2020年度关于幼儿园元宵节活动策划方案总结{最新}

　　鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集有趣生动的谜语，与家人参加庆祝活动，并交流感想，鼓励幼儿与家长共同制作元宵。以下是小编为你整理关于元宵节幼儿园的活动方案，希望对你有帮助

 

　　活动方案1

 

　　活动目的：

 

　　1.让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

 

　　2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

 

　　活动准备：

 

　　1.师生共同收集各种花灯。

 

　　2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

 

　　教学流程：

 

　　一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。

 

　　师：你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)

 

　　二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。

 

　　组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法)

 

　　三、教师讲解制作花灯的步骤。

 

　　教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

 

　　四、交代要求。

 

　　1.折时要对齐、按平。

 

　　2.注意使用剪刀的安全。

 

　　五、幼儿制作，教师指导。

 

　　1.教师全面巡视幼儿的制作情况。

 

　　2.帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿)

 

　　3.提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

 

　　4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。

 

　　六、幼儿互相欣赏、评价，结束。

 

　　1.幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

 

　　2.组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

 

　　活动方案2

 

　　活动目的：

 

　　1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

 

　　2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。

 

　　活动准备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、

 

　　布置活动场地、准备糖果作为奖品

 

　　活动流程：

 

　　一、3/1—3/2全园征集谜语

 

　　在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清楚，3月2日放学前交给班主任。

 

　　二、3月3日班主任统计谜底情况交至办公室

 

　　三、3月2日—3日

 

　　各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯

 

　　(如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等)

 

　　四、3月4日上午周__负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置

 

　　五、3月4日下午3:45—4:10全园猜谜庆元宵活动

 

　　幼儿在家长的带领和帮助下，在操场上进行猜谜游戏，每人限猜一条谜语

 

　　猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

 

　　活动方案3

 

　　民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在元宵节活动中，通过制作、了解、学习和表演等不同形式的活动，加深幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯的了解，获得对节日气氛的体验。具体安排如下：

 

　　一、活动时间：x月x日上午

 

　　二、活动地点：各班级、硬地面操场、幼儿园后门绿色地带

 

　　三、活动准备：每个孩子人手一个用利是封完成的彩灯(小班级可在家里完成的亲子作品。中大班在幼儿园完成)

 

　　四、活动流程：

 

　　(一)开展元宵节节日教育(上午第一节课)

 

　　(二)全园孩子共庆元宵(带上彩灯在硬地面操场进行)

 

　　1、教师节目《开门红》

 

　　2、全园节日教育

 

　　3、师生彩灯舞律动

 

　　4、糖果派送

 

　　(三)用利是封作品装饰校园(根据级部区域进行)

 

　　活动方案4

 

　　[活动目的]

 

　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，赏花灯、猜灯谜，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

 

　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

 

　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

 

　　[活动准备]

 

　　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

 

　　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

 

　　3、轻音乐《致爱丽丝》等。

 

　　4、布置好活动场地。

 

　　[活动过程]

 

　　一、开场白(以轻音乐为背景音乐)

 

　　尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就将迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起念一首有关元宵节的儿歌，我们刚学会的那首《花灯谣》，好不好?

 

　　二、(小朋友们表演的真棒，请给自己一点掌声!)小朋友们，老师知道你们不仅会念儿歌，而且都爱动脑筋，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂花灯、猜灯谜等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵节的来历

 

　　三、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?(元宵)你知道它是用什么材料做的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)

 

　　孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

 

　　四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵吧。

 

　　五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

 

　　幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。(放轻音乐致爱丽丝)

 

　　六、幼儿展示自己的作品。

 

　　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的"快乐恰恰恰"时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友，让幼儿学习分享。)

 

　　七、煮元宵、吃元宵。

 

　　小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

 

　　八、教师总结元宵活动

 

　　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看和学习。

 

　　九、赏花灯、猜灯谜

 

　　小朋友们，元宵节除了做元宵、吃元宵，还会干什么?(赏花灯、猜灯谜)回答得真好，有的小朋友已经发现我们的走廊和大厅发生了一点变化，挂起了很多的大红灯笼，灯笼下面还有很多有趣的谜语，老师告诉你们哦，这些谜语有些是给小朋友猜的，有些是个你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜的，放学的时候牵着他们的的手，一起去赏赏灯，猜猜谜。