幼儿园公开课课件教案7篇

在学校里，我们有时候要上公开课，上公开课我们需要制定一份教案，你知道个公开课的教案怎么写吗?下面是小编为大家整理的关于幼儿园公开课课件教案，希望对您有所帮助!

幼儿园公开课课件教案篇1

目标：

1.专心聆听故事，理解故事里的意境。

2.发挥想象创作“叶子鸟”。

准备： 故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。

过程：

1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。

2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢?出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。 问幼儿： 他们在干什么? 幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀!我太胖了，我要减肥了。” 幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去?叶子鸟宝宝说，我们都要去。” 他们要去干什么?原来是去参加舞会。看看他们在跳什么舞?

3、放轻柔的鸟的音乐?问幼儿：“听听，谁来了?”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢?”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。 你们做的是什么样的叶子鸟?(要求幼儿边说边用动作表示) 幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟?”。 幼儿：“我做的是火箭叶子鸟?” 幼儿：“我做的是高高的叶子鸟?” 幼儿：“我做的是长长的叶子鸟?” 幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟?” 幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟?” 幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟?” 幼儿：“我做的是小星星叶子鸟?” 幼儿：“我做的是爱心叶子鸟?” 叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦!我们小朋友能为树妈妈做点什么呢? 幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈开心一点。” 幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。” 幼儿：“我们来打扮树妈妈。”

幼儿操作。幼儿自选材料2人一组或4"5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。

结束： 幼儿围着树叶妈妈跳舞。

幼儿园公开课课件教案篇2

活动目标：

1.学习5以内的序数，练习从不同方向进行序数点数的方法。

2.激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣，感受游戏的乐趣。

3.能与同伴合作，并尝试记录结果。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

1.小动物若干，立体狼堡一座、小手贴

2.塑料泡沫垫拼贴的狼堡

活动过程：

1.接到电话，羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了，我们要怎么办?先来看看狼堡的地形，观察使几层楼，每层楼有几个房间。

2.在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间?(强调从左到右，从下到上的两种方法，在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手)。

3.认识地上的狼堡图，回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间，贴上相应的图片，别进了狼儿的房间。

4.带上自己喜欢的动物胸饰，按照指令找相应的房间。

5.教师在相应的房间放上羊儿，请小动物听指令营救羊儿。

6.在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。

教学反思

1.幼儿在本节课中非常积极。

2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

3.本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4.在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5.在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园公开课课件教案篇3

游戏目标：

1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏准备：背景音乐

游戏过程：

一、准备活动──身体操

教师：宝宝们，我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧!

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞

教师：看看，今天，有家客人来我们小一班来做客!

请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。

1.做个小洞洞，让球宝宝钻过去。

鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

2.用脚做洞洞，让球妈妈钻过去.

鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。(孩子们把小脚张开，有的脚一前一后，有的一左右)

3.用脚和身体做个大洞洞，让球爸爸钻过去。

引导孩子尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的

洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操

儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!

幼儿园公开课课件教案篇4

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

准备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

四、大型可站立的房子和大树各一幅。

五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起兴趣：

(一)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

(二)警长示范。

(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。

(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬__、__X警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

(一)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

(四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。

幼儿园公开课课件教案篇5

活动目标

1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

活动准备马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

活动过程

一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。

老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜?

二、认识马兰头

1、认识马兰头的特征及作用。

(1)刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。

谁能说说春天的马兰头是什么样的?

(引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。)

(2)那马兰头在什么地方有呢?

(引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。)

(3)马兰头有什么用呢?

(引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结)

2、学习拣马兰头

(1)马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。

(2)请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：

要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。

(3)拣干净的放到筐里。(幼儿动手拣，老师指导)

3、学做拌马兰头。

(事先准备好调味品和小碗)

我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧!

老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗!

三、结束部分

我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗?

幼儿园公开课课件教案篇6

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：

1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?

分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起讲述。

4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

幼儿园公开课课件教案篇7

活动目标

1、观察小脚丫，了解脚的结构。

2、知道小脚丫的作用，懂得保护脚。

3、发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。

活动准备

1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、引导观察，探索脚的结构

1、引发兴趣

我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?

猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。

2、观察结构

哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

3、比较异同

那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

4、巩固游戏

小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、组织旅行，了解脚的功能

1、准备运动，锻炼脚的肌肉

今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。

小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!

碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i

2、森林旅行感受脚的功能

老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。

现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?

教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

3、玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。

让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。

4、追赶大灰狼，享受活动的乐趣

让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。

听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。

好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!

三、总结谈话，懂得保护脚的重要

1、幼儿交流，总结脚的用处

刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?

2、引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫

那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。

3、让幼儿穿好自己的鞋袜

在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束)