地球上的星星观后心得10篇
《地球上的星星是一部儿童剧情型电影，影片由阿米尔·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演。下面是小编给大家整理的关于地球上的星星观后心得，欢迎大家来阅读。
地球上的星星观后心得1
浓稠的颜料在地板上肆意漫延;支离的作业本中满是老师的责骂与颠倒的数字;男孩忧郁的眉眼终于得到舒展时，大家才发现他是一粒星，只是陨在大地。
印度电影《地球上的星星》勾勒出一个印度男孩的面容，从忧郁彷徨到微笑自信。从小被街坊邻居欺负，口角渗出鲜血也只能低头沉默;在他眼中数字左右颠倒，简单的加减法于他变而为星际大战;唯一喜爱的绘画长久被人忽视，颜料层层涂抹，缤纷的色彩遭到无情的唾弃。年幼的孩子被迫离开父母，来到寄宿学校。从天明、从无眠的恐惧到被定位为差生。踽踽在校园湖畔，看蝌蚪四下游动，他眼里只剩畏缩。
我想，没有人了解他，没有人关注他，他从做错第一道数学题开始被迫跪下。如果只能与自己爱的人天各一方;如果向前行却双足无力;如果仅有的光线是来自旁人的冷眼，这世界，难道还有任何色彩吗?
所幸一位美术老师走近他，戴着小丑的红鼻子告诉他爱因斯坦也曾遇到数字障碍。擎起胆怯的他与他共舞，让他起来。让星星，重新亮起来。
男孩又一次出现在湖畔，这一次，他背着画夹。
即使是星星，让尘世的灰蒙住了光，亦无法闪烁。应像跳格子般前后跃动，避开世俗重击，别让瞳孔失色，别让自己蒙尘。
看作家刘同的文字《谁的青春不迷茫》。第一眼觉得作者将费大篇幅倒尽苦水。不料打印字一排排滚入眼帘，泪水竟不自觉爬上眶来。曾被无数人取笑，甚至被断定身前已无路可走。可他仍在坚持，拿着相机，握着纸笔向天涯。在灰心丧气时仍选择站起，犹如乐曲跌入低谷又攀上高潮。
在书桌前迟疑，仿佛他也是一粒星，在我面前轻巧地褪去铅华。卢思浩说：“选择站起，在你还有余力的时候。”轻轻的墨香与饱含深情的话语让他终于在人群中，打开了属于自己世界的门。
有一双大眼睛的印度男孩微笑着将画作递给扶他站起的恩师，抬眼环视天空流云。惊鸿一瞥，却见老师已绘下自己大笑的侧脸，背景是泼散的颜料，全体同学起立，为他鼓掌。星星开始闪光，终于赢得了所有人的尊重和爱，地球上的星星，亮起来，就闪现了自己的光辉。
地球上的星星观后心得2
《地球上的星星》是一部非常感人的电影，它讲述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从天天闯祸变为勤奋好学的呢?
伊桑从小不爱学习，上课常常开小差，老师不停地提醒他，他当没听见似的，从来不理睬。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把所有字母、数字全写反了。同学鄙视他，嘲笑他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上天天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听老师讲课，经常被老师批评，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常安慰伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术老师，叫尼克，在第一堂课里，教室里气氛活跃，孩子们跟着他一起自由自在地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底改变了伊桑，鼓励他，要相信自己能学好!在课上时，老师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最后既然成为了举世闻名的科学家，请大家不要歧视伊桑，伊桑因此有了信心。克老师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读老师教自己的本领，还读了学校板报，拓展课外知识，也同时发展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做游戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画一等奖。暑假到了，伊桑依然惦记着尼克老师，回想与尼克老师的精彩生活。
这部电影还告诉我们，一个学习障碍的人，大家应该尽心尽力的帮助他，而不应该鄙视他，嘲笑他。上课时，老师控制一下脾气，像尼克老师一样，幽默、有趣。
这部电影不光感人，也告诉我们许许多多的道理，不是吗?
