语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全

　　下面是小编为大家准备好的内，希望对你们有所帮助。

　　语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全一

　　一、教学目标：

　　1.积累本课“嗔怪”“怪诞不经”“大相径庭”“神采奕奕”“蹒跚”等词语;

　　2.默读课文，把握文章主要内容，理清文章思路;

　　3.圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;

　　4.体会作者对动物的热爱，感受科学工作者的专注忘我的精神。

　　二、教学重点：

　　1..圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;

　　2.体会作者对动物的热爱，感受科学工作者的专注忘我的精神。

　　三、教学难点：

　　1.圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;

　　四、教学准备：PPT

　　五、教学过程：

　　一、情境创设，导入新课

　　那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。这自然是一些外地来的观光客，他们大概为眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?

　　——这段文字节选自课文《动物笑谈》

　　二、简介作者

　　康拉德·劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

　　语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全二

　　学

　　目

　　标 1.默读课文，了解文章大意。

　　2.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。

　　3.学习文章诙谐幽默的语言风格。 重点 感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。 难点 教学

　　准备 教师准备 书、教参 学生准备 书、练习册。 教 学 过 程

　　导入

　　观看各种小动物图片，引入主题。

　　飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。今天我们走进奥地利动物行为学家康拉德劳伦兹的《动物笑谈》

　　检查预习

　　作者

　　康拉德劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。获1937年诺贝尔生理学或医学奖。(强调国籍)

　　字词

　　羞怯 匍匐 温驯 禁锢 余晖 怪诞不经 大相径庭

　　整体感知

　　解题 动物笑谈 谈论和动物有关的趣事、笑话。哪些懂动物?水鸭子 、鹦鹉可可

　　2.默读课文，了解文章大意，用简洁的语言概括文中讲了那几件趣事。

　　要求：无声，不指读。速度每分钟不少于500字，这篇课文在5分钟内读完。默读过程中拿起笔，随手勾画。

　　明确：做有关水鸭子的实验 为了唤回可可学鹦鹉叫 可可咬掉父亲衣服上的扣子 可可将毛线缠到树上

　　合作探究

　　欣赏精彩欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼幽默的特点。

　　学生独立批注4分钟。

　　小组讨论3分钟。

　　全班展示10分钟。(根据学生的批注，做评价和指导)

　　通过同学们的精彩语段赏析我们可以得出本文在语言上的特色是：

　　语言：幽默 风趣 诙谐 逗笑

　　其中还运用了很多修辞手法，如 拟人 比喻 场景描写 动作描写

　　人物：为科学献身 探索精神 严谨求实的科学态度 崇高的科学精神 科学

　　“疯子”有爱心 耐心 仁慈 慈祥仁厚 专注 忘我

　　作者对他身边的动物付出了这么多的精力和爱，动物回馈给他的是什么呢?看下面的精彩片段。

　　拓展阅读

　　语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全三

　　一教学目标

　　了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。

　　通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

　　培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。

　　二教学重点： 了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。

　　三教学难点： 通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

　　四教学时间：1课时。

　　五教学过程：

　　情景导读：《两只老虎》

　　课前预习必备——生字词的学习积累：

　　嗔(chēn)怪——对人表示不满。

　　怪诞(dàn)不经——离奇古怪，不合常理。

　　大相径庭——形容彼此相差很远。

　　神采奕奕(yì)——形容精神饱满，容光焕发。

　　蹒跚(pānshān)——腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

　　课文内容简析