雷雨读书心得范文2020

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雷雨中的两个傢庭八个人物在短短一天之内髮生的故事,却牵扯了过去的恩恩怨怨,剪不断,理还乱。剧本以釦人心絃的情节,简练含蓄的语言,各具特色的人物和极为丰富的潜台词。如刀刃般在心絃上缓缓划过,那抖颤尔出的馀音,久久不能平息。这里给大家分享一些关于雷雨读后感,希望对大家有所帮助。

雷雨读后感1

顶针,是古代劳动妇女不可或缺的劳动工具,对顶针的喜爱,应该是古代劳动妇女甚至所有的女性(古代几乎所有的女性都参加家庭针线劳动,即所谓的“妇工”)的人之常情。这种喜爱,也许会超越对戒指、耳环和手镯的喜爱。

可是,鲁侍萍给女儿四凤带回来的,却是一个银顶针!顶针是用来做针线活的,仅仅是个劳动工具而已,劳动工具的好坏判别,是是否顺手,是否有利于提高或保持劳动效率,而不是它本身的材质或价值。当然,贵族家庭的妇女,同时关注顶针的材质价值,倒也无可非议,因为她们拥有相对应的经济实力。在《欧也妮·葛朗台》中,欧也妮的堂弟就送给婶婶一个金质顶针。但劳动妇女鲁侍萍送女儿银顶针,即隐含着不可调和的矛盾。

我们不要说,这个银顶针不过是校长太太送的;也不要说“爱美之心,人皆有之”,我要说的是,其实在这个银顶针的背后,在鲁侍萍的潜意识里,仍然含有对资产阶级的羡慕与热爱。这种羡慕和热爱,就是母女二人的悲剧根源。

我们从《雷雨》中,无从知道侍萍和周朴园的爱情发源,只是可以约略从周萍和四凤的相恋中,看出她们母女两代人的爱情影子。侍萍爱周朴园什么地方?四凤爱周萍什么地方?爱他有学问,爱他风流倜傥,爱他温柔多情。我们不能说爱他门第爱他富有,但是,学问也好,风流倜傥也好,都不是劳动者的特长,所以,她们爱的,是金钱武装起来的资产阶级的知识分子,爱上了她们不该爱的人。她们的爱情悲剧,不仅仅是父子二人人性的丑恶,而是普遍存在的,资产者的阶级的丑恶。我不是一个保守的阶级论的守护者,但是,他们之间的阶级差别,确实成为他们爱情的最大阻碍。

一个银顶针,让我们看到了鲁侍萍母女潜意识里对资产者的羡慕。从鲁侍萍被周朴园抛弃,让我们看到鲁侍萍的爱情悲剧的同时,似乎也看到了四凤的爱情悲剧。即使四凤不是周萍的妹妹,即使四凤没有触电而死,假设周萍也没有开枪自杀而是按原计划回到矿上,四凤被辞退回家之后,他们之间的爱情还能靠什么维系?还能维系多久?实在令人难以想象。而作者安排的诸多巧合,既是戏剧的特点使然,同时也是为了让悲剧更早一点到来,不用观众或者读者费尽猜疑。

门当户对的流毒,应该从所有的父母的脑海中彻底消除;同时,我们所有的年轻人,也不要把自己的幸福,寄托在所谓的“攀高枝”上,寄托在所谓的“学得好不如嫁得好”上,而是要依靠自己的勤奋学习和努力工作。

雷雨读后感2

著名作家曹禺的处女作《雷雨》是中国近代话剧成熟的标志,中国作家茅盾曾有“当年海上惊雷雨”的诗赞。《雷雨》是一部多方面反映中国近代封建大家庭悲惨命运的现实主义作品。