地球上的星星观后心得3
前几天，我看了侯老师给我们写的信中推荐了一部电影，电影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了这部电影，这部电影里讲了一位男孩，他的名字叫伊桑，一开始他的学习很差，还经常给老师家长添麻烦，可能因为他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送进了一个新的学校，虽然说是一个崭新的环境，但是伊桑还是像在原来的学校的一样不停的给老师添麻烦，不断的捣乱，这里的老师校长同样拿他没有办法。
直到有一天，来了一个美术的代课老师，他的第一节课穿了一身小丑服吹着笛子来了，给同学们带来了许多的欢乐，但是伊桑还是一个人低着头坐在那，不参加任何活动，过了几节课，这位美术老师就发现伊桑与其他同学的不同，老师认为每个孩子都是优秀的，他想帮助这个孩子重新找到自我，老师就去他家进行了家访，才知道原来伊桑是一个非常有画画天赋的小孩子，但是因为他希望被重视所以变得更加叛逆，老师想到了原来的自己，所以他想帮这位孩子找回自信，就用了自己独特的方法教他学习，让他找回自信，还特意举行了画画比赛，当然伊桑在比赛中获得了一等奖，他又重新找回了信心，这是多么好的一位老师。
我觉得伊桑真是幸运，遇到一位理解他的老师，这里最让我感动得是老师教伊桑读书写字，虽然那一段片段没有多长时间，但是给我的印象却非常深刻，伊桑开始连8都写不好，可是经过他的努力，他写出的数字8就工工整整了，特别好看了。刚开始伊桑虽然学习很差，但是经过老师的指点，他走上了正确的道路，有句话说的好：有一个好老师，就能教出一个好学生。
我觉得我们的侯老师就是一个好老师，我们班也有学习不好的学生，也有学习好的学生，但是侯老师从来不偏向谁，都是一视同仁，对我们还特别好!
老师教我们的时候总是用一些有趣的方法让我们去探索，自己发现新的知识，所以我要珍惜和老师度过的每一天!
地球上的星星观后心得4
我听说这部电影好几年了，这是第一次看，谢谢廖医生的再次推荐，今天在图书馆放映了这部电影，一群图书馆会员家长和孩子从头至尾看完了这部电影。
故事是讲一个叫伊夏的学困生，在经历了无数的冷眼、讽刺和打骂之后，人生即将毁于“起跑线”，遇见了一个充满爱心的美术老师，这个美术老师以他的慈悲和慧眼，让这个孩子找回了自己。
片名《地球上的星星》，让人深思。
我们每个人，作为宇宙中的一个独一无二的生命，来到这个世界，是多么偶然。我们体内的每个元素，应该在几十亿年前就存在了，这些元素，从深邃的历史长河中一路走来，因为各种不可思议的奇妙的缘分，在那一天，组合成了一个“我”。这样看来，我们每个人，本质上就是宇宙间的一颗星星。这颗星星，不是一颗恒星，也不是一颗行星，而是一颗稍纵即逝的流星。
每一颗稍纵即逝的流星——“我”——啊，你需要的是什么?是在这短暂的一生中，用自己的身体和奇妙的“精神”，全然拥抱一次那神奇的、看不见也测不出的元素——爱、快乐、平和、宁静，发出一点叫做“温暖”的微光，还是在莫名其妙的“成功”、利益与敌意中，来不及发光就遁入永远的黑暗?
