四十五只信封现代文阅读答案
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四十五只信封现代文阅读答案
早晨，第一节课的预备铃响起，班主任张老师刚要离开办公室，就听到一 阵急促的敲门声:。六, (1) 班学生林兰神精紧张地向张老师报告:“老师，我丢 了100元钱，那是我爸爸打工挣来给我交学费的！”陪同林兰来的刘爽也急急地说:“林兰只在宿，舍和教室逗留过，钱肯定是被本班同学偷去了”这边，林兰已急得哭了起来。
张老师一边安慰林兰不要急，一边和她们一起到了教室。张老师微笑着 对会班同学说：“同学们，林兰同学丢了 100元钱，她妈妈有病在床，那100元 钱是她爸爸辛辛苦苦打工挣来的血汗钱。我知道，捡到钱的同学一定也想把钱交还给失主，谁捡到钱了，请举手告诉我好吗？”教室内顿时像炸开了锅，这个说，林兰家多困难呀，谁捡了都应该还给她的；那个说，要是被小偷偷了，可就回不来了。一提小偷，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，气氛顿时紧张起来。张老师笑着说:“下课后把钱交给我也行。”然后就开始上课了。
可是直到第三节课□还是不见有人来还钱□林兰见没有什么希望了口 又急得要哭□同桌的刘爽气不过□站起来向全班同学喊□为什么到现在还没有人来还钱□这就是偷□不是捡□捡的早该还了口偷钱的人真缺德□被我发现的话□我非打扁他不可口教室里一阵骚动□可就是没人还钱口
中午，刘爽去找张考师，提议说“张老师，不如来一次全班大搜查，张老师先是一愣，随后蹙起眉头，说：“这样吧，你们先回去，这件事还是由老师来处理 。”
下午一上课，张老师像往常一样站到了讲台上，只是手里多拎了一只黑 兜子。她静静地扫视了 一下全班同学，然后从兜里掏出一捆信封，说：“捡到林兰100元钱的这位同学一定急着要把钱还给林兰，可他怕别人误认为是他偷的。怎么办呢？现在我给大家每人发一个信封，明天早上大家都把信封交给我，不用署名，大家听明白了吗？我和大家一样，也领一个信封，我们一起 来做这件事情。”说着，张老师就给全班同学每人发了一个信封。
第二天早上，张老师到教室的时候，四十五只信封已经整整齐齐地躺在讲台上了。出乎意料的是，里面居然有好几只信封都装了钱！有两只信封100元的，还有50元的，30元的，共500元钱。
张老师笑了，提议道：“我们把100元给林兰，其余的400元作为以后困 难同学的学费补助，大家同意吗？”大家齐声赞同，这件事情就这样处理完毕， 林兰也破涕为笑了。
时间过得飞快，六年级下学期末，在毕业生即将离校的前夕，张老师收到 了 一封信。看了这封信，张老师沉思良久，然后决定召开最后一次班会。
在班会上，张老师的语调有些激动：“同学们，今天的班会只有一个内容， 就是给大家念一封特别的信。”
说完，张老师就展开那封信念了起来:“尊敬的张老师，我就是去年捡到林 兰100元钱的学生。那天，我在教室前捡到100元钱，还没来得及交给你，就上 课了，我只好把钱先放在自己的兜里。可是同学间马上传出话来，说林兰的钱 是被人偷了。于是我没有勇气把钱拿出来了。后来您给我们每人发一只信 封，我就把那100元钱装进去了。虽然我把钱还了，但在以后的日子里，我的 心情还是不能平静。老师，请您相信我，您放心吧，我是一个好孩子！”
张老师念完了这封信，教室里一片肃静，无数双晶亮的眼睛望着张老师。 片刻之后有人站了起来，紧接着，呼啦啦全体起立。不知是谁喊了一句：“老 师，您放心吧，我们都是好孩子！”然后就不约而同地变成了全班同学的共同 语言：“老师，您放心吧，我们都是好孩子！”
张老师面对自己这群真挚可爱的学生，微笑了……
1. 在短文第3自然段的里加上标点。(3分)
2. 按下面的提示概括文章各部分的主要内容。(4分)
(1) 上午：
(2) 下午：
(3) 第二天：
(4) 毕业前夕：
3. 从文中不难看出，那500元中有100元是张老师拿出来的，依据是，张老师这样做的原因是。(3 分)
4. 张老师为什么会收到500元钱？这说明了什么？(2分)
5. “老师，您放心吧，我们都是好孩子！”你认为怎样的孩子才算好孩子？请 用几个四字词语来形容。(2分)
6. 读了这篇文章后，你有什么想法？(2分)
参考答案：
1．， 。 ， 。 ， ：“ ？ ！ ， ， ！ ！ ， 。” ， 。
2．（1）林兰的学费丢了，同学们认为是班上的同学偷的。
（2）张老师想要每个同学交一封信，捡到钱的同学把钱放在信封里。
（3）上交的信封里有好几个都装了钱。但是那个老师留下了一百给林兰当学费，剩下的准备给家庭困难的同学当学费补助。
（4）张老师收到了一封信，信中说自己就是当时捡到那100块钱的同学，说自己是迫于境况没有及时把钱给林兰，希望老师相信自己是一个好孩子。
3．老师的提议 想保护一个孩子的自尊和良知。
4．因为同学们的捐赠，大家都希望林兰能够交上学费，说明孩子们的善良和友爱。
5．诚实勇敢 敢作敢当 善良友好 乐于助人
6．示例：学会保护别人的自尊心。
说明文阅读答题技巧
1、结合说明方法谈写法
模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)
2、结合修辞手法谈写法
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈写法
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从”记叙、描写、说明、议论“根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
阅读理解说明方法作用题型答题方法
1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见) 摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表
2、说明方法的作用：
答题思路：
①无论何种方法，都是为了说清说明对象的__特征
②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征
3、常见说明方法作用：
运用举例子的说明方法，具体充分地说明了__的__特征
运用列数字的说明方法，具体准确地说明了__的__特征
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了__的__特征(增强了文章趣味性)
运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了__的__特征
运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了__的__特征
运用引用的说明方法，有说服力地说明了__的__特征(同时引诗文还可增添文采)
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