《爱护公物》幼儿园大班教案

时间:2021-10-13 14:58:29 4360

教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。教案以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编为大家整理的《爱护公物》幼儿园大班教案,感谢您的欣赏。

《爱护公物》幼儿园大班教案1

教学目标:

1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为,会影响学校的环境,激发同学们爱我校园的责任感。

2、从点滴小事做起,关爱校园,同心协力共建美好绿色校园。

教学准备:

1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。(课桌文化:圆珠笔、钢笔、修正液椅子上、桌子里都有,有些文字则是由刀刻在桌面上,形成了永久的痕迹;有同学随意踩踏草皮;有同学用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等。

2、每人预先写发言稿。

教学过程:

一.谈话导入

我们的校园美丽整洁,教室窗明几净。在这样的环境里学习,我们应该深感快乐幸福。“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之义”。身为学校的一名学校的小主人,我们又该为学校做点啥?今天我们就以“爱护公物,人人有责”为主题为学校的环保出谋划策,并身体力行,关爱我们美好的校园!下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧!

二、对破坏公物的这种现象进行讨论

在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言,大胆揭发。

1、分组讨论,每一组一个内容

第一组:发现总结:在我们身边(班级,校园)存在哪些破坏公物的情况。

第二组:自我认识:当你碰到这种情况,你是怎么做的。

第三组:分析总结:为什么在学生当中会不断的发生这些情况?

第四组:反思认识:作为一名学生,我们应该怎样做?

2、教师点评,并作简单总结:

校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物,十个同学不爱护公物,一百个同学不爱护公物,那我们的校园将不成其校园,也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要,学生阶段是学习知识,更是学会做人的黄金时期,这一时期良好习惯的形成,对今后步入社会,成家立业,立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累,有了好习惯,它总有一天会生辉,会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容,将为人们所不齿。在学校,践踏草皮,拳打脚踢,不用钥匙开门,把门损坏,开水龙头、电灯人走后不关的现象,用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为,但却是令人深恶痛绝的行为。

板书:爱护公物,人人有责,刻不容缓。

三、分小组写爱护公约的条约:

爱我校园我们应该怎么做呢?请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下:

爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。

3、节约用电,不随便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画,更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时,要在教师的指导下进行,爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木,做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要爱护学校的一切设施,不乱画、乱刻,不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产,搞好卫生。

四、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

五、教师小结:爱护公物人人有责,从我做起,从今天做起,希望同学们能将签名的意义真正落实到实处。我们班的每个成员(包括老师在内)都是好样的!从我做起,从现在做起,从小事做起;言必行,行必果;众心齐,泰山移。我们的明天一定会更美好!

《爱护公物》幼儿园大班教案2

活动内容:爱护公物不损坏

适合年龄段:4——5岁(中班)

活动目标:

1、了解“公物”的含义,懂得爱护公物。

2、学习爱护公物的方法,知道爱护公物是一种美德。

活动准备:

Ppt视频、小贴画、一把破损的椅子

活动过程:

一、活动导入

1、教师出示一把破损的椅子,引起幼儿兴趣。

教师:小椅子怎么?

教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。

二、新授课程

1、听故事《破坏公物的小熊》,引发幼儿爱护公物的情感。

教师:小熊破坏了哪些公物?

教师:找一找教室内还有哪些公物?

幼儿相互阐述:今后如何爱护幼儿园的公物。

教师小结:幼儿园大家一起用的物品是公物,老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。

2、观看动画,学会爱护公物的方法。

教师:在户外游玩时,我们应该如何爱护公物呢?

观看动画,启发幼儿思考:

教师:小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆?

教师:伙伴带宝宝和豆豆做了什么?

幼儿经验迁移,讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。

教师小结:在户外场所玩耍时不要乱涂乱画,乱扔垃圾,爱护公共物品,要像爱护自己的玩具一样,这样大家都能享受公物带给我们的方便。

3、出示图片,讨论判断爱护公物的正确做法。

教师依次出示图片,让幼儿观察并讲述图片内容。

教师:破坏公共物品会怎样?

鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。

4、体验游戏《我是教室小主人》,加深爱护公物的意识。

请幼儿自由选择各区域进行游戏。

教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。

游戏结束后,教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

对于爱护公物的幼儿给予表扬。

5、欣赏儿歌,进一步激发幼儿爱护公物的情感。

公共物 随处见 不能破坏要爱护

生活中 需要它 方便大家作用大

活动延伸:带领幼儿进行户外活动时,提醒幼儿时刻注意保护公共物品。

区角活动:幼儿整理、修补教室内的公共物品。

领域渗透:结合语言领域,让幼儿有情感朗诵儿歌。

《爱护公物》幼儿园大班教案3

设计思路

教导幼儿爱护公物是一件很重要的事情,很多幼儿对于自己的东西都不怎么爱惜,对于幼儿园里面的物品也不怎么爱惜,我们要从小教会他爱护公物的意识,让他们理解爱护公物的重要性,养成良好的行为习惯。

活动目标

1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。

2、养成爱护小椅子的良好习惯。

活动准备

小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。

活动重点

能爱护自己的桌椅,会正确的搬取椅子。

活动难点

体验正确搬椅子的方法。

活动过程

一、讲故事引出小椅子

小朋友们,今天我要给你们讲一个非常好听的故事,听故事的时候一定要认真、仔细的听,听完后我要有问题问你们,记住了吗?

