托福语法解析汇总

语法在托福考试中一直很重要，小编整理了托福语法解析的技巧，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福语法解析：填空题做题方法

一、填空题的特点

填空题的特点是句子给的很长，句中挖一个空(缺少一部分内容)，考生需要从四个选项中选出一个正确的选项(选项内容填到句中使句子语法结构意思都正确)。在托福语法部分的40道题目中，填空题占15道。

二、填空题的解题步骤

填空题的解题步骤分为两步：读题和解题。下面我们把读题和解题分开来讲解。

(一)读题

做填空题，读句子是首当其冲的事情。这里需要先解决一个问题，看到的填空题解题时，是只读空格附近的内容，还是整句全读?有些学生认为那些结构很复杂的句子没有必要全读，怕这样浪费时间，影响做题的速度。因为句子中缺少的只有一个部分，只要读这个空前后的一段话就可以判断出来。其实，这种做法虽然可以解决一些简单的问题，但是得不偿失的。因为主谓不全的句子在填空中非常多，所以只读空格及周围的信息是不合适的。一定要全句通读，从全句的角度来看空中缺少的成分。在托福考试中，填空题的特点是：难度比改错题小，但信息量比改错题大。 因此，在解题前，一般而言，填空题要从头到尾先读一遍。

但是第一次读句子的目的并不是为了把句子的内容全读懂，而是要读出句子的大概结构来。这里需要一种能力：不管给你一个多长的句子，马上快速找出它的主干，即找出句子的主语，谓语动词和宾语。这里主要是针对填空题来说的，改错题不是这样读。改错题的详细解题步骤我们下一章会详细说明。填空比改错读的应该多。

(二)具体的解题步骤

在读完题后，就要进行正式的解题过程了。填空题的解题步骤共有三步。但并不是每一道题目三个步骤都要用到。这三个步骤就像三个解题法宝一样。先用第一步去解，如果不灵了，再用第二步。还不行，就要用第三步杀手锏了。这种做题方法的优点是在保证正确率的前提下最大限度地节省了思考时间并加快了做题的速度。

1.第一步：考虑句子完整性问题

考虑句子的完整性，换句话说就是看句子主谓宾全不全。如果不全肯定是空中缺的内容在句中做主谓宾中的一种成分。那看看做什么成分，然后在选项中应该可以排除那些不符合句中主干成分的选项。考试中有很多题目只根据句子完整性就可以选出正确答案。比如97年10月考了这么一道题：

During the Pleistocene glacial periods _____ portions of the Earth where plant and animal life flourished making it possible for people to subsist.

(A)the

(B)it was

(C)there were

(D)have there been

根据解题步骤，首先读题。读完题可以判断是句子不完整，缺主谓。因此排除A和D选项， 只剩下B和C。因为空后边是portions，复数，所以应该是C而不是B。

像这样的题目在托福考试中经常看到，属于简单的题目，根据第一步就可以作答理了。但如果碰到不能单一凭借第一步看出来的题，我们就要再考虑下一个解题步骤。因为托福知识点很多，所以看到一道陌生的题目，我们脑中的想法也会很多。这道题到底应该是往宾语从句方向想还是应该往同谓语方向想?我们考试时经常出现这种十字路口的情况。所以我们解题时需要确定一个判断的大方向。这就是我们下一步要干的事情。

2.第二步：如果不能通过读题和句中缺少的成分判断确定思想方向时，就去看选项，通过对比选项的差别可以帮助你知道该往哪方向去想

通过第一步解题判断后，立刻知道错误点的，直接作答。如果句子的主谓宾是全的，判断不出错误点是什么(缺什么)时，看选项。看能否根据对比选项给的信息点找到判断语法知识的方向。看选项时主要看每个选项所给信息之间不同的地方，这些不同点就是解题的关键。比如下面这道例题：

The American Academy of Poets, _____ the 1930's, provides financial assistance to support working poets.

