体育课堂教学设计案例

张林1875 分享 时间:

体育教学与其它课教学形式不同,体育课要求上课必须整队,在练习中还要按一定的组织形式进行,在练习时还要对学生进行保护与帮助,这些严格的纪律和严密的组织,都蕴藏着德育的因素,并有利于提高学生对自己行为的责任感,培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系,形成团结互助,自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。下面是小编为大家整理的体育课堂教学设计案例5篇,希望大家能有所收获!

体育课堂教学设计案例1

课题从小锻炼身体课时第1课时

中心备课人二次备课人

教学目标1、引导学生从小注意锻炼身体,养成良好的生活卫生习惯;

2、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

教学准备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队,报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、同学们,愉快的暑假结束了,在长长的假期里,你们过的愉快吗?你们参加了哪些有意义的活动?你坚持锻炼身体了吗?让我们先自己回顾一下。

学生自己回想。

分小组讨论:4人一组

教师集合分别提出问题

学生踊跃举手回答教师的问题

三、总结

1、只有从小锻炼,才会养成锻炼身体的好习惯;

2、只有加强锻炼,才会有一个更强壮的身体;才会适应现代社会的需要;

3、新的学期里我们要共同锻炼,共同营造我们的和谐课堂。

体育课堂教学设计案例2

课题1、队列练习2、400米跑课时第2课时

中心备课人二次备课人

教学目标培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神

教学准备

教学过程

设计意图教学流程

解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队,报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、准备活动部分

1、教师领学生一起做圆形跑。

2、教师喊数,学生根据数目来做《数目组合》游戏。

3、师生共同活动身体各关节(圆形队)

三、基本部分

(一)队列练习:整队、看齐(向前看齐,左右看齐)、报数、原地转法

1、教师提出要求

2、学生安要求做出正确动作

3、学生自我巩固练习

4、游戏法练习原地转法

5、练习6至8次

(二)400米跑

1、教师集体讲解跑步要求和应注意的问题

2、教师指挥学生分4组练习

3、评价自己的表现

4、给自己制定一个下期目标,今后的锻炼计划

四、结束部分

1、教师领学生走成一圆形,手拉手,四步放松腿部。

2、师生共同总结本课学习内容,预定下节课目标

3、师生互道再见,下课。

体育课堂教学设计案例3

课题1、单脚跳2、仰卧起坐课时第3课时

中心备课人二次备课人

教学目标锻炼学生的弹跳能力;发展学生腹部力量

教学准备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队,报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、准备活动部分

1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。

2、根据音乐模仿动物形象。

3、师生共同活动身体各关节

三、基本部分

单脚跳练习:

1、提出要求,并讲解动作要领,示范正确动作。

2、组织学生练习。

3、评价学生表现。

4、学生模仿练习,原地跳起。

5、找学生示做,讲评优缺点。

6、学生自我巩固练习。

7、游戏法练习:往返10米跳接力

四、结束部分

1、教师领学生走成一圆形,手拉手,四步放松腿部。(音乐,四步节奏)

2、师生共同总结本课学习内容,预定下节课目标

3、师生互道再见,下课。

体育课堂教学设计案例4

教学目标:

1、通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。

2、让孩子主动、积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。

3、培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。

教学内容:

1、成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。

2、抽学生做

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球

5、在教师的统一指令下,把球放回原处。

6、教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。

7、分好小组后,学生拿球。

8、游戏:“抱球接力”(场地如图所示)

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们

在愉快感受和体验中结束游戏。

组织教法

1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、教师发出指令:“可爱的孩子们,做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的游戏来分组,然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。

5、开始给“希望小学送球”

6、采用“组长负责制”,教师可启发提示

7、教师表扬鼓励。

体育课堂教学设计案例5

学习目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。

学习内容:跑走交替、游戏

学习步骤:

一、积极游戏,巩固集队

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进行游戏快快集合。

3、组织学生复习广播操。

学生活动:

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

3、认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。

组织:自由分散、五列横队

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二、跑走交替,学会交往

教师活动:

1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领会跑走交替的要求。

3、组织学生分组进行跑走替。

学生活动:

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

组织:集体练习、分组练习

场地器材:操场、录音机、短绳


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