书中的周朴园既是一位资产者,又是一位冷酷的封建统治者的代表,他对侍萍的确动过真心,但也禁不住铁一般的封建制度的“消磨”,当初的一时冲动奠定了三十年后的悲剧。其妻蘩漪向往自由,在这枯燥的周家,她与周朴园的大儿周萍发生了暧昧的不正常的恋爱关系。周萍是当时半殖民地半封建社会懦弱的知识分子的代表,他的自私与懦弱也为悲剧的形成起了重要作用。四凤与周冲的善良、纯真也使读者在这场家庭纷争中得到一丝慰藉。他们不该属于黑暗,不属于这场斗争,他们是无辜的受害者。

悲剧的上演或许是上天注定,或许是孽债,在那个郁闷炎热的雷雨之夜、一切谜底都揭开的夜晚,四凤触电而死,周冲为救四凤而不幸身亡,周萍自杀,鲁妈痴呆,蘩漪发疯,周朴园也将随着这个家族的瓦解而崩溃。

曹禺说:“《雷雨》不是以道德败坏为主题,也不是写因果报应,而是一种情绪的发酵,处于本能的一种倾诉,跟着自己的感觉去表现的另一种世界。”

其实,他们都是社会制度的受害者,蘩漪介于这一对父子的爱恨情仇之间,她难道不可怜吗?侍萍也为当时的冲动付出了代价,她与蘩漪唯一不同的就是生活条件罢了。周冲与四凤的悲剧使人心痛,却也表展现了真挚的情感世界。周朴园与侍萍相爱却不能在一起,还要受着封建制度的约束,虽说他是悲剧的酿成者,但谁又能觉得他的命运不是可悲的呢?他们真的都是社会制度的受害者啊!

通过《雷雨》我切实明白了社会制度对一个家庭甚至一个家族乃至整个民族和国家的重大影响,也切实体会了封建社会和资本主义社会的可怕。现如今,中国已是民主平等的社会,我们的党,代表着最为广大的人民的利益,代表着先进的生产力,代表着先进的文化发 展 方向,人们可以自由相恋,人们可以辛勤劳动,人们可以辛福生活,我们拥有的是四凤与周萍、侍萍与周朴园们拥有不了的幸福生活,我们还有什么不知足的呢?我们还有什么理由在人生学习的大好时光里蹉跎岁月呢?

雷雨读后感3

我与《雷雨》相识,媒人是电视台播出的话剧。时值春节,一边在各屋跑来跑去感受节日气氛,一边随意地给正吸引着大部分家庭成员的电视屏幕送去几瞥的我,左耳充斥着鞭炮声,右耳不时地捕捉到这样的语句——“在这间屋子里……”。我从不知关于《雷雨》任何细节和信息,所以当时以为这只不过是一部有着无聊透顶的情节还稍稍充斥着一丝恐怖气氛的剧本。然而当我实在无所事事也坐下来观看这部由众明星出演的话剧时,我才发现自己错了,这也开启了“我‘读’《雷雨》”之路的大门。

其实仔细想来,在电视上主要用耳朵“读”的那遍是完全没有读懂。年少的我对于任何有关爱情的事物都不用家长提醒地有所排斥,而《雷雨》的第四幕,也就是最后一幕,更因此让我似懂非懂。我只依稀记得演员夸张的语气和动作,场景的单调和乏味,还有句中人物的痛苦生活,其他的内容是完全没有印象的。就这样,初“读”《雷雨》就这样谢幕了。

记不得是什么时候又为什么想到捧起《雷雨》的原作好好读上一遍了,只记得这一看就怎么也放不下。不过其实最初的只用眼睛“读”的那几遍还是没能让我明白作者想要表达的意思。比如说我从没想过“闹鬼”这个情节是什么意思,还有我曾一度认为“大少爷”这个可怜的人物为什么不能得其所爱。虽然我还沾沾自喜地认为每读一次都有新的收获,但是我还是只把它当作一个故事,完全没有理解作者写此书的用意。相比之下,巴金的《家》理解起来就要容易得多,不知是不是由于读《家》时已经长大的缘故,仅读一次就大致明白作者的用意,而《雷雨》可让我费了不少“心血”。