(A)when it was founded

(B)was founded

(C)which was founded in

(D)was founded in

读题后，通过分析主干发现题干中主谓宾很全，句子的主干结构完整。空是在主语和谓语中间加的东西，首先可以排除B和D因为谓语已经有了，不需要再加动词。解题的第一个步骤用完后只排除了B和D两个选项。这时就需要用到第二步骤了。看选项A和C中所给信息的差别。When和which的区别我不知道，先不管。看后面 it was founded 和was founded in, 相同部分都去掉，最明显的区别是C中比A多个in, 这时判断的方向就应该是考虑这个in 在句子中该不该加?因为空后边的是the 1930’s。前面应该有介词，所以是in the 1930’s才对，选C。

这道题本来要考我们的语法点是：当句子完整时，空两边都划有逗号，空中内容最可能的成分是同谓语和定语从句。A中when引导的是状语从句，所以不符合。C中which引导的是定语从句，符合这一知识点，所以正确。

但是用这种方法我们可以看出根本没有涉及到语法知识点的运用就顺利的解出了题目。拿选项对比这一方法最大的好处就是不用记大量语法知识，在不知道知识点的情况下仍然可以有效地选出正确答案。

如果碰到那些看完选项还是没有解题思路的难题，我们就接着进行第三步解题吧。

3.第三步：把空和句子前后的关系结合在一起去想，根据句子的前后句意决定空应该往哪个方面去解题

换句话说就是句子告诉我们是哪个方向，我们就往哪个方向去想。这个步骤要求学生要学会用划线外边找空答案。 在运用这个解题步骤时，学生最容易犯的错误是：没有把空带到整句中去看，没有结合前后句意的联系。举例说明，99年1月考了这么一个题，很多学生都做错了：

In addition to painting highly acclaimed portraits, Mary Cassatt was _____ to several major art collectors.

(A) to advise

(B) an adviser

(C) advised

(D) advising

根据前两个步骤可以排除A和D选项。但本题的关键点在于B和C的比较。很多学生选C选项。觉得这不就是被动吗?Mary Cassatt 被建议怎么怎么样了，所以是 was advised正确。这就犯了没有把空放在句子中理解的错误。大家想一下，如果按逻辑判断：Mary Cassatt是人名，后面collectors也是人的名称，中间如果是被建议，应该是 to be a collector，但文章没有be动词, C肯定是不对。再根据后面就知道了to several major art collectors, 只有B才能对映上。如果断章取义，B和C都可以，但是如果根据句意判断，只有B正确。

三、填空题解题方法小结

在填空题的解题步骤中，无论对付何种的题目，方法是一样的。这是本书和以往的所有辅导教材不同的地方。因为，在考场上，只有单一的，简单可行的方法和思路才是真正有效的。

以上介绍的方法的三个小步骤是采用连环套的方法。当用第一个办法不能解出题目时，再采用下一个方法，依此类推。这样一来，对于考场上做题的考生，无疑是最大限度地节省了时间，省去了不必要的思考过程，而节省下时间做下面的题目。

托福语法解析：改错题解题步骤

一.改错题的特点：

托福考试中的改错题目类型为：在一句完整的句子中的四个部分下面划线，其中的一个部分存在着语法错误，考生需要判别出哪一个是错的，跳出来，但是不需要改正。在考试中这部分的题目共有25道。

二.改错题的解题步骤：

由于不同的题目类型和特点，改错题的解题方法和填空题不太一样。在改错题中不可能出整个句子完整性问题，所以没必要像填空题一样整句话全读一遍再解题。做改错题的时候，一上来就直接看划线的部分。

具体的做题步骤——直接读划线部分：

第一步：先考虑固定搭配，找划线部分的内容和划线左右两边内容的关系。改错题要比填空题更多的看重划线之外所帮助判断的信息。这种方法可以解决25个题中的15-16个题目。只根据前后关系，再根据我们知道的知识点就可以选出正确的答案。

例题1：The Armory Show, held in New York in 1913, was a important exhibition of

A BC

modern European art.

