,结合我校的实际,在全校范围内组织开展师德师风教育月活动,取得了显著成绩,现就活动开展情况总结如下:

一、成立机构,全面部署,确保活动顺利进行。

在区教育局下达了“师德师风教育月”活动通知后,我校随即召开了领导班子会,对我校教师的基本情况进行了分析,确定了师德教育月的重点和办法,对于我校师德师风教育月活动作了全面部署。

1、成立校长为组长,全体行政干部和教研组长为成员的“师德师风教育月”活动领导小组。

2、迅速组织发动。根据我校《师德师风教育月活动的工作安排》,组织全体教师参加了师德师风动员会;会上校长除了传达上级文件精神,还结合身边及师德方面的先进事迹从思想深处到教学实践,使广大教师都受到了很大的启发,在教师中产生了很深的影响。

二、精心组织,加强学习,提高教师师德师风素质

为了使教师们深刻认识到师德的重要性,本次活动采用集中学习和分散学习相结合:一是例会集中学,二是平时自觉学。学校充分利用周二的例会时间,每周进行一次理论学习,并以教研组为单位展开形式多样的小组学习和交流讨论。通过材料学习与本职工作相结合;学习与实践相结合等方式,对各类文件、学习材料进行了全面学习。学校还通过教师QQ群向教师下发了师德学习材料,内容包括:《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关政策法规。并明确了学习要求:认真学习,做好笔记,深刻领会,并能结合自己的工作实际谈体会,谈感想。全校教师通过不间断的学习,知道什么样的教师才是适应时代发展的合格教师。如今,我校老师们爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献蔚然成风,广大教师用他们过硬的自身修养展示了新时代教师的师德风尚。

三、活动推进,形成师德教育的新风尚

为进一步提高我校教师的师德师风建设,学校积极为教师创设有效载体,开展丰富多彩的活动,从多方面多角度挖掘身边的典型,以点带面,放大亮点效应,蕴养校园里良好师德师风的浓郁底蕴。

1、深入师生和家长,促进师德建设。以庆祝第-个教师节为契机,召开部分教师、学生、家长座谈会。通过面对面座谈及问卷活动等一系列活动,使学生、家长和教师的交流更加的透明,促进师德建设工作的进一步提高。

2、树立师德典范,发挥示范作用。我校结合上级的“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”“先进教育工作者”等评选活动于9月7日举行了学校层面的庆祝教师节颁奖大会,对在上年度获得先进荣誉的教师代表进行表彰以给老师们树立了榜样,从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮,有力地推动了本次师德师风建设活动。

3、根据教师在师德师风学习的体会,结合平时的工作实际,全体教师向学校递交了师德承诺书。学校将各人的承诺在宣传橱窗内向学生、家长和社会公示,鞭策教师改进工作作风,激励教师在日常工作中、学习生活中不断完善自己、提高自己。

四、巩固成果,建立师德师风建设长效机制。

师德师风教育是一个长期的工作,它关系到学校的校风、教风和学风,关系到学校的持续发展、关系到学生的成长与成才,因此,这项工作要常抓不懈。下一阶段,我们将继续立足实际、大胆创新,积极探索师德建设工作的新路子:

一是认真总结表彰本次师德教育活动中涌现的师德标兵,做好典型引路和示范作用。继续组织教育学习,进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

二是继续巩固教育成果。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上,进一步完善师德建设工作体系,使师德建设工作更加人性化、科学化,充分调动广大教师修养师德的积极性,增强广大教师修养师德的主体意识,变他律为自律,形成师德师风建设的长效机制,不断提升我校教师整体师德水平。

三是继续营造良好宣传舆论氛围。大力宣传表彰师德标兵的先进事迹,严肃查处违反教师职业道德的不良行为。在全校上下形成“弘扬高尚师德光荣,违背职业道德可耻”的舆论氛围,努力带出一批“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍。

2022学校师德师风工作总结7

为圆满完成我校师德师风教育学习活动任务,我校领导班子高度重视、团结一致、精心组织,加强领导,带领全校教职工,认真学习,深刻剖析,使广大教职工增强了对加强师德师风建设重要性的认识,圆满完成了这次师德师风教育学习任务,现作如下总结:

一、高度重视,加强领导。

为使这次师德师风教育学习活动有条不紊,使学习落到实处,学校领导高度重视,及时成立了师德师风教育学习领导组,加强对师德师风教育学习活动的领导。领导组下设办公室,及时处理本次教育学习活动日常事务。同时成立了师德师风考核测评组,以对本次师德师风学习活动进行考核测评。