幼儿教育大师蒙台梭利通过多年的科学研究，发现了存在于儿童内部(身体与精神世界)的“天人合一”现象，她说：“每个孩子，内部都有一套神奇的系统，这套系统，有着不可思议的自我完善的力量。不是我们教育了孩子，是大自然教育了孩子。只要我们提供一个正确的环境，儿童就能进行自我教育。”(原话记不清了，大意如此。)
霍华德加德纳说：“每个人都拥有8.5种智能，每个人又只有一两种智能是突出的，每个人的智能组合方式也是千差万别，每一种智能，都能很好地服务于社会……”
茫茫宇宙，大千世界，从古到今，到遥远的未来，只有一个短暂的、独一无二的“我”。
也许，教育，并不是要我们做多少正确的事，而是少做一些错误的事。我们面对儿童应该做的，也许不是如何去爱，而是如何减少伤害。
地球上的星星观后心得5
生活就像一杯白开水，平淡却又充满了神秘感。你的态度就像颜料一般，是绚烂多彩还是灰色都由你自己来决定。
遇见一个人，会改变你的人生。遇见一部电影，又或许能改变你的一些想法。在20__年夏天，偶然间从教小学的表姐电脑里看到了这部电影《地球上的星星》，当时很认真的观看完便被感动了。
《地球上的星星》是一部来自印度的电影，影片主要讲述一个关于叫做伊夏的八岁小男孩。在学校里，伊夏的行为异于常人。他的世界里充满了神奇的各种幻想，喜欢观察金鱼、小狗、风筝甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些在生活中我们常见的东西在伊夏的世界里却组织成一个很色彩缤纷的世界。伊夏在学校的成绩一塌糊涂，同学嘲笑他，老师们都不能理解他，最后爸爸不得已将他送进离家里很远的一所特殊学校。在这所学校，伊夏遇见了他——尼克老师。他成为了伊夏人生中的伯乐、知己。
尼克老师发现了伊夏患有阅读障碍症的同时又发现他在画画上有着独特的风格，于是便耐心的陪伴伊夏克服阅读障碍，鼓励伊夏勇于表达自己的思想，从而帮助伊夏找回了自己，找回了快乐。
电影中，伊夏很幸运在他的童年里遇见了尼克。在我们生活中，也会有各种形形色色的人，但是每个人的童年里不一定都会遇见像尼克这样的老师，所以我们大多数人的人生都是碌碌无为。孩子在3-5岁的阶段是对这个世界真正的第一次自我接触和认识，他们会对这个世界抱着极大的好奇心，世界里很多东西对于他们来说都充满的新鲜感。有时候一些我们成人认为非常平常的事物在孩子的世界里却大放光彩，每当这个时候，我们应该也要试着换位思考。站在孩子的角度去看待事物，对于他的天马行空我们不应该去呵斥而是学会尊重，或许不久的将来你会发现孩子给你带来的惊喜。
我们应该放开孩子的手，拒绝温室的花朵。给孩子一个自我的自由空间，让他们用那双童真的双眼去感悟世界，发现世界，不断的去探索在他眼中越来越清晰的这个世界，让他们渡过一个属于他自己的童年，这便是给他们最大的爱。
地球上的星星观后心得6
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，感触很深。
电影里讲的是一个名叫伊夏的8岁男孩成功的过程。他有奇怪的思想，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误;他还对飞过来的球的大小、方位、速度没有概念;尽管伊桑十分努力的学习，但是他的成绩一直没有提高。各科老师都对他没有希望，他的爸爸妈妈哥哥都对他十分无奈，于是把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。在那里，有同学的嘲笑;有老师的打骂;还有大家的不理解。他在这里过着地狱般的生活。直到有一天，来了一名叫做尼康的美术老师，他在美术课上的教育方式特别，让大家随便画，可对于伊桑空白的纸张，尼康并不生气只是耐心地问他的名字;老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况非常的聪明，在空闲时间，他耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他读书和写字。在尼康老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到了发挥。他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在学校的一次画画比赛时，他画画的水平竟然超过了尼康老师，得了第一名。在电影的最后他和自己的哥哥在一起快乐的玩耍。他的爸爸妈妈也知道爱孩子并不是说说，而是一个拥抱，一个微笑。
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢?我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。看完这部影片，突然明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许会因为我们的态度决定一个孩子一生的命运。
作为老师，如果我们无法发现孩子的潜在的力量、能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱;作为家长也一样，让我们给予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子接受的第一缕阳光，会让他们一生受用。