D

解析：运用上面介绍的方法，先逐一地看每个空和其前后的关系有没有问题。一眼可以看出B 中的a和后面的important有问题。名词原音发音，前面冠词不能用a，应改为an。

例题2：Ripe fruit is often stored in a place who contains much carbon dioxide so that the

ABC

fruit will not decay too rapidly.

D

解析：逐一地看每个空和其前后的关系有没有问题。发现C中who不能用于修饰前面的in a place，所以错。

第二步：如果第一步解决不了题目，进行第二个步骤。四个空前后关系看不出什么问题，没有解题思路的时候，很有可能是空里面的内容有语法错误。这时看划线部分里面的内容。比如下面这道题目：

Eleanor Roosevelt set the standard against which the wives of all United States

AB C

Presidents since have evaluated.

D

先看每个空的前后内容，发现都没有问题。 这时重点看划线内容有什么问题。D中since 后应该完成时。 考虑空中动词发起者的问题。从句中主语是wives 不能自己evaluated, 应该用被动，所以不对。

错误原因：往往考生对动词的发起者不加判断，造成主被动的分辨不清。主被动的知识点在考试时经常考到，在考试时要多加留心。

第三步：考试中的一个小巧门——托福考试最难的题是考名词，变化多而且考察频率高。如果再做题时，用以上两种方法不能选出答案，尝试用这种方法。四个选项一般能够排除两个选项，剩下的两个实在不知道选哪个时，有个小窍门：就是哪个是考名词的，就选哪个。比如以下这道题：

In 1852, Massachusetts passed a law requiring all children from four to eighteen

ABC

years of old to attend school.

D

A中requiring 对a law 修饰，肯定没错，排除。 B中all后面children是复数，可以肯定没错，排除。但是C和D不知道选哪个。这时，由于D中前面有一个of，后面应该跟名词，得知应该是考名词的用法。选D。

又如：The main purpose of classifying animals is to show the most probable

A B

evolutionary relationship of the different species to each another.

C D

A中动词加ing，修饰animals，没问题。B看见动词立刻想到发起，is由purpose发起，并且是单数，也没有问题。C和D判别不出来了。C中different是修饰语，修饰后面的species。D中 each another在介词to之后，应该是名词。所以D是对名词的考查点，选D。

小结：填空题对于语法知识点的依赖比填空题要大，但思考的步骤简单一些。在分析题目的时候，一定要重点注意前后文对于划线部分的关系，从中找寻解决的方法。

托福语法解析：复习方法

短期有效的语法复习方法

除了纠正做题的方法，复习的方法对于考试也是至关重要的。传统的学习方式不但在学习方法上存在着很大的问题，在考前复习的方法上也存在的很大的问题。由于考试前的复习其直接目的在于在考试中取得好成绩，即多拿分。所以，复习的直接目的是如何能在最短的时间内达到在考场上尽可能多的大队题目多拿分。这和平时学习时的过程肯定是不同的。本章中，我们着重讨论一下在考前如何复习托福语法。

第一节：明确复习的目的

既然复习的直接目的是为了在考试中取得好成绩，具体的讲，托福的语法复习就是为了在考试中，语法部分拿到满分。那么我们就从考试的角度和实际的情况出发分析一下托福复习应该如何进行和达到什么样的效果。

首先，一般来说，考生准备托福考试的时间非常有限。这样一来，复习时间的分配至关重要。大多数的中国考生都要把大量的精力和时间放在复习听力和背单词上，而分给语法的时间少的可怜。这就需要在这么短的时间内，高效率的完成语法的复习已达到最好的效果。因此，复习的过程和方式一定要是高效率的。