二、强化纪律,精心组织。

首先强化学习纪律。学校领导组对本次教育学习活动规定任何人不得请假,并实行学习活动签到制。其次确定学习内容。学校领导组及时与教育局师德师风学习组联系,确定本次学习内容为《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规文件。然后,学校两次召开全校教职工大会集中学习以上法律法规和文件,并结合学校实情进行深刻剖析。并且将全校教职工按照语文、数学、综合科分成三组,分别进行充分的学习讨论,以使广大教职工增强依法执教意识。

三、深刻剖析,认识总结。

这次教育学习活动,学校着力整改两个方面的问题:一是排斥、歧视差生问题,二是体罚和变相体罚学生问题。应该说这两种现象在相当一部分教师身上时有发生,并不同程度反映出来,有的甚至尝到苦果,取得“血”的教训。究其原因,有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段,有的是不注意自身修为,不加强学习,法律意识淡薄,我行我素。针对这些问题,学校除经常加强政治学习,加强师德师风建设,努力提高教师依法执教意识外,作为学校应有相应的制约机制。为此,我们制定了两条措施,即在今后的工作中,对以上两方面有违师德师风问题发现一例,年终考核扣2分,对屡教不改者年终考核不称职。

通过这次学习,在讨论中广大教师充分结合自己的教学经历,结合耳闻目睹的诸多教育违法案例,进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为,一个学风不正、师风不好、校风不好的学校在一个地方是难以立足的,是是难以促进地方经济发展的,更谈不上实践“三个代表”重要思想。一个师德不良、师风不正的老师,更是难以立足于自己的行业。通过学习,我校教职工普遍提高了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的认识和理解,增强了依法治校、依法执教意识,自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。

作为学校,在今后的工作中,必须把行风建设纳入重要议事日程。必须理直气壮抓好行风建设,即抓好师德师风建设,坚持马克思主义立场,切实实践江泽民“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,逐步做到使每一位教师都爱岗敬业、教书育人,为人师表、奉公守法,早日形成让学生满意、家长放心、社会认可的良好教风的校风。

2022学校师德师风工作总结8

20-年,我校师德工作以《中小学教师职业道德规范》为准绳,以“立高尚师德,树教育新风”为主题,深入开展“修师德、强师能、做人民满意的教师”活动,使我校教职工队伍建设取得了良好成绩。现总结如下:

一、加强领导,完善制度。

1、加强组织领导,落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作,为此,成立以校长为组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小组,在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责,明确任务,切实把师德建设工作抓紧抓实。

2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德,发挥学生的监督功能,让老师在讲课前向学生公开,时刻提醒教师规范自己的言行,做到行为示范。

3、不断完善师德评价体系,在学习有关法律法规的基础上重落实,并建立和完善学校师德考核制度、奖惩机制,把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。

二、积极开展师德学习、教育活动。

(一)加强学习,提高素质,

师德学习做到经常化、制度化。利用例会政治学习时间,认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容,做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合。提高教师依法施教和依法治教水平。

(二)以活动为载体,加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》,深刻理解《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,进一步促进学校师德建设的开展。

2、在学校领导干部中开展“关爱教师、学生”活动。关注师生的生活,利用节假日走访教师家庭、困难学生;关怀、师生的成长,帮助师生解决工作中遇到的困难,让师生感到学校的温暖,建立稳定的教师队伍。

3、从学校实际出发,把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学校测评等形式对教师的师德进行全面评价。

(三)完善师德制度,深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度,进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度,继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。

三、丰富教师的精神文化生活,增强教师的凝聚力。

1、丰富教师的精神文化生活,积极开展教职工精神文化需要的各类文体活动,开展教职工趣味体育比赛、文艺活动,演讲比赛、“师生同乐会”等活动。结合“三八”节组织庆祝活动。通过座谈、联欢,培养了女教职工的主人翁意识,提高了她们积极投身工作,勇挑重担,不怕困难的积极性;以人为本,积极开展各项活动丰富教职工生活

2.学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活,“三八”妇女节,学校组织全体女职座谈,组织了联欢活动。使全体女职工感受到学校的温暖。

总之,在基础教育进行改革发展的今天,我们还将大力加强教师职业道德建设,提高教师自身知识水平,营造良好的育人环境,为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才,为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

2022学校师德师风工作总结9

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的.爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱,好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

4.以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

5.终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!

2022学校师德师风工作总结10

作为一位老师,对于他们的道德素养,管理学生学习风气问题,责任重大,现对关于师德师风的工作作个总结。

作为一名教师,在其任,谋其职,责任重大。作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。因此,把师德师风学习列入校本研训的工作议程,确定具体的实施步骤及工作措施。

具体工作:

1。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;

2。创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。

3。加强组织领导,落实责任。

个人思想及工作方面

1。选择教师这个职业,首先,需做到爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。

2。严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人

3。工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

作为教师的四大支柱:有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。

存在问题及相关分析

1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。

2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。

实施措施

1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。

2、教学中要刻苦、积极钻研。

3、关爱学生,以学生发展为重。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。

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