闲话少说,这就进入了最后一段的路程——真正的用心去读。不是说之前没用心,而是即使用心读也因为缺乏背景知识而根本读不懂。而之后越看越顺到能背出其中不少句子的几次,我是真的对其有所感了。至此,我才想要将《雷雨》的大意以我自己的理解,用我自己的方式概括一下。其实情节很简单,不过是讲述了周家及其身边的两代人之间的故事。关于更多的细节,这个很难说。因为对于这样一部优秀的作品,每个人都会有不同的感受,所以我之后的见解就只能算是个人的愚见了。

就先从主人公入手吧。这个问题其实很难说。初读雷雨时,我一直认为主人公是周萍,因为他有才华,又是纠缠了很久的感情戏的男主人公,还把他视作得不到幸福也得不到施展空间的大英雄。当然这种相反不免显得有些幼稚可笑,而我现在则认为每个人都是故事的主角。周萍是这样一个人,或许他和周朴园一样,爱上了本永远不可能属于他的仆人;或许他比父亲更甚地与自己的“后母”产生一些不必要的感情;或许他没有承担起家中完整的职责,没有做出榜样反而在家中时时显得无精打采,但他的本性从不是恶的。或者说,每个人的本性都是善的。周萍为何与繁漪产生感情?是因为他在缺失双亲的爱的情况下终于有了一个与自己年龄相差不多的“母亲”,当然两人的感情会日益加深。周萍为何爱四凤到如此地步?就是因为在这个家中,他既要充当孝顺的儿子,又要充当辜负感情的“前男友”,还要承担作为兄长的责任,而自己从没有过依靠,被压抑得太久。而这时,开朗活泼、勤劳大方的四凤就像他前行道路上的一盏明灯,能听他诉说自己的苦恼,能理解他渴望自由的心灵,能无所顾忌地抒发出自己内心的感情,于是二人自然而然走到一起。周萍又是为何精神萎靡?这是最容易解释的,每个人在压力面前都有想退缩的念头,而在重重压力之下无法脱身的他当然不例外。由此可见,周萍的种.种做法,我们都能一一找出原因。

本剧真实的主人公是周朴园。或许他不是戏份最多的,或许他不是个性最鲜明的,整部戏的所有人员都和他有某种关联。由此,就涉及到了本剧的构思和主旨。作者是想通过写周朴园和他身边的人之间的一些事情,来影射到所有当时的有权有势的富商家族的领导者。周朴园或许不是一个平凡的父亲——他在商海乘风破浪、运筹帷幄,但他是个普通的父亲、普通的丈夫、普通的男人。他实际上有三个儿子,但每一个都是他的心病:周萍无法变得刚强起来,自己也只能为止提供经济的支持而非精神的沟通和鼓励,同时,还要眼看着他爱上四凤,重蹈自己当年的覆辙而无能为力;鲁大海属于从小就没再见过,终于相见却是以敌人的身份;周冲也是令人不放心的一个,思想太过单纯天真,而且无法很好地进行亲子间的交流——这就是一个普通的父亲。而说起他的丈夫职责,只能说他只有一个妻子,就是繁漪。或许因为商业或名誉上的原因,这两个十分不和的人成了一对,周朴园于是只有以忙碌和工作需要为借口,做一些看似“荒谬”的事情。一旦他拥有了以上两条烦恼,他怎不是个普通的在家里受双方面压力的男人?在外,他面临着更多的困扰:为了企业的利益,要狠下心来做任何事情,包括牺牲工人的生命;为了企业的声誉,要“敢于”采取任何手段,束缚任何人,包括妻子和儿女;为了所谓的“忠义”,甚至不得不放弃一些作为人最基本的感情,包括爱情。所以,作者从周朴园的方面,反映出当时社会的现状——每个人都生活在网中,看不清生活,看不清世界。