其次，很多学生花了很多的时间和精力把托福语法知识点看懂，背下来。然后又把托福真题中的每一道题都做对了，都弄懂了。但是，在考试的时候还是出错很多。这又是什么原因呢?其主要的原因在于这样整个的复习过程并不是以考试的情况作为标准的。换句话说，就是这些同学复习时的做题过程和考场上的做题过程并不是一致的。一上考场，很多的情况在复习的时候没有发生过，导致很不适应，影响了做题的正确率。这也是复习方法不是高效率的一种表现。所以，复习的过程和方式一定要以考场上的真实情况为准，尽量模拟考场上的状态并锻炼自己在考场上的应变能力。

孙子曰：知己知彼方能百战不殆。我们的老祖宗几千年前就已经告知了我们成功的秘诀。在打仗时，了解对手，了解自己后，制定相应的对策，这样才能取胜。打仗如此，考试也是一样。有时候，及时总结自己的弱点要比了解对手更加管用。但学生在复习的时候，所有的步骤，不管是复习考点还是复习真题，其实不过都是知彼的过程，即充分了解考试的范围及内容和形式。而整个过程中，知己的过程往往被我们忽略掉了。具体的讲，当我们复习考点时只是把所有的考点一条一条的复习，复习后去做题目。而我们哪里的知识点没掌握并没有充分的再复习的时候并没有体现出来。只是通过总地看所有做错的题目并不是最好和最高效率的解决方法。这一点，我们在以后的方法中会做详细的阐述。

基于以上的几点，复习的方式和方法同复习的内容同样的重要。工欲善其事，必先利其器。正确的复习方法可以达到事半功倍的效果，相反的道理也是一样。

第二节：正确的复习方法

语法的复习应该是放在考前复习的最后进行。临阵磨枪，不快也光。在托福的复习中，听力和阅读的提高在考前几周之内是很难的。但是，语法的提高在短期内，只要方法得当，正确率在两三周内大为改观是很常见的事情。所以，越是临近考试，越是应该要重复习语法。

在这里，我们推荐一种合理和高效率的复习方法。这种方法的整个复习时间为五天。整个过程贯穿了我们以上所说的复习应该注意的各个环节，尽量达到模拟考场和高效率。在每个步骤下面，列出了这一步的原因和训练的目的。建议在考前三个星期，每个星期按这个方法复习一次语法。

语法的复习五天为一个周期，以下是五天内每天的安排：

第一天：复习语法知识点

详细地阅读托福的语法知识点，把托福要考的知识点放在一起一次看完。看每个必要的知识点时，一定要琢磨是否理解这一知识点，一定要保证每个看过的知识可以落在具体的解题步骤上。换句话说，就是看到一个知识点，要知道考试的时候这个知识点是怎么考的，会出些什么样的题目，做到心中要有数。

注意：

很多人习惯于把知识点按考点分类复习，这一点的坏处我们在前面已经论述过了。考点一定不要分类去复习。并且，在复习知识点的时候，不要做题。因为刚复习完知识点，考生脑子中的语法思路还很清楚，这时复习的知识点会给做题一种暗示，正确率会很高。但是，很可能这是一种假象，和考场上的状态是不一样的。做题的过程留给第二天做。

第二天：全天做真题练习

错误的做题方法：既然分类复习不好，那么，分类做题也肯定是不好的。所以，做题的时候不要分类去做。因为考试中是不会出现题目按知识点分类的情况的。其次，很多人做题的时候有很多的坏习惯，比如很多人喜欢一边做题一边看答案。这种做题的方法一定要杜绝。考试中我们能看答案吗?肯定不行。这种错误的方法会使你依赖看答案，好像如果不看一眼正确答案就不能肯定题目是否作对了。久而久之，会失去独立做题的自信。

