雅思机经预测使用指南
备考雅思的小伙伴应该都听说过雅思机经预测，很多考过雅思的小伙伴可能已经使用过雅思机经预测资料。今天小编给大家带来雅思机经预测使用指南，希望可以帮助到大家在雅思写作中拿高分，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思机经预测使用指南丨详细解读机经预测使用攻略
一. 雅思机经预测的明确指向性
我们通常看到雅思机经会有明确的指向性，比如针对某一天某一场的雅思机经预测，但是雅思机经预测的指向性是否真的如此明确呢?其实并非如此。我们都知道雅思考试有换题季，只有在换题季雅思机经预测才会出现比较大的变更，换题季之内，雅思机经预测的题目变化很小。所以很多雅思机经虽然具有明确的指向性，但只要不涉及变题季，都是可以用来备考的。
二. 雅思机经预测怎么用
我们再来说说如何使用雅思机经。首先第一点，我们在上文中说到，雅思机经预测其实是没有非常明确的指向性的，所以只要在变题季之内，是可以用之前的雅思机经预测来备考的。第二点，雅思机经预测在不同阶段重点使用的内容不同，初期可以多看一些听力和阅读的机经预测，到了冲刺阶段就要以口语和写作为重。第三点，雅思机经预测只能作为辅助资料，不能完全依赖机经预测。雅思机经预测来源于真题回忆，而真题回忆并不确保百分之百准确，且机经答案也没有经过官方认可，所以从机经预测的质量上来也只能当做辅助备考材料。另外，雅思机经预测并不能保证一定会预测到，所以大家在备考过程中应该以提升能力为主，不能太过依赖雅思机经。
三. 雅思机经预测使用禁忌
1. 不要背题背答案
备考中，很多同学把雅思机经预测当做备考圣经，努力背记所有的题目和答案，其实这样既浪费时间，对备考帮助也不大。首先，雅思机经预测题量很大，完全背记不现实;其次，很多雅思机经预测质量存疑，背记价值不大。
2. 不要花费过多时间看机经
其实大家在考前一到两个月就可以开始看雅思机经预测，但是雅思机经预测只是备考的一部分，不必花费过多时间去练习。小站君建议大家利用好口语和写作机经预测，整理话题写作答题模板，至于阅读和听力可以根据自己时间挑出一些来做。
3. 不要迷信机经答案
很多雅思机经会附带有答案，但是因为这些题目是真题回忆整理出来的，所以并没有官方给出的标准答案，如果大家对其中一些答案有疑问，建议请教老师或者比自己水平高的同学，不要迷信给出的答案。
轻松拿下雅思阅读7分—系统制定学习计划
所问所答
IELTS 测试的金玉良言就是： “所问所答”。首先，要完全了解问题的类型，及根据所提供的信息，再去回答问题。有的学生在参加完 IELTS 测试后总感觉所得分数与自己估算的分数相差甚远，原因无它，就在于对问题理解不够彻底，因此，也就无法对所提问题做到精确回答。
系统地制定学习计划
大部分参加( GENERAL MODULE )普通类测试的考生都已离开学校多年，甚至很长时间没有继续英文方面的学习。因此，必须尽量每天安排一定的时间，比如说每天一小时，并根据自身英文情况制定一个学习计划，稳步、系统地学习。阅读训练：争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。可采取 3:1 的比例进行泛读与精读。
增加阅读速度
要增加英语阅读的速度，当然并非一朝一日即可达到。通常需要相当长一段时间的学习及训练。但无论怎样，应加强英文基础训练，掌握必要的测试技巧，从而在现有的英文基础之上取得最好的成绩。总之，付出越多，收获越大。
控制答题时间
在 IELTS 测试过程中，每组题都给有答题参考时间，当所给时间结束时，就一定要停下来，即使这组题没有做完也要开始回答下一组题，否则所能完成的题数就会减少，从而影响 IELTS 的得分。
答案一定填在“ 答案纸 ”上
在 IELTS 测试时，所有答案务必要填在所给的 “ANSWER SHEET” 纸上。否则，即使您完成了全部问题，也是没有任何分数，这种现象曾有发生过。
带着问题阅读所给文章
在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。
查看试题布局
1. 阅读试题三部分的每一部分的开头与结尾;
2. 每部分有多少道题;
3. 每部分(或每组题)的答题时间;
4. 先回答那些问题。
雅思阅读：考试中常见的短语
1. abide by(=be faithful to ; obey)忠于;遵守。
2. be absent from…. 缺席，不在
3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉
4. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…近:be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on
5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有
6. access(to) (不可数名词) 能接近,进入,了解
7. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外. Without accident(=safely) 安全地,
8. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ,主动地
9. in accord with 与…一致 . out of one’s accord with 同….不一致
10. with one accord (=with everybody agreeing)一致地
11. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据
12. on one’s own account 1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2)(=at one’s own risk) 自行负责 3)(=by oneself)依靠自己 on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不;of …account 有…..重要性.
13. take…into account(=consider)把...考虑进去
14. give sb. an account of 说明, 解释 (理由)
15. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明.
16. on account of (=because of) 由于,因为.
17. on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装)
18. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控,控告
19. be accustomed to (=be in the habit of, be used to)习惯于.
20. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially) 熟悉
21. act on 奉行,按照…行动; act as 扮演; act for 代理
22. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于
23. adapt…(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改编, 改写(以适应新的需要)
24. in addition (=besides) 此外, 又, 加之
25. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外
26. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief ) 粘附; 坚持, 遵循
27. adjacent(=next to, close to) 毗邻的, 临近的
28. adjust..(to) (=change slightly)调节; 适应;
29. admit of (=be capable of, leave room for) …的可能，留有…的余地.
30. in advance (before in time) 预告, 事先.
浅析雅思阅读出现的人名观点配对题
一、考题要点
A. 人名观点配对一般考察的是某个人的言论(statement)、观点(opinion)、评论(comment)、发现(findings or discoveries)。这样，一般这个题的答案在文中就只有两个答案区：
1. 人名边上的引号里面的内容;
2. 人名+ think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that 从句。
B. 人名在文中一般以以下方式出现：
1. 全称(full name)Brian Waldron
2. 名(first name)，不常见
3. 姓(surname)如：Professor Smith
4. He/she (在同一段话中，该人再次出现时，用指示代词替代)
因此，建议考生去文中找人名时，应该将上述四种情况均考虑进去。再者，应该谨记在心的是：如果一个人名在一段话中出现N次，也只能算一次。如果一个人名在N段话中出现，就算N次。
C. 该题的答案遍布于全文。因此应该从文章的开头往后依次寻找人名。
D. 该题貌似是全篇文章的考察，其实考察的就是这些人所说的几句话。故，应先从文中找人名，再去找答案。
二、实例讲解
以剑桥4 P53 的人名观点配对题为例。该题共出现五个人：Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; Sergio Pellis; Stephen Siviy; 其中，Robert Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy仅出现一次。Marc Bekoff在文中出现两次;John Byers出现了三次。
这样，我们先解决出现一次的人名，然后去处理出现两次的人名，最后处理出现三次的人名。
(一)处理出现一次的人名
在这三个出现一次的人名中，Sergio Pellis是在文中第一个出现的人名，现在以此为例进行分析讲解。
Sergio Pellis 出现在E段的开头：Earlier this year, Sergio Pellis of Lethbridge University, Canada, reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general. Comparing measurements for fifteen orders of mammal, he and his team found larger brains (for a given body size) are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true.
我们将第一个句子进行简化：首先将时间短语删去，将该人的单位删去。
Sergio Pellis reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general(可删).
这里的positive link是指正相关，或成正比。Size表示尺寸大小，是指脑袋的大小和玩成正比。如果理解不透彻，可继续往下读两句。而后两句恰恰是对positive link的详细解释。
由此，回到选项中，进行对应，唯有：D. There is a tendency for mammals with smaller brains to play less. (smaller brains 与play less就是对称正比的诠释)。选项A. There is a link between a specific substance in the brain and playing. 是干扰项，因为这里的link between.... and ....之间的名词所指不同。
注：其余两个出现一次的人名可按这种方式依次做题。
(二)处理出现两次的人名
对于在两段中出现的人名，我们可以采用以下方式进行解决。首先去看该人名在文中第一次出现的段落，如果这里已经给出答案，则第二个段落就可以抛弃不看。如果第一个段落没有出现答案，则需看第二个段落。以Marc Bekoff 为例进行讲解。
Marc Bekoff在文中G 段和H段都分别出现了。因此，先看G段中出现的Marc Bekoff的谈话和言论："People have not paid enough attention to the amount of the brain activated by play," says Marc Bekoff from Colorado University. "They use behaviour from a lot of different contexts ---- predation, aggression, reproduction," he says, "Their developing brain is getting all sorts of stimulation." 第一个引号中很好理解，也不是考题的题眼。关键在第二个引号中的句子，这个句子的predation, aggression, reproduction对应的是选项G中的a wide range of (各种各样的) activities. 原文中是指他们使用来自许多情况(如捕食、进攻、和繁殖)下的行为，他们发展的大脑也就获得了各种各样的刺激。G. A wide range of activities are combined during play.正是对这句话的诠释。
(三)处理出现三次的人名
John Byers 在文中的A段、C段和F段中出现。处理方式雷同于出现两次的人名。
在A 段中John Byers 这么说："Even two or three per cent is huge," John Byers of Idaho University. "You just don't find animals wasting energy like that," he adds.
这两句话很简单，显然与选项中无法对应。则看C段。
在C段中，“If the function of play was to get into shape,”says Byers, "the optimum time for playing would depend on when it was most advantageous for the young of a particular species to do so. But it doesn't work that." 这里的get into shape = keep fit保持健康，Optimum = best。
大意：“如果玩的功能是保持健康，那么玩的最佳时间就会依据什么时候对小动物最有利就什么时候运动。但事实并非如此。”这里恰好对应的是：选项E. Play is not a form of fitness training for the future. 这里的fitness training 对应的是原文句中的get into shape.
这时，F段中John Byers 的言论就可以放弃不看。
三、总结
综上所述，这些就是人名观点配对题型的解题方法。建议考生，做人名观点配对题时不需要看完全篇再去做题，而是可以采用定位法去有的放矢的解决，这样既快捷高效地完成了阅读任务，也不再对阅读中的搭配题感到棘手和害怕了。