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下学期幼儿园大班综合活动教案

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教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。以下是小编为大家整理的2021年幼儿园大班综合活动教案,感谢您的欣赏。

2021年幼儿园大班综合活动教案1

活动目标:

1、通过创设垃圾桶的分类标志,增强幼儿将垃圾分类的意识。

2、给生活中的垃圾分类,让幼儿了解垃圾分类的方法,并运用到一日生活中。

3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:

班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、"可回收的垃圾""厨余垃圾"与"其他垃圾"的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、经验准备:

(1)幼儿有初步的垃圾分类的知识,并了解"可回收""不可回收"的意义。

(2)初步感受到垃圾分类的重要性。

重点、难点:

重点:把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

难点:分组进行垃圾桶标志的设计。

活动过程:

1、结合生活经验,导人活动。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站,并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

教师:我们为什么要进行垃圾分类?

幼儿:因为有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分类,可回收的也就不能用了。

教师:教室里每天都会产生许多垃圾,我们把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?

幼儿:三个,有放厨余垃圾的,有放可回收垃圾的。

幼儿:还需要一个其他垃圾桶,放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、设计垃圾桶标志。

(1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题:如何区分不同类型的垃圾桶?

共有三种类型的垃圾桶:厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

教师:三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们呢?

幼儿:它们的颜色不一样,绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

教师:这样可以,可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?

幼儿1:画出来。

幼儿2:可以把垃圾的照片贴上去。

教师:贴照片也是一种办法,今天我们来试一试用画的方式。

(2)幼儿设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

教师:有三个垃圾桶标志要设计,小朋友有十二个,怎么来分工呢?

幼儿l:几个人设计可回收垃圾桶,几个人设计厨余垃圾桶……

幼儿2:正好十二个小朋友,分三组,四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工?

教师:每组有四个小朋友,怎样分工来做呢?

幼儿:有的来剪字、有的来画画就行。(教师引导幼儿协商分工的方法)

②动手设计垃圾桶标志。

引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。

幼儿在设计标志过程中,有的剪字,有的绘画,一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

3、做好垃圾桶标志后,玩"垃圾分类"小游戏。

游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

幼儿:可以,我来扔。

教师:你们舍得把它扔掉吗?

幼儿:咦,舍不得。我们还做美工呢!

教师:铅笔头是什么垃圾?

幼儿:有毒的。

教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

幼儿:铅多了对身体不好,应该扔到有其他垃圾标志的桶里。

4、延伸活动。

给幼儿园的其他班级的小朋友们进行"垃圾分类知识"宣传,鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里,在生活中运用。

2021年幼儿园大班综合活动教案2

【活动目标】

1、通过欣赏世界各国的国旗,知道世界有许多国家,感受地球的辽阔。

2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的位置有初步的认识,萌发对各国风俗习惯的了解兴趣。

【活动准备】

1、让家长了解活动内容,鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯,家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的意义。

2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。

【活动过程】

一、引题

奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众,你能说出几个国家?

结合世界地图,和幼儿一起说说国家的名称。

二、介绍各国国旗

1.每个国家有自己的国旗,(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?)

2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义!

三、游戏:猜旗游戏。

出示一些国家的名称,请幼儿找到对应的国旗。

2021年幼儿园大班综合活动教案3

【活动目标】

1、熟悉田里常见的工具,练习“挖、“插、铺”等的田间劳动技能,激发幼儿对简单田间劳动的兴趣。

2、增进对植物宝宝的情感,帮助蔬菜宝宝顺利过冬。

3、体验合作成功的快乐。

【活动准备】

各种劳作工具、“盖大棚秘籍”四本。

【活动过程】

一、幼儿围坐在草地,观察果树林里的植物的变化。

现在是什么季节?气候变得怎样了呢?我们小朋友有什么变化呢?

果树林里的植物有什么变化?种植园里的植物宝宝会怎样呢?

二、探讨保护植物宝宝的方法。

怎样帮助我们的植物宝宝过冬呢?看看农民伯伯是怎么做的?会用到哪些工具?说说它们的作用?

三、探讨“盖棚秘籍”的步骤。

小组看“盖棚秘籍”的步骤,看明白的地方和同伴说说,不明白的地方稍后大家一起来商量。

四、看图示尝试动手盖大棚。

三人一组,合作完成。提醒注意事项:(1)按照宝典里的步骤操作(2)操作过程中注意安全。

五、总结。

延伸:帮弟弟妹妹的植物宝宝铺草。

【教学反思】

本节活动我设定为大班的一节综合活动。在活动设计上我主要考虑有如下几点:

1.如何突出课题。园长室给我的课题是“给植物带大鹏”,这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。但是如何让这个复杂的技能变成孩子自己自主操作呢?我采用了图示进行,根据大班孩子的年龄特点,他们对图示的理解有了一定的水平,而且对他们来说也是有趣的挑战,因此,我将盖大棚的步骤通过图示的方式展示,让孩子自己看图示操作。考虑到孩子能力的差异,我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说,看不明白的可以同伴讨论,让幼儿在和同伴的交流碰撞中学会盖棚的步骤。

2.合作很重要。活动中幼儿分成四组,每组三人。在活动开展之前,我就告诉孩子:今天要完成的是小组任务,如果小组合作不好,任务很难完成。这句话大大增强了孩子合作的意识。在活动中我也充分强调了合作:看图示时一组一本,小组先商量图示交流,然后再集体交流,在集体交流时请小组推荐一人介绍,这也增强了幼儿小组主人翁的意识。最后,在幼儿实地操作前我再次强调了:小组合作很重要。从活动效果来看,孩子们小组完成的还是比较好的。