正确的做题方法：题目不要按照类型区分了再做。打乱所有题目的顺序，使保证和考场上遇到的情况是一致的。做语法的时候，中间不要干任何其他的事情。每次做题的时间尽量控制在2小时以上，要求是要做到脑子发晕了为标准。其原因也是要模拟考场上的情况。我们在考托福的时候，语法是第二项考核项目。第一项是听力。由于听力需要全神贯注地听和想，在考场上是极消耗体力的。在做完听力题后，大脑已经很疲惫了，这时马上要做语法，很容易由于大脑不清而做错题目。很多时候，我们都是在大脑清楚的时候，一读题就会分析。 但考场上头晕的时候反而不行。如果你能保证脑子晕时，还能做对题目，才能保证和考场上做语法的情况一样。 所以头晕脑涨时是练语法的最佳时间。

注意：

1.在第二天做题的整个过程中不要对答案。

2.答案不要写在题目上，找一张白纸，把所有的答案都记下来，然后收好。

第三天：休息

所谓的休息就是一天之内不要做任何和语法有关的东西。因为第二天中我们做的题目在第四天还要再做一遍。而如果两天连着做同样的题目，脑中会有上一次做题留下的印象，会干扰做题的思路过程。所以，在复习中有时要学会遗忘。休息的时候就是要帮助自己忘掉上一次解同样题目的思路，保证再做一遍时还是清醒的“初始纪录”。

休息的时候，不做语法，但可以利用这一天做一些其他的复习工作。比如可以复习阅读或者是背单词。总之，只要不做语法，复习其他的什么都可以。第三天的休息是为了第四天的复习作准备的。

第四天：继续做真题练习，把第二天做过的题目再做一遍

按照第二天的步骤把第二天做过的题目再做一遍。要求和第二天一样。切记!还是不要对答案。第四天的所有题目的答案也都记在另外的一张纸上。这时，相同的题目应该做过了两遍且都没有对过正确的答案。所有的前四天的工作都是为了第五天的对答案作准备的。

第五天：对答案

把第二天和第四天做过的两遍题目的两张答案纸拿出来。开始依据正确的答案分别对，把错误的题号表示出来。用一个小本子把整个过程中错误的题目摘抄下来作记录。

做完上面的步骤开始分析错题。这时你会发现，做错的题目可以分为以下三类：

第一类：第一次做对了，第二次也做对了

原因解释：对答案时，大多数的题目应该是这种情况。这说明题目涉及的这些语法点完全掌握了。在考试前，这样的语法点和题目就不用再花大量的时间复习了。

第二类：题目第一次做错，第二次做对了;或者第一次做对，第二次做错了

原因解释：如果这种题目的数量很多的时候，说明你对于知识点掌握了一部分，但还不是完全的过关或者是由于解题的步骤是错的，导致正确率随机性的出现。认真分析，你会发现你所做错的题目类型应该是大体一致的，专门是一种题。比如，读题时读完没什么解题的思路，这时很多人就开始随便填选项了。第一次突然想起了某个知识点或者想怎么解，填了一个答案。第二次又想起另一个语法点，填了个不同的答案。

还有一种原因造成这种情况的出现，那就是马虎。很多同学都抱怨在考场上本来会做的题目由于粗心而没做对。这种现象很普遍，并且对于考生来说是很可惜的。而第二类题目帮助我们清楚地知道哪种类型的题目容易产生马虎，并在以后的做题中注意避免。

第三类：有些题目第一次做错了， 第二次又做错了

原因解释：两次都做错的题目表明你对题目涉及的这个语法点完全没有理解。找出那个考点，看语法书把它搞明白。

小结：语法的复习应该是在短期内就可以看到成效的复习过程。当把题目按其答案的不同分为三类后，在考前主要应该重点看第二类的题目。因为这一部分的题目如果在考试中出错对于考生是很冤的。当把第二类的题目都复习完了，还有时间次重点看一下第三类的题目。最后，当确认前两种题目都掌握了的时候，再温故一下第一类的题目。每个人对于每个知识点的掌握程度是不同的，在考前复习的时候，对于每个考点所花的时间当然也应该是有所不同的。