至于巴金所说自己在《家中》“没有给读者指出一条明确的路”就草草收尾,曹禺就很好地避免了这个问题。就他自己多次在多处提到,曹禺最喜欢的是繁漪这个人物,意在表明他欣赏这样敢于反抗的人,并且提倡这种特立独行不受压迫的精神,这已然是为读者指明的道路了。至于鲁大海,我原本也是很欣赏的,但后来才明白了他行事鲁莽的方式,对于那个时代也是很不适合的,而曹禺恰恰通过“逃跑”这样一个结局反映出:盲目的抗争其实没有什么效果,不会改变任何人和事,反倒是最终可能伤了自己。其实世上的事没有对错好坏之分,乱世的事更是这样。

我读《雷雨》,只是因为自己能与文学大师进行某种程度上的交谈而欣慰。我也看过很多当时那个年代的影视作品,也都明白它们想表达的又是什么,与其说是一种希冀,一种祈求,不如说是一种内心深处感情的触发罢了。

雷雨读后感4

名家毕竟是名家,经典毕竟是经典,这是年龄和阅历都无法动摇的。在读完曹禺先生的处女作《雷雨》后,我心中只剩下了这样的感慨。若是不看简介,谁能想像得到,写这出戏剧时的他才二十三岁,还是个涉世未深的青年?

还这么年轻,他就让这部剧的思想到达了一个至今少有人及的高峰;还这么年轻,他就雕琢出了这样个性鲜明,真实生动的人物;还这么年轻,他就刻画出了这样纠缠的嗔痴爱恨。比起充斥着粗制滥造的流行小说的现在,他的作品不得不说是让人强烈地怀念那个大作辈出的过去的。现在的小说,人物正派反派分得分明,要么是一无是处,要么是浑身散发着正义的光芒。而《雷雨》不是,周蘩漪、甚至是周朴园都并非生来阴鸷,心狠手辣,他们都曾有过发自内心的爱情,心中都有一块柔软的地方。这里的人物几乎没有善恶之分,美丑之别,正所谓由爱生恨,最初的爱偏移了轨道,自然会扭曲成后来可怕的模样。

周朴园对鲁侍萍的爱

我相信他们之间的的确确是存在过爱的。只不过,爱得太脆弱,太容易动摇,太不负责任。周朴园为了娶富家小姐,在侍萍生下孩子的第二天,便把她扫地出门,又接连着搬了两三次家,唯恐她找上门来。然而,他却说自己把侍萍当正式嫁过周家的人看待,在新宅里保留她用过的家具,珍藏她的照片,甚至连她夏天爱关窗户的习惯都原封不动地继承了。

他原想修葺一下她的坟墓,却在知道她没死的时候惊愕无比。当他真真实实地见到侍萍的那一刻,他严厉地说:“你来干什么?谁指使你来的?”这与他前面的所作所为简直判若两人!原来,他爱的不过是三十年前那个弱不禁风,顺从乖巧,不会对他造成任何威胁的侍萍。也许,他的追忆想念都是发自真心,但他却无比害怕这个活着的她来破坏自己现在的生活。他心中仅仅残存着一份愧疚,却不愿面对活着的她和她造成的麻烦和痛苦。说直白些,他宁愿她早就带着过往一同死去了吧。

这份爱的扭曲,或许来自于周朴园对名利不顾一切的追逐,他是个典型的可以为了事业放弃家庭幸福的男人。也正是他的这种极端,这种封建家长的性格,造成了死气沉沉的铁笼子般的周府,造成了性格压抑而扭曲的一群周家人。

周蘩漪对周萍的爱

周蘩漪是作者曹禺最喜欢的角色,作者这么形容她:“她是一个受过一点新式教育的旧式女人,有她的文弱、她的明慧。

在周府,她没有任何社交的自由,她完全是周朴园的附属品。虽然在物质上她应有尽有,但在精神上却贫困如洗。这使得她只能把自己的追求局限于周府之内,她爱上了自己名义上的儿子周萍。在他人眼中,这自然是有辱门楣之事,但压抑许久的她越来越不在乎这些了,情热烧疯了她的心,她如一匹执拗的马,进行困兽欲斗的反抗,她毫不犹疑地踏着艰难的老道,想重拾起一堆破碎的梦救出自己,而这条路也引到死亡。