二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。

1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么?

2、谁来说一说小椅子为什么叹气?

3、小桌子听到小椅子的叹气声,跟小椅子说了一句话,谁知道它说了什么?

4、后来依依认识到错误,她是怎么做的?

小结:你们可真聪明,依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了,并且非常的爱护小椅子了。

那我想问问小朋友,我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子,那你们怎样爱护小椅子呀?(幼儿讨论)

小结:你们说得都很好,不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子,爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。

三、看图,知道正确的用椅子。

我们都知道了要爱护小椅子,现在你们看一看这些小朋友是怎样做的,这样做对不对?(出示图片)这里有两种小标志,高兴的笑脸和不高兴的哭脸,做的对的就贴上高兴的笑脸,错的就贴上哭的标志。

小结:我们一定要正确的用椅,像这个小朋友一样,小椅子就会很伤心了,如果知道爱护小椅子,正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。

四、正确搬运椅子

1、小椅子是我们的好朋友,我们要爱护它,那除了不乱写乱画、不晃悠,还要用正确的方法来搬小椅子,那怎样正确的搬椅子,不让小椅子磕了、碰了呢?(幼儿讨论)

2、教师示范,说清基本要点。

站在椅子的旁边,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,将距离身体外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地,到了以后挨着身体的椅子腿先放下,再放另一端。

3、幼儿学习搬椅子。

现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀?现在让我们一起来变一变队形,真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗?幼儿学习搬椅子(坐下时强调幼儿的坐姿,对椅子发出的声音要给予提示)

五、活动延伸——宣传爱护小椅子

我们今天学习了怎样正确的搬椅子,我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子?我这里有宣传单,我们都来做爱护小姨子的宣传员,好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了,请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方,椅子的前腿挨着红线,轻轻的走过去,放好就过来领取宣传单。开始吧!

《爱护公物》幼儿园大班教案4

活动目的:

1、加强公物意识,知道爱护公物的重要性。

2、培养学生良好的行为习惯。

活动过程:

同学们,爱护公物是一种美德,损坏公物是可耻的行为。今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会,希望同学们有更多的收获和体会。

1、让学生观察教室里被损坏的课桌和地柜。讨论:课桌和地柜的损坏给我们学习带来了什么不便?模拟表演:一个同学坐在被损坏的课桌上学习,字怎么也写不好,最后还因为椅子不好摔倒了。让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。

2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。我们班的同学都特别棒,特别有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。学生交流回答。师:我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

3、除了教室里的公物以外,校园里还有哪些公物呢?

师:校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。对于公物,我们应该怎么样来做?怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢?

学生回答。

教师总结:

不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。关门窗时要小心,以防打碎玻璃。要爱护门锁,做到人走关窗锁门。节约用电,不随便开关电灯,做到人走灯灭。不浪费自来水和纯净水,水用完后立即关好水龙头。班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画乱撕。爱护草坪、花坛、树木,做到不踩、不攀、不折、不摘。活动总结:同学们,爱护公物是我们的责任。我们应该从身边的小事做起,从现在做起,做一个爱护公物的文明学生。同学们,“爱护公物从我做起”主题班会到此结束!

《爱护公物》幼儿园大班教案5

【活动目标】

1、让幼儿懂得如何爱护图书,并知道要一页一页地翻看图书。

2、养成幼儿爱护公物的良好习惯。

【核心要素】

图画书 要爱护 轻轻翻 细细读

不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

【活动准备】

图书木偶 、图书若干本

【基本过程】

(一)导入活动:

为引起幼儿对活动主题的兴趣,教师提问:。

1、“小朋友,你们听到咱们班上有谁在哭吗?”(由一位教师把图书木偶藏在书柜后面,同时为木偶配上哭的声音)

2、教师带领小朋友四下寻找,找到了声音传来的方向——书柜后面。教师朝着柜子后面轻轻地问道:“你是谁?你为什么哭呀?”

3、是我!我是书小弟,以前,我也是好好的一本书,每天都有好多的小朋友跟我一起玩,他们对我可好了,他们总是把捧在手里,一页一页的翻开来读,那时,我天天都好快乐啊!可是,自从我遇到了一位不爱护我的小朋友,我的好日子也就结束了,他不但在我的书页上乱涂乱画,而且还把我一页一页地撕了下来.就这样,我再也不是一本好书了,小朋友们也就不再跟我玩了。”

(二)关键步骤:

1、讨论:“书小弟”为什么哭了?我们应该怎样来帮助他?

2、教师带领幼儿一起动手修补图书。

引导幼儿用胶水、胶条、钉书机等工具修补图书,尽可能发挥自已的能力,用各种办法把图书修补好。

3、修补完图书以后,由一位教师扮演“书小弟”,笑着走到小朋友们跟前,对小朋友说道:“谢谢你们把我修补好了,现在我又可以同你们一起玩了。”

(三)巩固看书时的礼仪要求。

1、教师:“小朋友,你们进入图书区该怎样看书呀?”

2、教师引导,幼儿讨论,总结出进图书区应尊守的规则。

活动延伸:

1、美劳活动:修补图书

2、音乐欣赏:《小人书不要哭》

3、引导幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第20页,然后提问:

4、(1)依依是怎样看书的?

(2)明明是怎样取书的?


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