不足:

1.幼儿安全问题。在当初设计活动时我充分考虑了所有安全问题,如:小铁锹的使用安全、砖头的拿放安全、竹片插弯的安全。但是粗心大意,却忽视了身边的建筑物的安全。

2.还可以再放手让孩子根据自己的经验来设计操作步骤,让孩子有更多地自主权。

2021年幼儿园大班综合活动教案4

【活动目标】

了解故事内容,感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。

学习豆芽兵遵守诺言,坚守职责的优秀品质。

【活动准备】

挂图2号;《小朋友的书??我长大了》;磁带及录音机。

一颗香甜、诱人的草莓(实物)或贴图。

【活动过程】

一、出示草莓贴图,说说这是一颗什么样的草莓?

教师出示挂图,讲述故事。

教师完整讲述故事。并向幼儿提问:故事里把草莓称作什么?故事里讲到了谁?说了一件什么事情?

教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听,教师提问。

谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的警卫?

当它们吃不到草莓时,分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的?

二、教师讲述故事后半部分。提问:

酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法,克制住了自己,不吸草莓汁?

就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时,它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。

使用《小朋友的书??我长大了》第19~24页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片,教师播放故事录音。

三、讨论。

豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。

找找我们的值日生中,谁也像豆芽兵一样,做事情时,不受干扰,认真履行自己的责任?

2021年幼儿园大班综合活动教案5

活动目标

1、随着音乐节奏,用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。

2、体验轻松、愉快的情绪。

3、激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备:

1、事先与家长联系好,可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。

2、实物水煎包。

3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。

4、录制好的做水煎包的过程。

活动过程:

一、设悬念,激发幼儿学习的兴趣。

师:今天老师收到一封信,你们想知道信的内容吗?(教师手拿一封信)(幼:想。)

师:(师神秘得打开信封并读信的内容):原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩,你们想去吗?(幼儿回答想)

师:"好,现在我们准备好了,抬头、挺胸,一起出发!"(音乐《向前冲》开始)"梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物,但是我们必须胜利闯关到达终点,才能得到礼物,一共有四关游戏,小朋友可要加油呀!(教师带领幼儿边做动作边说)

二、师幼共同闯关,层层递进,讨论如何做水煎包。

1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。

师:梦幻城堡到了。我们先来进入第一关:我猜、我猜、我猜猜猜。好,请小朋友坐好。看!这是什么?(魔术箱)

师:下面我们一起来看一下这里面有什么好东西?(教师神秘拿出,幼儿高兴得回答:水煎包)

师:回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃,很多外地的人也爱吃,因为它皮薄馅大,香而不腻,水煎包还是我们利津人民的骄傲呢,因为我们利津的水煎包最有名了。

2、师幼谈话,激发幼儿说一说的愿望。

师:好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关--我说、我说、我说说说。

师:星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了,哪个小朋友来说一下,你看到的水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆)

幼:和面、擀面、洗菜、切菜……(幼儿自由回答)

3、整合幼儿对做水煎包的思路。

师:刚才小朋友说得可真好,说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象,我们一起来看一下好吗?(好)(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。

师:(小结)我们利津水煎包的做法并不复杂,就和小朋友说得一样先活面、发面,再剁馅,擀皮,最后捏成圆柱状的包子,这样就做成了。

三、师幼共同闯关,层层递进,逐步熟悉音乐并听音乐配动作。

1、初步接触音乐,让幼儿感受到音乐的欢快。

师:好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关--我听、我听、我听听听。

师:为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好,下面老师请你们听一首非常好听的音乐。(教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》)

师:听完这首音乐,你心里感觉怎么样呀?

幼:我觉得这是一首非常好听的音乐,我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……(幼儿自由回答)

师:下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好)

2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。

(1)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段,听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第一段音乐)

师:哪个小朋友先来表演一下?

幼:老师我想做和面的动作(幼儿边说边做);老师我想做揉面的动作(幼儿边说边做);……

师:请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗?(教师带领幼儿一起做动作)

(2)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段,听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第二段音乐)

师:哪个小朋友先来表演一下?

幼:老师我想做洗菜的动作(幼儿边说边做);老师我想做切菜的动作(幼儿边说边做);我想做剁馅的动作(幼儿边说边做)……

师:请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗?(教师和幼儿一起做动作)

(3)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段,听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第三段音乐)

师:哪个小朋友先来表演一下?

幼:老师我想把馅放到擀好的包子皮中(幼儿边说边做);老师我想把做好的水煎包一个一个放到锅里(幼儿边说边做)……

师:说的真好,请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗?(教师和幼儿一起做动作)

师:小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗?下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。

3、教师给幼儿分组,幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。

师:下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗?

(教师放上音乐,幼儿分组自由设计动作,教师巡回指导。)

4、教师组织幼儿依次表演。

师:哪组的小朋友先来?(好,我们给他们拍手鼓励)

师:刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣,好了我们大家一起模仿一下。

(师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。)

四、胜利到达终点,升华热爱家乡的情感。

1、师:小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3,来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。(教师出示已经准备好的一盘水煎包。)

2、教师给幼儿分发水煎包。

3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源,增强幼儿的热爱家乡的自豪感。

延伸活动:

1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区,让幼儿自由观看。

2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。

3、教师在表演区设置区角"爱我家乡--好吃的水煎包"


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