她是惹人爱怜的。剧本中,她有许多不顾一切的反抗台词,“我不是你的母亲,我是见着周萍又活过来的女人。”这些台词无不彰显着她的敢作敢为,她追逐幸福的坚定勇敢。是周朴园逼她的心灵一步步扭曲,是他命令她喝药,命令她看医生,命令她上楼,一道道如铁的命令,使她慢慢绝望,到决心反抗。

作者说,她的生命遇到电火一样地白热,也有它一样地短促。她的生命交织着最残酷的爱和最不忍的恨。这样美丽又这样妖冶的女人,为什么会拥有这样跌宕的命运?

周萍对鲁四凤的爱

这份爱只有在特定的场景中才会激发出来。如果没有心里藏着一份对父亲的愧疚,对与后母私通的负罪感,周萍是无论如何也不会爱上四凤的。他对四凤的哥哥这么说道:“(后母)叫我恨一切受过好教育,外面都装得很正经的女人。过后我见着四凤,四凤叫我明白,叫我又活了一年。”因为深入骨髓的压抑,迫不及待地想要离开,想要接触外面世界里纯净的事物,所以四凤让他一见倾心。

我不能够说,这是不是源于一种新鲜感,这种爱情是否牢靠。但经历了这么多的家庭变故,而这份爱又是位于层层压迫、层层阻挠之下,这时候的爱再也不能够是最原始的、没有功利性的爱了。在我的想象中,这与若干年前周朴园对鲁侍萍的感情一定是异常相似的。只有叹造化弄人了,《雷雨》这出戏的设计本来就具有极强的戏剧性,侍萍不但自己没能逃出周家的牢笼,连女儿也深陷其中无法自拔,更可笑的是,自己的女儿怀上了自己的儿子的儿子!悲剧从一开始便注定要发生了。

读罢《雷雨》,内心越来越纠结,许许多多的问题,翻来覆去不知道如何去理解。网上有朋友说,这部书里面的每个人,其实都有着强烈的生的欲望。周朴园尽力去维持这样一个封建大家庭,周蘩漪抓住周萍不放手,周冲向往着冲破这污浊的世界,鲁侍萍只是不想让女儿步自己的后尘。然而,在故事的结局,每个人都没有达成自己的心愿。终于,压抑而闷热的天气,终于迎来了一场雷雨,在那个撕碎一切的夜晚,所有的年轻人都死了,只留下一个女傻子和一个女疯子。

《雷雨》是二十三岁的曹禺为我们编织的一个谜一般的世界。

雷雨读后感5

大风呼啸把树木压弯,天空黑压压一片正是“雷雨”的到来,读完它的篇章由此我有感而发。

《雷雨》毁谤的是半殖民地半封建社会的旧中国家庭。其中周朴园是个封建地主转化的资本家,他为了达到目的是可以不惜一切的代价;鲁侍萍是一个被迫害的封建妇女,她善良,刚强;但他俩的恩怨牵连到了下一代。她的女儿与她的儿子成了恋人,到后面却成了悲惨可笑的结果,他们是无辜的,但由于周朴园他自己的自私

想过要把过去抹去则没有揭示过去,而鲁侍萍则是自己不想与他有牵连则不弃与他断绝关系。使得他们的儿女受到了不可抹去的伤害,导致他们最终也不能从后悔中走出来,使得自己背负着巨大的石头呼吸不过来。这两个家庭反映的是就中国家庭的矛盾导致他们下一代的矛盾与痛苦,也反映了旧中国的动荡与不安。 社会的和平与家庭的和谐是分不开的,所以在社会主义核心价值观中也体现了家庭和谐的重要性,诠释了一个家和万事兴的道理。

