小学生的剪纸教案
我们的生活中，有很多剪纸的素材，发挥你的想象。你喜欢什么就剪什么，用什么颜色的纸都行。希望大家能创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。一起来看看小学生剪纸教案吧!欢迎查阅!
小学生剪纸教案1
活动目标： 1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 2.学习剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和审美能力。 活动重难点： 使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。 活动准备： 1.教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。 2.学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。 活动过程： 一、激趣导入： (一)师：今天老师让大家猜一个谜语。(出示课件) 谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。(打一民间传统美术种类) 生：剪纸。板书：剪纸 师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。(出示课件)让同学们欣赏 师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了;看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪;慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，格调清新，忠实的保留了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。 师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。 师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品? 生：窗花。 师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方?过年时贴在窗户上的窗花;结婚时贴在墙上或物品上的喜花;用在衣饰、鞋帽、枕头上的'刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。(出示课件) 师：大家是不是也想剪出漂亮的剪纸呢? 生：想。 师：我们今天就来一起学习剪纸。 二、讲授新知： 1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。(出示两张剪纸图)， 老师先示范两张剪纸图的折法，请同学们打开书，学习书上的折法，自己先折一下，一张纸折一种。哪些同学想出不同的折法可以来给大家展示一下。 师：剪纸时，要根据表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠 2、师;今天我们来剪团花和花边，团花是一种中心对称的图案;花边是一种连续对称的图案，它们都是单色对称图案。(演示剪纸步骤这时让学生仔细观察，培养学生的观察能力，提高记忆力)。 制作黑板上的一幅作品。 团花的剪纸步骤 1.取正方形一张纸，可以折叠一次也可以折叠多次 2.画纹样。 3.剪裁，按画好的纹样，沿着线剪。 师：花边用什么折法，画纹样时，怎么画?(一半) 剪花边时要注意哪些地方要有连接处。 三、操作实践： 师：你们先仿照老师制作的剪纸，然后再自己创作其它图形的剪纸。用剪刀时注意安全。 学生4人小组开始制作。(教师巡视) 四、交流展示： 选出好的作品，进行比较、评价。 师：谁来说一说，你认为哪幅作品好?好在哪?(让学生各抒己见，发表自己的看法，以培养学生的分析能力和口头表达能力。) 五、拓展学习： 师：在我获取相关文章
们的生活中，有很多剪纸的素材，发挥你的想象。你喜欢什么就剪什么，用什么颜色的纸都行。希望大家能创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。
小学生剪纸教案2
关于剪纸艺术，剪纸的由来，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺，令人叹为观止，那时剪纸已用于屏风，头饰等方面，起到节日仪饰作用?? 无论时代怎样变迁，只要逢临中国传统的农历年，人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字，亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”，更能传载人们对新的一年的“平安”与“幸福”的祈求。 福字本身就可以根据人们的想象进行不同的变化，因此剪纸中的福字类型也很多，根据创作者的想象，可以讲一些带有吉祥寓意的小动物和花草相结合，也可以将字与字相结合。其中的变化自然是随作者变化，没有做不到，只有想不到…… 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 剪纸图案大全之剪影作品赏析 剪纸图案越来越多，剪纸方法也不断增加，剪影作品无疑是剪纸的新方法，剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上，以鲜明的对比突出剪纸，一张剪影纸，一把剪刀，背景纸和胶水足矣。 工具：剪刀 要求：剪影纸与贴作品的背纸，色差宜大 作品特点：形象生动、对比分明。 剪纸图案大全之剪影作品赏析 “母子情” 剪纸图案大全之剪影作品赏析 “晚年”
小学生剪纸教案3
一、欣赏导入 (1) 同学们，老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件(配乐播放剪纸作品) (2)欣赏完了，同学们，你们有什么想说的吗? 生1：我们刚才欣赏的都是剪纸作品(你是怎么知道的呢?)(因为过年回老家的时候我 看见奶奶剪过)(奶奶都剪了些什么呢?)(红红的大福字，贴在了大门上) 生2：我觉得这些剪纸非常漂亮，剪出来的图案栩栩如生，惟妙惟肖。 生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。 生4：看完以后，我也特别想学。(你是不是已经有点迫不及待了?你真是一个有上进心 的孩子) (3)师小结：是啊，这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐 想。同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张普通的红纸，在民间艺人的 刀剪之下，几经盘转，倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。几千年来， 剪纸以其独特的表现力，与人们的生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着 无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心，让我们一起携手走进本学期的综合 实践活动——走近剪纸。 课件出示课题：综合实践活动 《走近剪纸》——选题指导课 二、分组确立研究主题。 (1)同学们，关于剪纸你都知道些什么呢? (每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上 ;我在贺卡上也看到过一些剪纸图案;妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。) 师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的，对吗? (2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢?(生自由说) 1 我想知道剪纸是谁研究出来的? 什么时候有的? 2 我想知道剪纸都需要哪些工具? 3 我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢?4 我想知道剪纸需要哪些材料? 5关于剪纸一定有一些传说故事，我特别想知道。6 我想知道剪纸的注意事项有哪些?7 我想知道剪纸可以分为哪些种类? 8我想知道剪纸对中国有哪些影响? 9我想知道剪纸的窍门是什么? 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字，剪窗花呢? (随生说师随板书) (3)同学们可真了不起，想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎，有些问题可以归为一个问题，好，下面给同学们一点时间，讨论一下，哪些问题可以归为一类呢?(生自由讨论)随着学生归类，师把这些纸条贴在黑板上。(剪纸的种类 、剪纸的方法 、 剪纸的工具 、剪纸的传说 、剪纸的历史 、剪纸与生活、剪纸的影响) (4)这些就可以作为我们研究的主题。那么我们看一下这些问题，是不是都值得我们去研究呢?我们以前上综合实践课的时候，曾经说过选题要遵循一定的原则。那么我们本节课的选题原则就是：课件出示：选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读) (5)好，下面请同学们对照选题原则，讨论一下哪些问题适合我们研究，哪些问题不适合我们研究，并说明理由。 (6)经过大家的筛选，我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢? 好，现在咱们来分一下组，想研究剪纸的种类的同学坐在第一排，想研究剪纸的方法的同学坐在第二排…… (7)自由结好组后，听好老师的要求：每组给自己的小组取一个好听的名字，推举出本组的组长，并且分别说出取名和推举组长的理由。(课件出示) 小组汇报 (8)下面老师要发给每个小组一张表，要求：每个小组长起到组长的作用，带领组员合 作商讨这张表格的填写，小组成员要积极献计献策，初步完成活动计划。(课件出示) 三、师展示剪纸 过渡：由于时间关系，我们先停一下，等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都很好，兴致都很高，为了奖励你们，老师要送给你们一个礼物。(师剪纸) 结束语：今天这节课，我们只是制定了一个简单的初步方案，在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案，希望你们会有更大的收获。让我们共同期待,好吗?
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