地球上的星星观后心得7
地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命价值，都需要被关注，被爱护。电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子，不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果。看后，有所思，记如下：
一、透过现象看本质
大多数的教育者，包括他的父母，都只看到了他学习成绩差的现象，所采取的措施也只是指责他不肯用心，没有给予具体而有效的帮助。每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得知识，获得肯定。但是，当他们的努力没有收获，不断被批评指责，又得不到有效的帮助时，孩子们实在是无能为力，调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我相信大多数的教育者，尤其是父母，都希望能够掌握最适合的教育方法，去促进每个孩子的健康快乐成长。
我想，并不需要太多精深的理论，也不需要多么广博的知识。有问题才有解决的方法。只要我们能够静下心来，用心分析问题孩子的作业、行为，透过现象看本质，找出其中的共性，多交流、多讨论，总会找出问题的症结所在。有了问题，有网络的丰富资源，有整个教育界的理论支撑，要找到解决问题的方法相信也不是难事。关键在于“用心”二字。
二、优化资源，把精力用在刀刃上
每个人的精力都是有限的。电影中的问题孩子只讲了一个，就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。也就是说即使教育者用心尽力，也只能辅导一个孩子。现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力。教师们再漫无目的地用力，既要有理论的深度，又要有实战的经验，还要付出自己的一片爱心，那就真成了燃烧的蜡烛，很快就散尽了光和热，空留一片赞叹。
每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向，集中精力在这一个方向专攻，达到精深，用这一方面的知识去解决遇到的问题，其它的方面要学会借力。各人做好自己的事，依靠团体的力量才能做好教育。
何以安身?何以立命?教育就是教师的安身立命之所。用心投入，让孩子们快乐，最重要的让自己快乐，才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命。
地球上的星星观后心得8
这部电影的主人公是8 岁的小男孩伊夏，他哥哥回家报成绩总是第一名，可伊夏呢，分数少得可怜。
不管他的妈妈怎样全身心地教导他，他怎样努力用功，都无法将成绩提高。学校老师对伊夏的父母说：伊夏一定是智力有问题。伊夏的父母认为是他们对孩子不够严厉，狠心把伊夏送到寄宿学校。当伊夏觉得全世界都抛弃了他时，他却遇到了改变自己的人---新美术老师尼克。尼克注意到这个闷闷不乐的男孩，了解情况后，他精心教育伊夏，慢慢解开了伊夏的心结。最后，伊夏用一张画征服了所有人。
“每个孩子都是地球上的星星，独一无二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最耀眼的星星，最明亮的星星，有谁会去在意那些暗淡，甚至无光的星星?”这是电影中尼克老师说的话。这句话击中了我的心。只要是金子，总会发光。同样，只要是星星，总会有发亮的那一天。我就曾让自己变得明亮。
记得以前弹琴，我总是把一个音符一个音符断开，导致整首曲子不流畅，有时还会因注意力不集中弹错音，忘谱。可我对此都不在意，没想过去改正。直到我的'钢琴老师邀请我去参加他举办的一个演奏会。
演奏会上其他小朋友都弹得比较流利，博得了好评。可我呢，又是错音，又是忘谱，最后也只好尴尬收场。在我几乎快哭了的时候，老师走过来安慰我：“没关系，这一次失败算得了什么。是金子总会发光，是星星总会闪亮。只要你脚踏实地，一步一个脚印，勤奋练习，总会成功的!”老师的话激励了我，我从此刻苦练习，水平逐渐提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登台表演。我，曾经给人留下不好的印象的小孩，这晚的表现却异常的不同，那优美的音符从我的手指中流淌出来，构成动听的音乐。那夜我是最耀眼的“星星”!
从此我懂得了:只要我们努力，只要我们想做到，我们就会成为天空中最闪亮的星星!
地球上的星星观后心得9
对于我们班的学生，自我反省一下。刚开学的时候，我还是激情满满，耐心十足，但是随着时间和作业量教学量的增加，以及孩子们不断的犯错误，耐心在慢慢的减少，有些时候，控制不住的发火。看了这部电影之后，明白孩子犯错误是有原因的，或者是他们成长的过程，更是教育他们的机会。个人也在不断锻炼和成长。对于孩子的教育，并不是单单是呵斥或催促或批评就可以的，有时候孩子的内心是害怕，恐慌却不知所措。。对他们的教育，不只是告诉他们这样做是错的。要帮他们指出为什么是错的。若下次出现类似的问题，孩子自己的解决方案是什么，并提供他们建议：你看，若咱们这样，这样……怎么样?会不会更好些呢?