《雷雨》反映的是人的善与恶,其中周朴园一直以一个坏的资主义资产家的形象呈现在我的眼前,但他再怎样自私和冷漠也是父亲,在多年后再见侍萍时(忽然严厉地):“你来干什么?”其中还故意提到“淹死了两千二百个小工,每个小工的性命扣你三百块钱!”不管他是如何的冷漠与贪婪,他最好还是把事情都告诉了子女们,认真的悔过了,但命运就是如此,他的悔过并没有换来一点的幸福,这就是“人在做,天在看,”他先前做了那么多坏事却没有受到惩罚不过是:“报应不是不报,只是时候未到罢了,所以现如今他必须默默承受失子的痛苦。

鲁侍萍有错吗?不,他只是一个旧中国的劳动妇女,她善良、勤劳、爱自己的子女,但在那时的社会容不得这样的人存在。为什么?究竟是为什么?因为万恶的资本家容不得如此存在,他们必须把这些人毁掉,才能让他们觉得世界都是应该这样子的,他们无须为道德沦丧而懊悔而改过。当今社会也不会有这种现象,为自己的一己私欲,杀人放火,无恶不作,但恶有恶报,最终落入法网接受法律的制裁,也许当时每个人都献出一点爱,也许世界就会变得不一样。

《雷雨》中困难最让我感动的便是父母对孩子无私的爱与保护侍萍多年未见的儿子萍儿,她有多思念她的儿子我们都可以从文章细节看出来:在旁边痴痴的看着,在儿子被打了走上去也不是破口就骂而是说:“你是萍—凭什么打我儿子。”想要认儿子的心情也难言于表。“我是你的—你打这个人的妈。”可怜天下父母心,每个母亲都会希望自己的孩子过得好,幸福他便死而无憾了。在鲁家,周萍去找四凤幽会被抓了个现行,她看出来了但她没有去追,还有女儿四凤,为了不让他们乱伦而不惜让她发下毒誓,无一体现一个为人父母的无奈与痛苦,但又如何呢,子女才是自己存活的牵挂—侍萍的一举一动无不体现了躺下还没的爱子之心,牵动了无数人的心弦。

只有周朴园最后为了不让孩子受到伤害,把前因后果都告诉了他们,这也体现了一个父亲对子女的爱,为何周朴园能做到杀人扣体恤金这种丧尽天良的事情,难道仅仅体现了他的贪婪么?不,他也是有原因的,为了子女活得更好,因为作为当今社会的我们更应该孝敬我们的长辈,正因为他们是父母亲人,所以我们更应该保护与孝敬他们。现有“孝先立”的人人传语为的就是提醒现代的年轻人多爱的他们的父母,动物有“乌鸦反哺,羔羊跪乳”之情,更何况我们有血有肉的人类呢?

曹禺先生曾说“《雷雨》是没有太阳的日子里的产物。”这部《雷雨》戏剧是他在旧中国时期为了发泄被压抑的愤懑;也是在旧中国的黑暗中孕育的。当时旧中国遭到列强的严重迫害伤害。当时的文人大多数起来反抗,但大多数也被残害致死,这很是让人痛惜,而我则为了表现对旧社会的不满与愤懑之情才写此篇,为的是点醒人们让他们知道当时的中国需要的是有才能的人区拯救中国。”国难当头,匹夫有责。中国人的了热血为了反法西斯而去战斗最后赢得了胜利,而我后辈则要捍卫这来之不易的和平与幸福。险中国是不会随意破坏这和平的社会,但是有人来侵犯我们,我们的中华儿女也不会轻易的放过他们的。正所谓:“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人!”这句话则代替现如今强大的中国对侵略者的态度,所以我们要为中华之崛起而读书,居安思危,时刻承担起做中国儿女的责任,时刻为国家着想。当自己的利益与国家的利益矛盾是优先考虑国家利益,让我们的未来更加光明,让没有阳光的产物在阳光钟暴露。

我读《雷雨》的感触很多,这也是我最喜欢的一部作品的,它使我收获了很多,让我感到人世间的种.种情感不是我能想像的,所以我要好好学习,天天向上。


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