这一届，又有一位叫做王凌曦学生。对他的教育也得到了大胡老师帮助和支持，就像电影里拉姆老师的工作得到了校长的支持。对他的关心和引导，坚持不放弃。有一天早上天气大降温，王凌曦同学没有穿袄，他说：老师我冷……打过通知家长送袄的电话后，有一次找到我说：老师，我还冷，衣服没送到……这怎么办呢?很着急，想了想，终于想到了个机智的办法，趁没课回宿舍取了孩他爸的袄，把他叫到教务处穿上。当听到孩子说，老师，我不冷了……那一刻，我的心是欢喜的，是放松了的……放寒假时，他的父亲来接他，不断对我说感谢学校和老师。那时对自己说：一定要对得住孩子们，要对得住孩子的家长们。
“因材施教、对症下药”已经是一个老生常谈的话题。“世界上没有完全两片相同的叶子，人也不能两次踏进同一条河流。”每一个人都是特别的存在，从认知、情绪、气质、行为上表现出万千的差异，人类的个性就处在这些维度的组合中。
如影片中的伊桑患有阅读障碍，在社交上也是有障碍的，但却在艺术方面拥有惊人的天赋。学校不是工厂，学生也不是零件，教育不应该“一刀切”。正所谓“让吃荤的吃荤，吃素的吃素。”教育应该是“扬长”还是“补短”呢，显然，“扬长”要更有效率一些。
地球上的星星观后心得10
这部影片深深地触动了我的心。它好像真的有自己生活的影子，作为家长，我对于自己孩子的状态，也曾深感焦虑，无所适从，甚至也要把他扔到寄宿学校去管理，一个好朋友说我其实是在逃避，我们校长说的话更是深深震撼了我，她说:上天赐予我们的孩子就是最适合我们的,我们一定要珍惜他们，爱他们，不能心急。是啊,孩子都是来陪伴父母的，我们怎能在孩子的成长路上缺席呢?因此不要再感到忧思和焦虑，要反思自己是不是过于急躁，是不是还不够正确的去爱他们，了解他们呢?作为一个老师， 我也深有体会，我们班有个特别的孩子，我带了 他五年多了，来到学校总是不进教室，不是在外面转悠就是趴在栏杆上不动，别人说是不管用的，只要我叫他一声，他就回来进班了，我们学校老师都笑着说，看来这个孩子只听你的话，认得你了。我想，每个孩子都会是特别的，而我们应用友爱，包容，耐性，关怀的态度去看待那些"特别”的孩子，只要老师能拥有阳光的亮度，每位学生能会是一颗闪耀的星辰。
看完影片，我从尼克老师身上学到“读懂孩子”和“不放弃”七个字。想想我们何曾真正地俯下身来倾听孩子内心的声音?关注过他们真正的需要呢?没有。我们都只是按照自己的思维模式去考虑，却不曾真正的懂得孩子，更缺少耐心和爱心。或许在班级中,我们很难做到真正的了解每一位孩子,那么对于那些相对特别的孩子们,应读懂他们,从根本上了解他们,从本质上剖析问题,采取有效的解决对策,显得如此重要。在影片中尼克老师告诉我们,读懂孩子,并不是单纯的观察孩子们平时的表现,用成绩检验他们,而是应该永远用欣赏的眼光看孩子,永远用宽容的心态面对孩子,在孩子们的每一个错误中,寻找共同点,找出隐藏在那些错误下的根本原因,给予孩子们更多的耐心、温暖和爱,永不放弃每一个孩子,用一个拥抱,一个吻,一个微笑去关怀孩子,鼓励孩子每一个小小的进步,让孩子一点点的重拾自信,找到快乐。没有爱就不能谈教育，如果要让一棵树去撼动另一棵大树，让心灵去温暖另一颗心，爱便是最好的灵丹妙药，爱会让天空中的每一颗小星星更璀璨，更闪亮!
地球上的星星观后心得10篇相关文章：